人教版六年級數(shù)學下冊第三單元1、《圓柱的認識》.ppt

1、學習內(nèi)容：六年級數(shù)學下冊第三單元1、圓柱的認識 （教材17-19頁內(nèi)容、例1、例2及相應做一做。） 學習目標： 1、認識圓柱各部分名稱，掌握圓柱的特征。 2、掌握圓柱側(cè)面展開圖的特點。 學習重難點： 學習重點：圓柱的特征。 學習難點：圓柱側(cè)面的特點。 執(zhí)教時間： 2019年3月12日（星期二）,圓柱的認識 （主題圖、例1、例2）,圓柱與圓錐,以口小學 李平貴,1,2,3,我們學過的正方體和長方體都是由平面圍成的立體圖形。,活動任務：思考“圓柱由哪些部分組成？各有什么特征？” 活動流程： 1、自主學習：拿出自己準備的圓柱認真觀察，摸摸看，自主閱讀18頁內(nèi)容，獨立思考問題。 2、小組討論：在小組長

2、組織下展開交流，組員在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，積極發(fā)言，討論后做好記錄。 3、展示分享：一個小組前臺展示討論結(jié)果，并組織其他小組分享不同意見（補充、追問、質(zhì)疑、評價等）。,活動一：圓柱的特征,你還見過哪些圓柱形的物體？,上面這些物體的形狀都是圓柱體。,圓柱的側(cè)面是曲面。,圓柱的底面都是圓，并且大小一樣。,圓柱的兩個底面之間的距離叫做高。,觀察這個圓柱，看一看它是由哪幾部分組成的？有什么特征？,圓柱周圍的面（上、下底面除外）叫做側(cè)面。,圓柱上下兩個面是底面。,側(cè)面,底面,底面,高,O,O,如果把一張長方形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動木棒，想一想，轉(zhuǎn)出來的是什么形狀？,轉(zhuǎn)動起來像一個圓柱。,動動小手手

3、:,活動任務：探究“圓柱的側(cè)面展開以后是什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？” 活動流程： 1、自主學習：自主學習19頁內(nèi)容，邊學邊動手展開自己的圓柱側(cè)面，認真 觀察，思考問題。 2、小組討論：小組長負責組織組員展開交流，組員將自己的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)分享，并選出代表準備分享。 3、展示分享：一個小組前臺展示討論結(jié)果，并組織其他小組分享不同意見（補充、追問、質(zhì)疑、評價等）。,活動二：圓柱的側(cè)面,圓柱側(cè)面展開后得到一個長方形。,這個長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？,長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高。,高,轉(zhuǎn)動長方形ABCD，生成右面的兩個圓柱。說說它們分別是以長方形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的,底面半徑和高分

4、別是多少。,答：長方形ABCD如果以AB邊為軸旋轉(zhuǎn)，會形成（1）號圓 柱。底面半徑是2cm，高是1cm 。,做一做：,(1),(2),請你先想一想，長方形ABCD如果以AB邊為軸旋轉(zhuǎn)，會形成哪個圓柱呢？請你動手試一試。,做一做：,(1),(2),那長方形ABCD如果以AD邊為軸旋轉(zhuǎn)，會形成哪個圓柱呢？請你動手試一試。,答：長方形ABCD如果以AD邊為軸旋轉(zhuǎn)，會形成（2）號圓 柱。底面半徑是1cm，高是2cm 。,轉(zhuǎn)動長方形ABCD，生成右面的兩個圓柱。說說它們分別是以長方形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的,底面半徑和高分別是多少。,1cm,答： 長 253.14 寬 20cm 103.14 31.4（cm）,解決問題：,一個圓柱形茶葉桶的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，高是20cm。這張商標紙展開后是一個長方