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文檔簡(jiǎn)介

1、背影 學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1反復(fù)朗讀課文,品味本文有情有味有厚度有質(zhì)感的語(yǔ)言。2學(xué)習(xí)作者抓住特定場(chǎng)景展開(kāi)描寫(xiě)的方法。3感受父愛(ài),感受真情,學(xué)會(huì)感恩。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1反復(fù)朗讀課文,品味本文有情有味有厚度有質(zhì)感的語(yǔ)言。2學(xué)習(xí)作者抓住特定場(chǎng)景展開(kāi)描寫(xiě)的方法。課時(shí):兩課時(shí)資料鏈接:朱自清(18981948),字佩弦,號(hào)秋實(shí)。是著名的詩(shī)人、散文作家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士??箲?zhàn)后期,他拒絕到蔣介石政府中做官。 1946 年李公樸、聞一多先后被國(guó)民黨特務(wù)暗殺,他寫(xiě)詩(shī)歌頌聞一多,他還冒危險(xiǎn)參加了李、聞追悼會(huì)。此時(shí),他生活清苦,一身重病,但仍在抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言上簽了名。臨終前囑咐家屬:“有件事要記?。何沂?/p>

2、在拒絕美援面粉的文件上簽過(guò)名的,我們家以后不買(mǎi)國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉”, 表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神。 1948 年 8 月 12 日病逝。朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。其作品的題材可分為三個(gè)系列:一是以寫(xiě)社會(huì)生活抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)為主要內(nèi)容的一組散文,代表作品有 生命價(jià)格七毛錢(qián)。二是以背影為代表的一組散文,主要描寫(xiě)個(gè)人和家庭生活,表現(xiàn)父子、夫妻、朋友間的人倫之情,具有濃厚的人情味。第三,以寫(xiě)自然景物為主的一組借景抒情的小品,春、荷塘月色等,是其代表佳作。后兩類(lèi)散文,是朱自清寫(xiě)得最出色的,其中背影、荷塘月色更是膾炙人口的名篇。其散文素樸縝密、清雋沉郁,以語(yǔ)言洗煉,文筆清麗著稱(chēng),極富有真

3、情實(shí)感。背影是作者在清華大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)的,作者的家庭原屬于殷實(shí)人家,但在北洋軍閥的統(tǒng)治下,“家中光景一日不如一日”,父親失業(yè),祖母亡故,父親在遭受打擊之后,顛沛流離,貧病交迫。背影正是通過(guò)描寫(xiě)在家庭遭逢變故后,父親送“我”遠(yuǎn)行時(shí)的情景,反映了舊社會(huì)知識(shí)分子動(dòng)蕩的生活和郁悒的心情,表達(dá)了在艱難環(huán)境中父愛(ài)子、子愛(ài)父的真摯感情。學(xué)習(xí)過(guò)程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1. 熟讀課文,借助課下注釋及工具書(shū)積累字詞,會(huì)讀會(huì)寫(xiě)。奔喪迂腐躊躇頹唐蹣跚 交卸屑狼藉舉箸差使瑣第 1頁(yè)共 7頁(yè)2. 看意思說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)(1.)亂七八糟的樣子()(2.)紛紛落下的樣子。()( 3. )凄慘暗淡,不景氣。()(4.)失業(yè)在家。()( 5.

4、 )不幸的事接連發(fā)生。()( 6. )言行守舊,不合時(shí)宜。()(7.)衰頹敗落。()( 8. )看到某種情況,心里感到悲傷。()( 9. )感情積在心里不得發(fā)泄。()( 10. )細(xì)小而繁多(的事)。()3、迅速默讀課文,回答問(wèn)題:( 1. )課文寫(xiě)了哪些事?本文主要事件是什么?發(fā)生在怎樣的背景下 (找表示時(shí)間的詞)2. )文中一共幾次寫(xiě)到了父親的背影?分別是怎樣情形下的背影?二、課堂研討:一、導(dǎo)語(yǔ):有一句話(huà),值得你銘記一生:世界上最大的是海洋, 比海洋更大的是天空, 比天空更大的, 是父母對(duì)兒女的恩情!二、問(wèn)題研討:1父親買(mǎi)橘子的段落是文章的精彩處, 閱讀文中對(duì)父親買(mǎi)橘子時(shí)的背影的描寫(xiě),回答

5、問(wèn)題。(注意父親穿著、動(dòng)作、語(yǔ)言以及背后的深厚感情)我看見(jiàn)他戴著(),穿著()大馬褂,()棉被,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢()身下去,尚不大難??墒撬ǎ┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手()著上面,兩腳再向上();他肥胖的身子向左微(),顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。( 1)、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。第 2頁(yè)共 7頁(yè)( 2)、請(qǐng)你抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)概括:作者對(duì)父親買(mǎi)橘子的背影進(jìn)行了細(xì)致地描寫(xiě)刻畫(huà),首先寫(xiě)了父親的穿戴衣著, 接著描寫(xiě)了父親走路蹣跚的姿勢(shì), 最后寫(xiě)父親艱難努力地爬月臺(tái)的一系列動(dòng)作。 并體會(huì)這些詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的信息以及其中蘊(yùn)含的感情。父親的穿戴

6、:走路的姿勢(shì):爬月臺(tái)動(dòng)作:( 3)、買(mǎi)橘子這么費(fèi)勁,為什么不讓兒子去,回來(lái)后“心里很輕松似的”表明了怎樣的心理?( 4)、原來(lái)覺(jué)得很“聰明”的作者,為什么看到父親的背影兩次流淚?又為什么怕父親看見(jiàn)?2. 文中父親的話(huà)語(yǔ)不多, 請(qǐng)找出最讓你動(dòng)情的父親的話(huà)語(yǔ), 談?wù)勀愕捏w會(huì)。 并概括概括“父親”和“我”的人物形象。父親:“我”:3. “父親”的話(huà)語(yǔ)是最樸實(shí)無(wú)華的了。 可正是這樸實(shí)無(wú)華的的話(huà)語(yǔ), 燃燒著火熱的情感,請(qǐng)從文中劃出父親說(shuō)過(guò)的每一句話(huà),體會(huì)其中潛在的情感。4. 父親的背影,是否讓作者有所觸動(dòng)?表現(xiàn)在哪里?談?wù)勀愕目捶ā?. 在文中劃出兒子的四次流淚,說(shuō)說(shuō)作者是什么心情?第 3頁(yè)共 7頁(yè)第一

7、次的淚第二次的淚第三次的淚第四次的淚鞏固、拓展:1. 有人說(shuō),本文失之傷感?!耙粋€(gè) 20 歲的大男孩是不是還要父親這么照顧,而面臨離別, 是不是會(huì)這么容易流淚, 我很懷疑。 ”你的看法呢?可以與大家討論一下。2. 課文第五段中, 作者一再說(shuō)自己“聰明過(guò)分”“太聰明”, 為什么這樣說(shuō)?你在自己的長(zhǎng)輩面前,也有這種自作聰明的情況嗎?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流一下。3. 仿寫(xiě)句子:父親是一座山,偉大而堅(jiān)強(qiáng)。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感,沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背,他從無(wú)怨言,默默地用點(diǎn)點(diǎn)血汗,以透支的生命為兒女們開(kāi)出一條成功之路。我要說(shuō)父親是閱讀遠(yuǎn)行,完成文后題目。遠(yuǎn)行第 4頁(yè)共 7頁(yè)李森祥一走 大溪 , 就能望 我家的

8、屋, 望 那扇開(kāi)啟著的 。 像掉光了牙 的老人之口 , 像是要 什么 , 又像是什么也不想 。有 , 我 得 是在等。我去 城參加征兵體 , 合格了。 怎么向父 母 呢?他 愿意兒子離開(kāi)那么 久 ?母 坐在 上 , 兩手抵在下巴上 , 目光恍惚。聽(tīng)我叫她一聲 , 眼睛就有些 了,扯起 裙揩眼角, 了一口氣 : 你一定 上了。母 完就離開(kāi) 去 夜 。我就坐在母 坐 的地方,屁股下面 烘烘的。父 聲音很低地 : 你娘等你半天了。第二天起,我就 ,芋艿、薯 炒辣椒、大白菜, 些平日里最 吃的菜,幾乎每 都有。我 母 :你不用搞 搞那了, 我又不是可 ,我是你兒子。母 :兒子出 就是客。娘 不住你。人

9、家兒子上大學(xué)出 ,都要 一桌酒肉 的。娘 不起,你 怪。母 了一只 , 是我 家唯一的 。 年要派大用, 母 卻將它 了。她像是早有準(zhǔn) ,把弟弟妹妹都支開(kāi),才端出 我吃。我怎么咽得下?我 持全家人一起吃,不然,我一口也不吃。母 只好 步。吃的 候,弟弟妹妹 卻都不肯往 肉里 筷子。后來(lái)我 母 的眼睛都在往弟弟 妹的 上瞟。我離家的日子快到了, 母 愈 忙, 上跨 跨出的, 忙得她平日里最喜 坐的 也不坐了。 于到了 天。 早晨,我 開(kāi)眼 , 看到我 袋旁 著一套 新的 布中山裝。 是母 的 。 每年 年 , 母 是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕 旁, 我能穿著新衣去和村里的小伙伴 比 的衣服做

10、得好。 比 了,就 玩。常常是,新衣服穿一天就弄得很 或把扣子 掉了。晚上,母 一 我 扣子,一 埋怨我:你 孩子,娘 你做套衣服不容易,你怎么一點(diǎn)都不 惜今天,我又穿上新衣服了。我知道 怎么 惜,卻要走了。村子里的人知道我要走,都來(lái)看。屋子里,屋 口,有不少人。房里只有母 。母 坐在一只舊的箱柜前,箱柜上翻開(kāi)一只梳 盒。梳 盒是母 的陪嫁, 幾年不大 到她用, 梳 盒很舊了, 子已 氧化得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。母 的 映在 子里,我看到母 的 也斑斑點(diǎn)點(diǎn)。 母 很耐心很仔 地梳著 , 滋滋的。母 將撲了水的 梳得很光 。母 我很仔 地看她, 就不好意思地一笑 : 娘老了。我 忙 :娘不老。娘就笑笑。 果

11、一笑笑出 。我 了,心里怦然一 ,眼眶里 的,便 忙退出房 。 上路看, 外有很多人送我。 當(dāng)我一腳跨出 的 候, 無(wú)意之中碰了一下我家的木 ,木 吱嘎叫了一 聲?;貋?lái), 一聲也很深地刻 我心里。第 5頁(yè)共 7頁(yè)突然,有個(gè)女人叫了一聲, :你 家今天跟 年一 。我 ,我 家人人都穿著新衣服,的確跟 年一 。我走到母 與父 面前, 想 他 一聲, 果喉 里像堵著什么, 只是低低 一聲,我去了。我點(diǎn)點(diǎn) ,父母 也就點(diǎn)點(diǎn) 。我在大溪 的 野里,再一次回 ,再一次遙望我家的 。我母 穿著新衣,梳著很光 的 ,倚在木 上。父 坐在 口,猛抽旱煙。從 起,我不知道,父母以及那扇我走 走出的 是離我近了 是

12、開(kāi)始遙 了( 自中學(xué)生 (初中版),有 改。李森祥,衢州籍作家)7. 從母 兒子的表 中, 可以看出她是個(gè)怎 的人? 合文章內(nèi)容分析。8. 看到娘“一笑笑出 ”“我”“心里怦然一 ”。 用第一人稱(chēng)寫(xiě)出此刻“我”的心理活 。( 60 字左右)9. 文章多次寫(xiě)到“ ”,其作用是什么?10. 畫(huà) 句中的“ ”和“近”如何理解? 合文意 你的看法。六、布置作 在你的生活中, 你所感受到的至 情是我 有的無(wú)上的 富。 父母的 很平常,也很 在:一桌準(zhǔn) 好的 菜, 一件放在床 的衣服, 一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一句體 的 ,都凝聚著 人 我 的期望和關(guān) 。 你 打開(kāi) 的 ,回 你的父母或 人 你最最感 的一件事或一個(gè)片段,寫(xiě)作?!敬鸢浮?母 探明事理, 不舍兒子 行,卻默默支持兒子當(dāng)兵;母 樸 心, 不能 兒子 酒席感到歉疚,她做兒子最 吃的菜, 的 只想 兒子一人吃;母 勤 能干, 兒子做新 , 扣子,天天忙碌;毋 目尊要 ,自己 梳得光 , 全家穿新衣,體面地送兒子去當(dāng)兵。 ( 尊重學(xué)生個(gè)性化理解,言之成理即可,但不少于兩點(diǎn))8. 示例:娘啊,您真的老了!您 兒子 掛肚,怎么不老?您一心 兒子操 忙碌,怎能不老?您 的 我揪心!( 合 境,合乎情理即可)9 構(gòu)上 , 有首尾照

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