語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)第一課《種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)第一課種子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析： 本文講的是在采集的樹(shù)種中,有個(gè)小女孩較大樹(shù)種雖然不多,但粒粒飽滿,顯然是精心挑選的,表現(xiàn)了小女孩做事認(rèn)真的特點(diǎn)和純樸、誠(chéng)實(shí)的個(gè)性，表達(dá)了作者對(duì)這位小女孩的贊美和喜愛(ài)之情。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、從小女孩交樹(shù)種、推想她撿樹(shù)種的具體描述中，體會(huì)小女孩做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。 2、學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。 3、有感情地朗讀課文。 4、認(rèn)識(shí)“槐、摻、澀、撩、俊”等5個(gè)生字，會(huì)寫“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞義。 三、教學(xué)重點(diǎn)：從小女孩交樹(shù)

2、種、推想她撿樹(shù)種的具體描述中，體會(huì)小女孩做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。 四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。 五、教學(xué)方法: 講授法、自主學(xué)習(xí)合作探究法. 六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 七、教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。 2、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、能根據(jù)文章內(nèi)容給文章分段，并能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)段落大意。二、 教學(xué)過(guò)程： 一、明確本單元學(xué)習(xí)任務(wù)1、導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們開(kāi)始新學(xué)期第一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在這個(gè)單元，我們將讀到哪些有趣的文章呢？還要掌握哪些閱讀課文的本領(lǐng)呢？讓我們一起打開(kāi)書，讀一讀“單元

3、導(dǎo)讀”吧！2、學(xué)生自主讀“單元導(dǎo)讀”。3、交流體會(huì)。4、引導(dǎo)學(xué)生提煉學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）學(xué)會(huì)體會(huì)情感的方法。（2）學(xué)習(xí)做人做事的道理。二、談話引入。 1、板書課題。2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)種子嗎？看看這兩包樹(shù)種，說(shuō)說(shuō)有什么不同？今天我們一起學(xué)習(xí)第一課種子。 3、齊讀課題。 三、自讀課文，整體感知。 1、學(xué)生自由朗讀，教師提醒學(xué)生借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。誰(shuí)給你留下了深刻的印象。 四、學(xué)習(xí)生字、新詞。 1、默讀課文，邊讀邊畫出生字。 2、讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形，同桌合作識(shí)字。 3、學(xué)生交流識(shí)字方法。教師針對(duì)學(xué)生容易讀錯(cuò)和認(rèn)錯(cuò)的字作適當(dāng)指導(dǎo)。 4、認(rèn)讀詞語(yǔ)，聯(lián)

4、系上下文和生活實(shí)際理解詞義。 摻雜 羞澀 慚愧 凝望 惟恐 小心翼翼 五、練習(xí)朗讀，初步感知課文的主要內(nèi)容 1、根據(jù)投影出示的內(nèi)容，練習(xí)按事情發(fā)展的順序，用歸并自然段的方法給課文分段。 投示出示：根據(jù)下面的意思把課文分成三段。 （1）望著交上來(lái)的樹(shù)種，我想說(shuō)點(diǎn)什么。 （2）小女孩交的樹(shù)種不多，卻是經(jīng)過(guò)精心挑選的。 （3）“我”深受感動(dòng)。 各組討論后，在全班匯報(bào)。各組派代表發(fā)言，如果有意見(jiàn)分歧， 老師可以適當(dāng)點(diǎn)撥：先找出重點(diǎn)段，即哪幾個(gè)自然段是描寫小女孩交樹(shù)種的？讓同學(xué)再討論。 按照事情的發(fā)展順序，將課文分為三段。 第一段是課文的第1自然段，寫每個(gè)同學(xué)交來(lái)的樹(shù)種都挺多，我想說(shuō)點(diǎn)什么。 第二段是課

5、文的第28自然段，寫班上一個(gè)女孩交的樹(shù)種不多，卻是經(jīng)過(guò)精心挑選的。 第三段是第9自然段，寫“我”和全班同學(xué)深受感動(dòng)。 六、布置作業(yè)。 1、抄寫生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。 2、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、從小女孩交樹(shù)種、推想她撿樹(shù)種的具體描述中，體會(huì)小女孩做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。 2、學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。 3、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，種子這一課主要寫了什么事？ 2、讀課文。 二、細(xì)讀課文，感悟理解。 1、學(xué)習(xí)第一自然段。 （1）自由讀第一段，說(shuō)

6、說(shuō)讀懂了什么？ （2）見(jiàn)到同學(xué)們交上來(lái)很多樹(shù)種，我準(zhǔn)備說(shuō)點(diǎn)什么，老師會(huì)說(shuō)什么呢？為什么？ 2、學(xué)習(xí)第28自然段。 （1）默讀，思考：小女孩交的樹(shù)種和大家的有什么不同？ （2）默讀課文第二段，思考：從書中找出描寫小女孩的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，談?wù)勀愕母惺?，同學(xué)邊說(shuō)教師邊板書： 外貌：略帶羞澀、低下頭（感到愧疚）臉?biāo)⒌丶t了站著（深深自責(zé)） 動(dòng)作：掏出、展平、凝望、抖（認(rèn)真專注） 樹(shù)種：一般大小、飽滿、烏黑光澤（精心挑選） （3）你們喜歡這位小女孩嗎？為什么？有感情地朗讀。 （4）為什么小女孩的種子少，卻令我很感動(dòng)？用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)說(shuō)。 3、學(xué)習(xí)最后一段。 （1）有感情地朗讀。 （2）說(shuō)說(shuō)從全班同學(xué)的神態(tài)和那位老師的動(dòng)作中，你體會(huì)到了什么？三、積累語(yǔ)言。 1、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。 2、把自己喜歡的句子和段落多讀幾遍。 四、鞏固生字、新詞，指導(dǎo)