如何有效開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究

1、,如何有效開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究,一、研究準(zhǔn)備,1、備知識(shí)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 鉆研專業(yè)知識(shí) 瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)版、中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究 2、備學(xué)校環(huán)境。 立足于校本教研 3、備生源特點(diǎn)。,二、研究實(shí)施過(guò)程,1、團(tuán)隊(duì)的組建 有效的教研活動(dòng)需要和諧、民主的教研氛圍，教研組建設(shè)必須重視構(gòu)建和諧團(tuán)結(jié)的教研文化。 2、課堂教學(xué)的研究 課堂調(diào)控方法 課堂用語(yǔ)的規(guī)范與訓(xùn)練 課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定 我的第一本英語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)手冊(cè)，韓，金旦海著，大連理工出版社出版。 學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建和多向度的提供,葉瀾教授認(rèn)為好課的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)： 有意義 有效率 生成性 常態(tài)性 有待完善,3、學(xué)生的發(fā)展 給學(xué)生提供各種發(fā)展的舞臺(tái) 4、教師的

2、發(fā)展 給老師們提供學(xué)習(xí)和參賽的 機(jī)會(huì),三、總結(jié)和反思,微型課題的研究 論文的撰寫 課題的申報(bào),以“英語(yǔ)文化”為特色的國(guó)際理解教育,The Characteristics of the Culture of International Understanding Education,“國(guó)際理解”(international understanding)，聯(lián)合國(guó)教科文組織指出它的目的是促進(jìn)合作與和平，原則是促進(jìn)不同社會(huì)文化背景的不同國(guó)家和人們之間的相互了解和尊重，而國(guó)際理解教育是指基于上述目的與原則的終身教育，包括學(xué)校教育和成人教育等。,美國(guó)學(xué)校教育中的國(guó)際理解教育主要通過(guò)以下途徑：加強(qiáng)外語(yǔ)教育(如雙語(yǔ)教育)、在學(xué)科課程中融入國(guó)際與全球視野、鼓勵(lì)師生對(duì)外交流學(xué)習(xí)、利用學(xué)校里的外國(guó)師生充實(shí)本校師生的國(guó)際化教育經(jīng)歷。目前中國(guó)各地開(kāi)展的國(guó)際理解教育，主要是通過(guò)歷史、地理、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)活動(dòng)滲透國(guó)際理解教育。,新課標(biāo)中關(guān)于文化意識(shí)的解讀指出：文化是指所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等。接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家文化有益于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，有益于加深對(duì)本國(guó)文化的理解與認(rèn)識(shí)，有益于培養(yǎng)世界意識(shí)。,一種文化決