人教版（2001）小學(xué)語文三年級下冊第二單元語文園地二課件(5).ppt

1、部編版三年級下冊,語文園地二,交流平臺,許多寓言故事給我留下了深刻印象。烏鴉喝水狐假虎威揠苗助長這些故事我讀過后就不會忘。,寓言故事蘊含著道理。讀了守株待兔，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸的心理。,交流平臺,寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事。,從上面學(xué)生的談話我們可以知道，寓言故事能給人們以啟迪，教導(dǎo)人們在生活中避免出現(xiàn)同樣的錯誤。,交流平臺,交流范例,學(xué)生1：烏鴉喝水通過講述一只烏鴉喝水的故事，告訴人們遇到困難要運用智慧、認(rèn)真思考才能讓問題迎刃而解的道理。,學(xué)生2：狐假虎威講的是一只狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸，告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領(lǐng)。

2、寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。,交流平臺,學(xué)生3：揠苗助長講了一個種田人巴望自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看，當(dāng)他遺憾地發(fā)現(xiàn)“禾苗好像一點兒也沒有長高”時，就將禾苗一棵一棵地往高里拔，結(jié)果禾苗都枯死了。告訴人們要按規(guī)律辦事，不可急于求成，否則就會把事情辦糟。,字詞句運用,說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子，寫幾個。,源源不斷,無憂無慮,津津有味,無邊無際,字詞句運用,源源不斷 津津有味 無憂無慮 無邊無際,你發(fā)現(xiàn)了什么？,第一組詞語是“AABC”式的詞語。,第二組詞語是“ABAC”式的詞語。,字詞句運用,照樣子再寫幾個這樣的詞語。,AABC式：依依不舍、頭頭是道、彬彬有禮、戀戀不舍、

3、井井有條 ABAC式：十全十美、人來人往、一心一意、百發(fā)百中、無邊無際,“噘起了嘴”“皺起了眉頭”是描寫神態(tài)的，表現(xiàn)了鹿對自己的四條細腿不滿意。補充的部分要聯(lián)系“你真是急死我了”想象“他”此時的神態(tài)。,字詞句運用,讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。,鹿突然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”。,他：“你真是急死我了?！?焦急地說/生氣地說,字詞句運用,“這次我終于可以好好地玩兒啦！” 姐姐 ,“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。,“高興地叫起來” 是描寫其他人看到“陶罐”后高興的神態(tài)的。補充的部分要聯(lián)系“好好地玩兒”

4、想象姐姐興奮開心的神態(tài)。,高興地說/興奮地說,字詞句運用,讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。,通知的格式： 包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。 標(biāo)題：寫在第一行正中。 稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。 正文：另起一行，空兩格寫正文。寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求。 落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。,字詞句運用,通 知 請各班班長上午第三次課時間，到總務(wù)處領(lǐng)取新校服。 學(xué)?？倓?wù)處 6月7號,字詞句運用,通 知,請全班同學(xué)在今天課,外活動時間參觀博物館。,三（1）班班長,6月5號,字詞句運用,其他通知范本,書寫提示,艷,艷,靜,靜,植,植,霜

5、,霜,睛,集,睛,害,害,最,最,集,書寫提示,“艷、靜、植、霜、晴、害”這些字橫畫較多，書寫時要考慮橫畫的長短，如“艷”的“豐”最后一筆“一”要變成“提”，“最”的下部“取”的第一筆是長橫，要能蓋住“又”，“耳”里面的橫畫要注意比例。“需”下部的“而”注意豎畫的長短比例和距離。,日積月累,這次“日積月累”安排的是九個寓言故事演化成的成語。,日積月累,邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。 濫竽充數(shù)：比喻沒本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。 掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。 自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸。,日積月累,刻舟求劍：比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實際情況處理問題。 畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。 杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。 井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識狹窄