《遨游漢字王國(guó)》教案陳占香

1、文綜合性學(xué)習(xí)遨游漢字王國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì) 陳占香教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為小學(xué)高年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).2、學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，并能通過(guò)獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù).3、學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，能為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及的事.情感與態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力.課前準(zhǔn)備：相關(guān)的教學(xué)掛圖、通過(guò)各種途

2、徑搜集的關(guān)于漢字的資料、課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)目標(biāo)一：激趣導(dǎo)入.揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)語(yǔ)：我們平?？磿?shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文都離不開(kāi)漢字.看，老師在黑板上就寫(xiě)了兩個(gè)漢字(即“漢字”).你們對(duì)漢字有哪些了解呢?(學(xué)生可以自由發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)撥.)打開(kāi)書(shū)第76頁(yè)，指名讀關(guān)于漢字的介紹.揭示內(nèi)容.同學(xué)們，你們的發(fā)言，再加上剛才書(shū)上的介紹，僅僅是對(duì)漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字?好，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里一起遨游漢字王國(guó)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國(guó)文字做些力所能及的事吧.(板書(shū)課題“遨游漢字王國(guó)”)學(xué)習(xí)目標(biāo)二：整體閱讀，感受漢字的神奇教師談話：首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課

3、本第7883頁(yè)，讓我們共同閱讀“閱讀材料14”，感受漢字的神奇吧.學(xué)習(xí)要求及方法.: 1、認(rèn)真閱讀“閱讀材料14”，思考：這四則材料分別從哪個(gè)方面說(shuō)明漢字的有趣的?為什么說(shuō)是有趣的?2、除了上述四種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?3、閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流.交流展示：1、學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng).2、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥.強(qiáng)化練習(xí)：1、字謎：請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立猜出謎底，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，最后在全班匯報(bào).2、有趣的諧音：師：課本中例舉了幾種有趣的諧音?(答：歇后語(yǔ)和笑話.)師：能說(shuō)出哪些字是字諧音嗎?3、倉(cāng)頡造字：學(xué)生讀完后，可以讓學(xué)生用自己的話講一講這個(gè)傳說(shuō).4、“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷：學(xué)生讀完后，同桌互相說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)字是怎么造出來(lái)的，然后說(shuō)一說(shuō)自己知道的其他漢字的來(lái)歷.注意檢查幾個(gè)生字的讀音.總結(jié)拓展，激發(fā)學(xué)生探究通過(guò)上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步感受到漢字的有趣.的確，這也為我們進(jìn)一步