北師大初中語文九下《2乞丐》word教案(5)

1、課 題比較探究：乞丐學 習目 標重 點理解文章的內(nèi)容，樹立人人平等的觀念，學會從身邊的小事做起，關(guān)愛他人。難 點教法課型新授課導讀法選擇課前準是否采用多是網(wǎng)上查找的相關(guān)資料。媒 體備教 學教學第 2課時備課第課 時2 課時時數(shù)總數(shù)時 數(shù)課堂教學過 程設 計教學內(nèi)容教師活動一、出示學習目標（ 1 分鐘 ）二、出 示學法指導（ 1 分鐘）1利用手頭資料了解作者及當時社會環(huán)境。2通過默讀、朗讀、選讀等多種方式來了解課文導入新課。3梳理內(nèi)容，在書上做 簡單批注。三、學生先學，教師巡視。（14 分鐘）（一）學生閱讀全文，整體感知問題探究小黑板展示學習目1我為什么要向乞丐請求原諒？標我一時無法在物質(zhì)上給乞

2、丐以幫助，為此深感內(nèi)疚、 自責，老人是物質(zhì)上的乞丐，自己是精神上的乞丐，自己的人道出示學法指導，學主義精神渴望得到老人的理解，我在內(nèi)心里把老人當作和生進行自主學習。自己平等的人看待，為不能在物質(zhì)上幫助自己的兄弟而不小黑板出示自主學安。2結(jié)尾句說： “我明白我也從我的兄弟那里得到了周濟?！?習的問題學生活動自讀學習目標，明確學習目標依據(jù)學法指導進行自主學習這句話應該怎樣理解？我從老人那里得到了充分的理解和堅持我生活信念的力量。（二）對比閱讀、拓展延伸1我的叔叔于勒和范進中舉有哪些相似之處？我的叔叔于勒中的“母親“所說的哪些話和胡屠戶特別 相似？（見教材參考書 44 頁）2我的叔叔于勒中的男孩與孔

3、乙己中的小伙計，在小說中的作用有什么相同之處？如果換作別的人物好不好？為什么？（見教材參考書 44、 45 頁）3乞丐中的“我”對待乞丐的態(tài)度和孔乙己中人們對待孔乙己的態(tài)度有什么不同？如果是你，會怎樣對待這樣的“可憐人”？ （見教材參考書 4 5 頁）教學內(nèi)容組織學生活動，積極評價，強調(diào)識記的知識點。適時引導，提出質(zhì)疑。教師活動結(jié)合輔導資料和文中的注釋學生活動四、檢查學習效果（8 分鐘）五、學生討論、更正，教師點撥。（ 6 分鐘）1文章主題的理解與認識課文通過寫一個乞丐向我行乞的故事，表現(xiàn)了人與人之間應該充滿關(guān)切與理解的思想，弘揚了高尚的人道主義精神。2寫作特色的歸納與分析（ 1）篇幅短小，內(nèi)

4、涵豐富。（ 2）語言凝練雋永，富有表現(xiàn)力。3小結(jié)：屠氏的散文詩發(fā)表之初，不僅自己十分重視，也極受文壇注目。散文詩是屠格涅夫晚年表述自己的思想感情的最重要作品，陸續(xù)在俄國、法國的刊物上發(fā)表。最初，他寄出稿子以后，有點惴惴不安，怕評論家不喜歡，讀者看不懂。后來，漸漸發(fā)現(xiàn)在讀者中，尤其在知識分子中得到了好評，甚至受到托爾斯泰的贊揚，使他十分高興。在他參加的晚會中，人們也朗讀他的某些散文詩來歡迎他。他的散文詩發(fā)表不久，就陸續(xù)被譯成法文、意大利 文、捷克文、德文以及其 他文字，廣為流傳。六、當堂訓練。（ 10 分鐘）1 完成練習冊中本課相關(guān)的題。2提取下面文段中的關(guān)鍵信息。為了“神舟五號”的發(fā)射成功，長

5、征二號 F 型火箭在歷時多年的研制過程中始終將可靠性、安全性放在首位?；鸺隙鄠€系統(tǒng)采用了“雙保險”設計；同時，提高了元器件質(zhì)量等級和篩選標準，提高了發(fā)動機的可靠性。由于嚴格的質(zhì)量控制， 該型火箭可靠性指標提高到了目前的0.97，安全性系數(shù)更是達到了 0.997 ，成為目前國內(nèi)可靠性最高的運載火箭。默讀課文，小黑板朗讀課文， 標注、出示生字詞，強調(diào)識記生字的讀生字詞的讀音。音，理文章結(jié)構(gòu)組織學生活動，巡視指導，解決探究問題，及時點評，鼓勵后進生，提高學習興趣。請學生初步討論所出示上臺板書文章結(jié)構(gòu)的問題，寫交流筆記。出示當堂檢測，學學生自主學習質(zhì)生自我檢測，教師疑，互 相交流探巡視，指導究。匯報交流，其余學生點評學生自我檢