別讓孩子輸在家庭教育上

1、別讓孩子輸在家庭教育上 真善的性格決定了孩子的好人緣我一直相信每個(gè)孩子都是上帝派來到人間的天使，因?yàn)楹⒆邮悄敲吹靥煺鏌o邪。但是在當(dāng)今的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展神速的年代，人們生活水平提高了，家庭教育卻不盡人意。很多孩子出現(xiàn)了許多與實(shí)際年齡不符的成熟和怪異性格。他們想法早熟,偏激;自私,狂躁等.這都是源于特別家庭因素的影響,有些家長由于這樣那樣的原因,而忽略了對孩子的教育.我認(rèn)為工作忙，沒時(shí)間不應(yīng)是一種借口。因?yàn)榧议L對孩子的教育是隨時(shí)的，是不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的。只要你有心，無論通過什么方式都可以對其進(jìn)行教育。但是,首先得注意教育方法，教育應(yīng)是談心式的，而不是說教式甚至是棒打式的教育。作為家長,要讓我們的真善

2、美感化孩子,培養(yǎng)善良,純真的性格.因?yàn)楹⒆拥目伤苄院軓?qiáng).另外,在家庭中，孩子最好的老師即是父母，其次是學(xué)校和社會(huì)。作為父母，我們可能不知道自身行為對孩子的影響有多大，但是事實(shí)上，父母的言行無時(shí)無刻都在潛移默化地影響著孩子的性格和思想。因?yàn)楹⒆痈改冈谝黄鸬臅r(shí)間是最多的（留守兒童除外）,你的一言一行都在無形地影響著他.特別是小學(xué)階段的孩子,模仿能力很強(qiáng)。自我控制和調(diào)節(jié)能力差,分不清褒貶.作為家長,平時(shí)應(yīng)該注意自己的言行,不要在孩子面前爆粗口,說一些消極的話語.不謾罵和挖苦甚至毆打孩子.作為孩子的父母和其他監(jiān)護(hù)人，我們是否有必要負(fù)起對孩子的家庭教育的責(zé)任，而不只是依賴學(xué)?；蛏鐣?huì)對孩子的教育呢？我覺

3、得這個(gè)話題十分值得我們深思。下面我就針對我們班的一些問題孩子，談?wù)勎业目捶ā?有一天正逢課間，我像往常那樣檢查背誦情況，剛想檢查XX同學(xué)，這時(shí)有人報(bào)告說他已經(jīng)跑去玩去了，我忙吩咐幾個(gè)同學(xué)幫忙找他過來背誦，哪知這幾個(gè)同學(xué)都異口同聲地說到：“我們不去，他會(huì)打死我們的”。我望著這幾個(gè)比XX同學(xué)塊頭大許多的學(xué)生，很疑惑地問：“他打得過你們?”他們嘿嘿笑到：“我們?nèi)喽急凰蜻^了，因?yàn)樗F(xiàn)在喜歡打罵同學(xué)，現(xiàn)在我們班都沒有人敢和他玩了”。聽完我很驚訝，這孩子怎么了，以前沒出現(xiàn)過這種情況啊。我趕忙把他叫到身邊問他：“為什么愛打同學(xué)？”他當(dāng)時(shí)只是沉默不語，那天我和他談了很久，本以為他會(huì)改正過來。沒想到過了幾天

4、，又有人向我報(bào)告XX同學(xué)喜歡滿嘴冒粗口，還把人打傷了。于是我把他的情況,委婉地和家長溝通，沒想到這位家長還沒等我說完,就把電話撂了。第二天，我發(fā)現(xiàn)XX同學(xué)上課沒精神。課后我單獨(dú)找他談話詢問情況，得知原來昨晚他爸把他毒打了一遍。并且他還說他爸爸經(jīng)常打他，一旦他做錯(cuò)了事，他爸爸動(dòng)不動(dòng)就是粗口大罵，隨后一陣毒打。我當(dāng)時(shí)愣住了，原來孩子最近的瘋狂行為源至于這位性格暴虐的父親。我覺得當(dāng)孩子被父親長期的虐打后，深受其暴力影響，漸漸地情緒有了變化，為了宣泄，他模仿其父，所以他把拳頭揮向同學(xué)。從這件事后，我想了很多，為什么時(shí)代的進(jìn)步，有些人的觀念卻在退步呢？這已經(jīng)不是棍棒之下出孝子的年代，現(xiàn)在的孩子敏感易受傷

5、.作為父母的我們，只能是悉心教育，而不是狠心教訓(xùn)。作為班主任的我，我認(rèn)為應(yīng)該多多聽聽孩子背后的故事，了解更多關(guān)于家庭背后的教育的問題。另外的XXX同學(xué)，是我們班出了名的搗蛋王。打鬧，破壞樣樣在行。喜歡為了點(diǎn)小事和同學(xué)鬧翻,甚至大打出手。每每一打聽鬧事原因，都是由于同學(xué)的玩笑話或不經(jīng)意的舉動(dòng)，從而引起他的不滿，最后大動(dòng)干戈揮拳報(bào)復(fù)。由于他的這種性格，很多同學(xué)和他相處都是采取躲避方式，誰都不想觸碰這顆定時(shí)炸彈。因此，他只是默默地一個(gè)人在角落，眼巴巴地看著同學(xué)嬉鬧。我看出了他對友情的渴望，我想了解這個(gè)孩子。于是我通過深入了解家庭情況后得知，原來他生長在一個(gè)單親家庭，為了生計(jì)，母親早年外出打工，孩子常

6、年和外公外婆一起生活。老人只顧把他喂飽穿暖，而母親也是極少打電話問候孩子，了解孩子在家，在校情況。孩子受委屈或有了不良情緒,這些情緒變化沒有得到正確的疏導(dǎo)，再加上沒有父母的疼愛，導(dǎo)致該生產(chǎn)成孤僻，自卑的心理。由于他的自卑，他才會(huì)那么在意同學(xué)們不經(jīng)意的玩笑，把自己偽裝成一只刺猬，誰要靠近他就攻擊誰。由于缺失了來自親情的愛，所以他心中無愛。對同學(xué)沒有友愛，對班集體沒有熱愛，對自己沒有惜愛,才會(huì)處處惹事。我覺得作為家長，把孩子放一邊,撒手不管是極其不負(fù)責(zé)任的行為，殊不知家庭教育在所有教育中占至關(guān)重要的地位，無論是對孩子的思想教育，道德教育，還是學(xué)生心理健康教育。都是我們應(yīng)該重視的問題.作為父母，我們

7、不僅要撫育孩子，給他們樹立好榜樣,還應(yīng)負(fù)起教育責(zé)任。俗話說的好：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”，孩子出現(xiàn)問題都是事出有因，我們能做的是共同幫助孩子，而不應(yīng)像現(xiàn)在的有些家長，把出了問題孩子的責(zé)任都推在學(xué)校和老師身上，我覺得這是十分欠缺的做法。 以上兩個(gè)實(shí)例不僅說明了家庭教育的重要性除外，還透露了孩子人緣危機(jī)的信息.同時(shí)也告訴了我們性格與人緣的關(guān)系.通過觀察,我發(fā)現(xiàn)自私,暴躁,自大,矯情,軟弱,敏感等這類的孩子往往人際關(guān)系非常緊張.而天真,開朗,熱情,善良的孩子都是人氣王.而且,據(jù)了解這類孩子的家教都是很開明的.到底是什么阻礙了孩子的人緣?我覺得是由于孩子的不良性格影響了他的交際.我認(rèn)為我們對

8、孩子的教育應(yīng)該要?dú)w真,也就是教育孩子要順應(yīng)孩子的年齡,遵循他的生長規(guī)律.讓他回歸純真的本性.有些家長由于思想偏激,為了不讓自己孩子吃虧,從小就給孩子灌輸一些不良思想,如你傻啊,自己的東西為什么要借給別人?你打別人,我不管你,別人動(dòng)你,你就告訴班主任和我.他不愛學(xué)習(xí),你不要跟他玩等等.或者就是平時(shí)在家里,家長不注意自己的言行,這樣或那樣的因素影響著孩子的性格.這些孩子由于沒有好的心理素質(zhì)以及積極的向上的思想.為了保護(hù)自己,有些孩子選擇了逃避或是自我強(qiáng)大.在校表現(xiàn)為:有些顯得很內(nèi)向,自卑,易怒,不愛搭理同學(xué),整天帶著“面具”生活.有些則是像匹脫韁的野馬,打鬧天宮,自以為是.這些強(qiáng)勢的孩子,特別想表

9、現(xiàn)自己,希望得到大家的擁護(hù)和隨從,希望引起老師的注意.其實(shí)他們不知道自己這樣的表現(xiàn),只會(huì)成為班主任的談話對象,同學(xué)們不受歡迎的人而已.這樣的孩子哪來真善,我覺得真善的性格決定了孩子的人緣.另外,孩子出現(xiàn)這樣那樣的不良表現(xiàn),都要引起我們老師和家長的高度重視,幫助孩子是我們的共同責(zé)任,作為老師,我們應(yīng)該履行自己的職業(yè)操守,為人師表,熱愛和關(guān)心學(xué)生.把學(xué)生的成長點(diǎn)滴當(dāng)作自己的人生經(jīng)歷.說話做事對得起自己的良心,我們不僅要傳授孩子知識,更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?作為家長,不能不注意自己的言行對孩子的影響.要給孩子一些積極暗示和和睦的家庭環(huán)境.當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),我們更多的是關(guān)心呵護(hù)代替冷漠與打罵.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好性格,您就不會(huì)擔(dān)心孩子在學(xué)校和社會(huì)的交際.孩子的善真是他好人緣的保障. 孩子的純真和善良為他贏得了很多東西,得到了老師的肯定,同學(xué)的友愛,積極的精神暗示,良好的情緒,沒有了友情危機(jī),在學(xué)習(xí)和生活方面就顯得無憂無慮.這樣的孩子是很快樂的,健康的. 當(dāng)然,孩子的人緣不好,往往不是單一因素所造成.可從“后天環(huán)境”與“自身性格特質(zhì)”兩大方面考慮. “后天環(huán)境”方面,首先面臨的是家庭環(huán)境與教育的影響,如家庭環(huán)境的局限,與別的伙伴玩耍的時(shí)間被電視與玩具所占用.或是家長長期對孩子的消極暗示,如不吃虧是家長教育孩子的慣用方式.我們給孩子灌輸一些消極的思想,其實(shí)只是把孩子推向人群角落.沒有了伙