人教初中生物八上《第5單元第1章第4節(jié)魚》word教案(21)

1、5.1.4魚教學(xué)目標(biāo)一 知識目標(biāo)：1、說出無脊椎動物和脊椎動物的主要區(qū)別。2、能概述魚的主要特征，說出代表動物。3、能舉例說明魚與人類的關(guān)系二 能力目標(biāo)：1、通過對“觀察與思考”, 培養(yǎng)學(xué)生探究問題、解決問題與總結(jié)歸納能力三 情感和價值觀目標(biāo)：關(guān)注我國漁業(yè)資源的發(fā)展現(xiàn)狀及其保護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)一 教學(xué)重點(diǎn)魚的主要特征二 教學(xué)難點(diǎn)通過“觀察與思考”活動，認(rèn)識魚的呼吸特點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境，右圖所示的是鯽魚的骨骼。1 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入新課觀察它的脊柱和組成脊柱的一節(jié)節(jié)的脊椎骨哪些動物是有脊柱的？哪些動物是沒有脊柱的？脊柱與魚的運(yùn)動有關(guān)嗎朗 讀 學(xué) 習(xí)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗讀學(xué)習(xí)

2、目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1、說出無脊椎動物和脊椎動物的主要區(qū)別。2、能概述魚的主要特征，說出代表動物。3、能舉例說明魚與人類的關(guān)系無 脊 椎 動1 哪些動物是沒有脊柱的？物 和 脊 椎 前面 三節(jié)我們所學(xué)的六類動物像水螅、動 物 的 區(qū) 蚯蚓等動物，它們體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為無脊椎動物。別2 哪些動物是有脊柱的？像魚、兩棲動物、 爬行動物、 鳥和哺乳動物，它們的共同特點(diǎn) 是身體內(nèi)都有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為脊椎動物。3 因此，脊椎動物和無脊椎動物的主要區(qū)別是1 腔腸、扁形、線形、環(huán)節(jié)、軟體、節(jié) 肢動物是沒有脊柱的。2 魚、兩棲、爬行、鳥類、哺乳動物是有脊柱的。3 有無脊椎骨組成的脊柱

3、。什么？多 種 多 樣的魚1 展示形態(tài)各樣的魚2 認(rèn)識淡水魚和海洋魚。觀察各種魚魚 的 主 要1 魚生活在水中， 那魚有哪些適于在水中生活1（ 1）能靠游泳來獲取食物和防御特征的特點(diǎn)。敵害2 魚的運(yùn)動方式是游泳，它通什么結(jié)構(gòu)游泳（ 2）能在水中呼吸呢？魚的呼吸器 官是什么，它有哪些特點(diǎn)適3（ 1）身體分為頭部、 軀干部、尾部。于在水中呼吸？現(xiàn)在我們來觀察魚的外形、運(yùn)（ 2）左右側(cè)扁，呈流線型。有利于動、呼吸。減少魚在運(yùn)動中遇到的阻力。首先我們來觀察魚的我外形和運(yùn)動，閱讀 p22（ 3）體表有鱗 片覆蓋； 鱗片表面有23，思考小組合作討論 “觀察與思考” 中的滑滑的黏液，起保護(hù)身體的作用。討論題 1、 2 題。（ 4）鰭。3“觀察與思考”中的討論題。（1）魚的身體分為哪幾個部分？（2）魚的外形有何特點(diǎn)，這樣的外形對于魚的運(yùn)動有何意義？（3）摸一摸魚的體表，魚的體表有何特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對魚的生活有何作用？（4）魚的運(yùn)動器官是什么？認(rèn)識各魚鰭名稱。除鰭外，魚的游泳還靠哪些結(jié)構(gòu)？練習(xí)基訓(xùn)練 習(xí)檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)這節(jié)課，你收獲到了哪些知識？一、魚適于水中生活至關(guān)重要的兩大特點(diǎn)：1.能靠游泳來獲取食物和防御敵害。2