安徽省六安市舒城中學2018_2019學年高二語文上學期第三次統(tǒng)考(期中)試題

1、。內部文件，版權追溯舒城中學20182019學年度第一學期期中考試高二語文一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共 3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。人們習慣稱農歷過年的那個一月為“正月”，這是為什么？一種說法認為“正，歲 之首月”，表示農歷新年第一個月的意思。另一種說法認為“正”的本意蘊含著“正統(tǒng)” 的意思。在古代，每年以哪一個月當?shù)谝粋€月，有時是隨著朝代的更換而變化的。不同 王朝更改了月份的次序，便把更改后的第一個月叫作“正月”。在帝王看來，既然他們 占據(jù)了天下，居了正位，一年十二個月的次序，也得跟著他們“正”過來。還有一種說法是因秦始皇姓嬴名政，他嫌“正”字的讀音同他

2、的名字同音犯了忌諱，就下令把“正月”讀作“正（征）月”，一直沿用至今?；茨献訒r則訓記載，“孟春之月，招搖（即北斗星柄）指寅”。古代以北斗星斗柄初昏時所指的方位作為確定季節(jié)的標準，稱為斗建，亦稱月建。這是說一年的第一 個月開始的時候斗柄指在寅位上，此月即為建寅之月，即正月。“正月”名謂的出現(xiàn)甚早。詩經小雅有正月的詩篇：“正月繁霜，我心憂傷?！笔穫飨纳讨苤燎貪h各朝，正月的月份次序，各有一定的更改。戰(zhàn)國秦漢年間對此尚有所謂“三正論”：認為夏正 建寅，殷正建丑，周正建子是夏商周三代輪流更改正朔。司馬遷史記歷書還有記 載：“夏正以正月，殷正以十二月，周正以十一月?！比欢\如語言學家王力先生所言“這并不

3、可信”。如秦始皇統(tǒng)一中國后，改建亥 即夏歷的十月為歲首。漢沿秦制，漢武帝時改用“太初歷”，以建寅之月為歲首，以后 約兩千年間，除王莽、唐武后等一度改為殷正、周正外，大多沿用夏正。由此可見，歷 史上大多王朝似乎沒想到將正月和改朔“正統(tǒng)”綁在一起。而自漢以降，歷史上那么多 朝代以夏正為一年的開始，這恐怕也就是正月通常被人們視為歲首的原因。清黃生字詁正中認為：“世傳秦始皇諱政，故民間呼正月之正作征音，此說非 也古者因斗柄所指之方，以其月為歲首，蓋準此以為標的，故曰正，猶言斗柄所指之月耳?！庇捎诙方榇_定月份的標準，故斗建也稱為正。唐王冰注“正，斗建也”，即為此意。另外，黃生也認為，正月之正本來就有平

4、聲的讀法，并非由于避秦始皇的諱而 改讀平聲。正月寫作“征月”，可知正月之正早在秦始皇之前就讀平聲。如何準確解讀“正月”呢？“正”在這里是“以此為正”的準則、標志。如此，“正 月”即為一年剛開始時，年內所確立的標志性月份的意思。在新的一年開始之際，人們就要借“時新”而除舊布新，以新的標準、新的氣象塑造人生，由此而形成一系列新年 前夕和正月風俗。正月實施除舊立新的方式，見證于文獻的是先秦時期的逐除。據(jù)呂氏春秋季冬紀記載，古人在新年的前一天用擊鼓的方法來驅逐“疫疬之鬼”，這就是“除夕”節(jié)令的由來。 （摘編自陳勤建傳統(tǒng)年節(jié)的文化密碼）1下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）（ ）A商朝、周

5、朝、秦朝分別把11月、12月、10月算作每年的第一個月，一直到漢武帝 時期才恢復夏朝的月份排列法。 B正月通常被人們稱為歲首，這是因為從漢朝以后的約兩千年的時間里，采用的是太 初歷，以夏正為一年的開始。 C如今我們習慣稱農歷一月為“正月”，但在我國的古代時期，這并不是固定的，歷史上 有好幾個朝代，正月不是一月。D最早提及“除夕”這一名稱的是呂氏春秋季冬紀，“除夕”就是在新年的前一天用擊 鼓的方法來驅逐“疫疬之鬼”。2下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分） （ ）A第一段列出農歷一月被稱為“正月”的三種原因：“歲之首月”，朝代更換后的第一個月， 為避秦始皇的諱。 B第二段引用“三正論”

6、和詩經史記的記載，是為了論證夏歷、殷歷和周歷所定 的正月的時間各不一樣。 C第四段多次引用黃生的觀點，呼應第一段，有的放矢，否定了“正月之正”是因為避秦 始皇的諱這一說法。 D文章提出議論的話題后，分析了農歷一月被稱為“正月”的真正原因，進而準確解讀了 “正月”的文化內涵。3根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）（ ）A古代以北斗星斗柄初昏時所指的方位確定季節(jié)，如正月指寅，為建寅之月，二月指 卯，為建卯之月。 B春秋戰(zhàn)國時期有所謂夏歷、殷歷和周歷，這三者的區(qū)別在于歲首的月份不同，因此存有“三正論”。 C秦始皇為表達“占據(jù)天下”之意，更改了一年十二個月的次序，從此“正月”之“正”就有 了“

7、正統(tǒng)”的意思。 D“農歷”又稱“夏歷”，是因為它產生于夏朝，且自漢武帝重新使用夏歷后，除個別朝代 外大多沿用夏正。（二）文學類文本閱讀（本題共 3小題，15分）閱讀下面的文字，完成46題。童話梁曉聲1977年母親病危時，我坐在病床邊，握著母親的手，問母親還有什么要囑咐我的。 母親望著我，眼角淌下淚來。母親說：“我真希望你哥跟我一塊兒死，那他就不會拖累你了”我心大慟，內疚極了，俯身對母親耳語：“媽媽放心，我一定照顧好哥哥，絕不會 讓他一個人待在精神病院里”當天午夜，母親走了。 辦完母親喪事的第二天，我住進一家賓館，讓四弟將哥哥從精神病院接回來。哥哥一見我，高興得傻小孩似的笑了，他說：“二弟，我好

8、想你。”算來，我竟20余年沒見過哥哥了，而他卻一眼就認出了我。 我不禁擁抱住他，一時淚如泉涌，心里連說：“哥哥，對不起，對不起” 我?guī)透绺缦戳嗽瑁闼粤孙?，與他在賓館住了一夜。哥哥以為他從此自由了，而我只能實話實說：“現(xiàn)在還不行，但我一定會盡快將你接到北京去?！?一返回北京，我就動用輕易不敢用的存款，在北京郊區(qū)買了房子，簡易裝修，添置家具。半年后，我將哥哥接到了北京，并動員鄰家的一個弟弟二小一塊兒來了。二小也 是返城知青，居無定所，也沒工作。由他來照顧哥哥，我給他開一份工資，可謂一舉兩 得。他對哥哥很有感情，我放心。那三年里，哥哥生活得挺幸福，二小也挺知足，他們居然都胖了。我每星期去看他 們

9、，一塊兒做飯、吃飯、散步、下棋，有時還一塊兒唱歌但好景不長，二小回哈爾濱探望他的兄妹，一天不慎從高處跌下，不幸身亡。這噩 耗使我傷心了好多天，我只好向單位請了假，親自照看哥哥。我對哥哥說：“哥，二小不能回來照顧你了，他成家了” 哥哥愣怔良久，竟說：“好事。他也該成家了，咱們應該祝賀他，你寄一份禮給他吧。” 我說：“照辦。但是，看來你又得住院了?！?哥哥說：“我明白?！蹦悄辏绺缈?0歲了。他的頭腦、話語和行動越來越遲鈍，但沒有任何具有暴力 傾向的表現(xiàn)，相反，倒是每每流露出自卑來。我說：“哥，你放心，等我退休了，咱倆一塊兒生活。”哥哥說：“我聽你的?！?哥哥在北京先后住過幾家精神病院，有私立的，

10、也有公立的?，F(xiàn)在住的這一所醫(yī)院，據(jù)說是北京市各方面條件最好的。 前幾天，我又去醫(yī)院看他。天氣晴好，我倆坐在院子里的長椅上，我看著他喝酸奶，和他聊天。在我們眼前，幾只野貓慵懶地橫倒豎臥。 我問：“哥，你當年為什么非上大學不可？” 哥哥說：“那是一個童話。” 我又問：“為什么是童話？”哥哥說：“媽媽認為只有那樣，才能更好地改變咱們家的窮日子。媽媽編那個童話， 我努力實現(xiàn)那個童話。當年，我曾下過決心，不看著幾個弟弟妹妹都成家立業(yè)，我自己 是絕不會結婚的”“我認為，我是你們的班長，我要替家里也替你們去做最難的事。當年，對于咱們 家，有孩子考上大學是最難的事可惜，我沒完成班長的任務，我讓爸爸媽媽和你們

11、失望了對不起”他看著我苦笑。原來哥哥也有過和我一樣的想法。自從生病48年來，他第一次說 了這么長的話。我心一疼，黯然無語，呆望著他，像呆望著另一個自己。哥哥起身將酸奶盒扔入垃圾桶，又坐下后，看著一只貓反問：“你跟我說的那件事，也是童話吧？” “什么事？”我的心還在疼著?！熬褪牵惚ＷC過的，退休了要把我接出去，和我一起生活?！毕雭恚潜ＷC已是六七年前的事，不料哥哥始終記著。聽他的話，也顯然 一直在盼著。哥哥已老得很丑了。頭發(fā)幾乎掉光了，牙也不剩幾顆了，背駝了，走路極慢，比許 多六十八九歲的人顯得老多了。而他當年，可是個一身書卷氣、儒雅清秀的青年，從高 中到大學，追求他的女生很多。我心又是一疼。

12、我早已能淡定地正視自己的年紀，但對哥哥的迅速老去，卻是不怎么容易接受的，甚至有幾分悸恐、恓惶，正如當年從心理上排斥父親和母親無可奈何地老去一樣。 “你忘了嗎？”哥哥又問，目光遲滯地望著我。 我趕緊說：“沒忘，哥你還要再耐心等上兩三年?！?“我有耐心?！彼刨嚨匦α耍捳f得極自信。隨后，目光望向遠處。 其實，我晚年的打算從不曾改變更老的我，與老態(tài)龍鐘的哥哥相伴著走向人生的終點，在我看來，倒也別有一種圓滿滋味在心頭。4下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（ ）A小說以“童話”為題目，是本文的線索，交代了文章的主要內容?！巴挕贝砀绺绲纳?學夢，也代表兄弟二人相伴到老的夢

13、。 B母親臨終囑托時提到哥哥，是對哥哥的側面介紹；母親的臨終囑托和“我”允諾“絕不 會讓他一個人待在精神病院里”為下文設置了懸念。 C哥哥說的“你跟我說的那件事，也是童話吧”表明哥哥對長久的等待產生了些許失望， 但他一直在等待，只不過是試探性地問“我”。 D小說提到哥哥當年一身書卷氣、儒雅清秀，和現(xiàn)在又老又丑的狀態(tài)形成對比，表現(xiàn) 了“我”對哥哥的心疼，更堅定了“我”照顧他的信念。5小說寫了濃濃的親情，體現(xiàn)在什么地方？請結合作品舉例分析。（6分）6小說有大量的對話描寫，有什么好處？請結合作品簡要分析。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共 3小題，12分）閱讀下面的材料，完成79題。材料一：丁酉新

14、春，旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國詩詞大會”風靡全國，“圈粉”無數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂節(jié)目時代，“中國詩詞大會”以優(yōu)雅的方式脫穎而出。人們關注“中國詩詞大會”，是因為內心對于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的源頭活水。詩詞大都比較凝練，朗朗上口，閱讀詩詞，人們享受著語言美感帶來的歡愉，同時也能感知詩詞作者所要表達的思想，這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩詞，體悟詩詞作者的心境，跟他們進行心靈對話，有助于提升人們對生活的感知能力，學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活。人們關注“中國詩詞大會”，還因為如今人們的生活節(jié)奏較快，每天八小時上班，滿負荷運轉，單調乏味的生

15、活讓人感覺壓抑，而讀詩可以暫時疏解內心的陰郁。“中國詩詞大會”以引人入勝的形式吸引人們親近詩詞，從詩詞之美中獲取生活的詩意。生活需要詩意，但詩意并不自然而然地存在。一個人只有徜徉于詩詞、發(fā)現(xiàn)詩意，才能在與詩詞相會的過程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠方。（摘編自“中國新聞出版廣電網(wǎng)”，記者李兆清）材料二：近日，中青在線記者專訪了詩詞大會的主創(chuàng)團隊。央視科教頻道總監(jiān)闞兆江說：“詩詞是情感的抒發(fā)，節(jié)目集中展現(xiàn)了中華詩詞文化的魅力，引發(fā)了廣大觀眾的文化認同和情感共鳴，也堅定了國人的文化自信。百人團成員最小的7歲，武亦姝16歲，陳更20多歲，看到他們那么年輕，就覺得中華

16、文化后繼有人?！薄案褂性姇鴼庾匀A”這是無數(shù)次被用來形容詩詞大會選手的一句話?！爸袊娫~大會”總導演顏芳回憶，第二季總冠軍、上海復旦附中的學生武亦姝，無論是在地方選拔還是在現(xiàn)場比賽中，都特別淡定?！八霉谲姷哪且豢?，我們想把攝像機推上去給個表情特寫，結果發(fā)現(xiàn)沒必要，她臉上特別平靜。”也許，傳統(tǒng)詩詞已經離我們的日常生活有些遙遠，而詩詞大會正在拉近這個距離。闞兆江透露，其實詩詞大會的題庫內容85%以上來自中小學課本，所以對觀眾而言有一種“熟悉的陌生感”?！拔覀儾皇俏娜搜攀康纳除?，得讓人看得懂，從大家熟悉的詩詞名篇切入，可以拉近和觀眾的距離?！标R兆江說，“每一道題不論是題目，還是話題的開啟，讓詩詞和古

17、今生活有一種聯(lián)系。我們不是要做一場考試，而是想通過詩詞陶冶人們的情操，滋養(yǎng)人們的心靈?！彼?，詩詞大會的題目都頗“接地氣”。比如，把“減肥”與“楚王好細腰，宮中多餓死”聯(lián)系，把“化妝”與“卻嫌脂粉污顏色，淡掃蛾眉朝至尊”聯(lián)系，“求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣”對應的則是“購房”都是當下年輕人關心的話題。詩詞對這些年輕人來說，已經成為生活的一部分。顏芳說：“其實詩詞的功能至今沒有失去，寫詩就跟發(fā)朋友圈一樣，都是情感的表達，很有趣，也很時尚?！痹娫~大會落幕，而青年一代的詩意生活方興未艾。（摘編自中國青年報，記者蔣肖斌）材料三：詩詞綜藝火爆，最近令朋友圈和各種群話風突變，忽如一夜春風來，答題對詩、玩“

18、飛花令”蔚然成風。眾聲喧嘩之下，輿論也出現(xiàn)了反彈，如“從詩詞大會生出學霸情結是一種不堪”“詩詞大會說白了還是一場電視秀”等。16歲的上海女生武亦姝獲勝，成了風靡網(wǎng)絡的古典風少女偶像，與新媒體喧囂傳播形成對照的是，女孩淡定拒絕了媒體采訪。江蘇省鹽城中學語文老師劉百生告訴記者，“會背古詩的孩子成了古代才女的代名詞，成了令人羨慕的別人家的孩子。但熱潮總是令人警惕，這不代表咱們的詩詞教育很成功，反而說明國民整體古詩詞修養(yǎng)很缺。愛好古詩詞在當下還是頗為小眾?！痹诠?jié)目中，九宮格、干擾項、搶答等定輸贏的方式，也讓教育界人士嗅出了“應試”味道。也有選手靠“蒙”答對題目，在一些老師看來，這就是當下應試教育最厲害

19、的地方，以答題技巧制勝，這個節(jié)目儼然一場標準化考試。“應試思維”是始終令教育界人士矛盾的糾結點。“應試思維”模式導致古詩詞多被視為“語言材料”，學生們只是機械記憶與練習，記知識點多過傳播文化，背離其作為“文學”和“文化”的本質。近年來，被譽為“綜藝清流”的“百家講壇”、漢字聽寫大會、成語大會等文化盛會風靡一時，但人們對傳統(tǒng)文化的淡漠似乎沒有從根本上改變。人們追捧這些文化盛會的原因，在于人們對中國文化中最精致的文字有一種膜拜的心理，即使如今浸淫于網(wǎng)絡語匯，仍心向往之，這也是現(xiàn)在的家長在孩子三四歲時就令其背古詩的原因?？上В⒆拥木裆钭罱K仍被奧數(shù)和考級等占據(jù)，缺失了“詩和遠方”。借古詩詞學霸爆

20、紅的契機，教育界人士期待能在全社會的努力下，改善古詩詞教育的整體氛圍，以減少孩子的背書之苦，讓孩子帶著熱愛，去愜意感受和品味古詩詞之美。當喧囂的現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸蘇醒，這危機中的微曦，則彌足珍貴。（摘編自揚子晚報，記者張楠）7下列對上述材料的理解，最為準確的一項是 (3分)（ ）A三則材料關注的都是“中國詩詞大會”在丁酉新春爆紅的現(xiàn)象，都充分肯定了這檔綜藝節(jié)目所帶來的積極的社會影響。B材料一側重闡述“中國詩詞大會”風靡全國的原因，材料二從主創(chuàng)者的角度側重闡述舉辦“中國詩詞大會”的意義和初衷。C材料二和材料三都選取了“中國詩詞大會”第二季總冠軍武亦姝的例

21、子，旨在說明“腹有詩書氣自華”的道理。D三則材料都關注中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚問題，但對傳統(tǒng)文化的發(fā)展前景并不都抱以樂觀的態(tài)度。8下列對上述材料的分析，合理的一項是 (3分)（ ）A三則材料來源不盡相同，有報紙，有新聞網(wǎng)站，但都及時捕捉到了社會熱點，體現(xiàn)了新聞講求時效性的特點。B三則材料都談到了“中國詩詞大會”的影響，相比較而言，第一、第三則材料的觀點更能代表觀眾們對“中國詩詞大會”的普遍看法。C對于同一綜藝現(xiàn)象的報道，三家媒體的受眾不同，報道的側重點也不一樣，比如中國青年報就突出強調了青年一代與詩詞的關系。D三則材料都不注重對新聞事實的詳細報道，而重在闡述對詩詞綜藝節(jié)目火爆現(xiàn)象的看法，以引發(fā)

22、人們的思考。9“中國詩詞大會”這一綜藝節(jié)目產生了怎樣的影響？請綜合以上三則材料進行概括。(6分)二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共 4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013 題。李子通，東海丞人也。少貧賤，以魚獵為事。居鄉(xiāng)里，見班白提挈者必代之。性好施惠，家無蓄積。隋大業(yè)末，有賊帥左才相，自號博山公，據(jù)齊郡之長白山，子通歸之，以武力為才相所重。有鄉(xiāng)人陷于賊者，必全護之。時諸賊皆殘忍，唯子通獨行仁恕，由是人多歸之，未半歲，兵至萬人。才相稍害其能，子通自引去，因渡淮，與杜伏威合。尋為隋將來整所敗。子通擁其余眾奔海陵，得眾二萬，自稱將軍。初，宇文化及以隋將軍陳棱為江都太守，子通

23、率師擊之。棱南求救于沈法興，西乞師于杜伏威，二人各以兵至，伏威屯清流，法興保揚子，相去數(shù)十里間。子通納言毛文深進計，募江南人為部曲，詐為法興之兵，夜襲伏威。伏威不悟，恨法興之侵己，又遣兵襲法興。二人相疑，莫敢先動。子通遂得盡銳攻陷江都，陳棱奔于伏威。子通入據(jù)江都，盡虜其眾，因僭即皇帝位，國稱吳，建元為明政。丹陽賊帥樂伯通率眾萬余來降，子通拜尚書左仆射。更進擊法興于庱亭，斬其仆射蔣元超，法興棄城宵遁，遂有晉陵之地。獲法興府掾李百藥，引為內史侍郎，使典文翰；以法興尚書左丞殷芊為太常卿，使掌禮樂。由是隋郡縣及江南人士多歸之。后伏威遣輔公祏攻陷丹陽，進屯溧水，子通擊之，反為公祏所敗。又屬糧盡，子通棄江

24、都，保于京口，江西之地盡歸伏威。子通鳩集亡散得二萬人襲沈法興于吳郡破之率其官屬都于余杭東至會稽，南至千嶺，西距宣城，北至太湖，盡有其地。未幾，杜伏威遣其將王雄誕攻之，大戰(zhàn)于蘇州，子通敗績，窮蹙請降，伏威執(zhí)送京師，高祖不之罪，禮賜甚厚。10.下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（ ）A子通鳩集亡/散得二萬人/襲沈法興于吳郡/破之/率其官屬/都于余杭/東至會稽B子通鳩集亡/散得二萬人/襲沈法興于吳/郡破之/率其官屬/都于余杭東至會稽C子通鳩集亡散/得二萬人/襲沈法興于吳/郡破之/率其官屬都于余杭/東至會稽D子通鳩集亡散/得二萬人/襲沈法興于吳郡/破之/率其官屬都于余杭/東至會稽11.下列對文中

25、加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）A“部曲”是中國古代軍隊的建制單位，軍中有部下，部下有曲，后來泛指軍隊。B“僭”原指地位在下的冒用在上的名義、禮儀等。文中指超越身份登上帝位。C“建元”既可指每年紀歷的開始，也可指開國后第一次建立的年號，文中指后者。D“禮樂”原指周公制定的貴族政治和生活原則，文中指貴族學習的古代六藝中的“禮”和“樂”。12下列對原文中有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A李子通自小貧賤，樂于助人。他早年從事捕魚打獵，在鄉(xiāng)里看到老人提著東西，一定要幫他們，家里也沒有積蓄和財產。B李子通勇武有力，為人仁義。他被叛軍抓住而歸順其首領左相才，因為有武力而被賞識，他全

26、力保護被叛軍抓住的鄉(xiāng)人，所以人們多愿歸順他。C李子通善納下言，用兵如神。他接受毛文深的進言，招募軍隊，詐稱沈法興的軍隊，夜襲杜伏威，造成二人之間的耗斗，自己有機會占據(jù)江都。D李子通不計前嫌，任人唯能。他重用自己的敵人沈法興的部下李百藥和殷芊，因此隋朝地方以及江南的很多人都愿意歸順他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）才相稍害其能，子通自引去，因渡淮，與杜伏威合。尋為隋將來整所敗。（2）子通敗績，窮蹙請降，伏威執(zhí)送京師，高祖不之罪，禮賜甚厚。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）書情寄上蘇州韋使君兼呈吳縣李明府【注】崔峒數(shù)年湖上謝浮名，竹杖紗巾遂稱情。云外有時逢寺宿，日西

27、無事傍江行。陶潛縣里看花發(fā)，庾亮樓中對月明。誰念獻書來萬里，君王深在九重城。【注】 這首詩作于崔峒晚年，其時，崔峒在潞府功曹任上，功曹屬于閑官。詩題中“韋使君”指韋應物。14.下列對這首詩的理解，不正確的一項是(3分)()A首句中的“謝”是“拒絕”的意思，詩句是說作者身居閑職，過著逍遙自在的生活。B“竹杖紗巾”是隱者裝束，這一句是說作者如隱者般逍遙自在地生活，大遂平生之愿。C頸聯(lián)運用了典故，將李明府比作陶潛，將韋應物比作庾亮，夸贊他們的雅潔。D尾聯(lián)寫詩人不愿從萬里之外給君王獻書，因為君王深居禁宮無法收到。15.詩歌題為“書情”，作者在詩中表達了哪些感情？請結合文本分析。(6分) 答：_（三）名

28、篇名句默寫（本題共1小題，6分）16補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）晏殊在浣溪沙一曲新詞酒一杯中，著重寫今日的感傷，抒發(fā)了對青春易逝的感慨，蘊含著生活哲理，被譽為“千古奇偶”的詩句是：“_，_”。（2）“亡羊補牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼未來。歸去來兮辭中也有相似句子： ， 。（3）蘇軾的赤壁賦中“_，_”極寫“客”對自己生命短暫、羨慕江水長流不息的感嘆。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成1719 題。（9分）公平地說，那種僅僅出于表現(xiàn)欲而的人畢竟還不失為天真。今日之聰 明人已經不滿足于這無利可圖的虛榮，他們要地推銷自己，力圖賣個好價 錢。于是，我們接連看到

29、，靠著以傳播媒介的起哄為手段，平庸詩人發(fā)誓摘冠諾貝爾的豪言，的小說躍居暢銷書目的榜首，尚未開拍的電視劇鬧得 沸沸揚揚。在這一片叫賣聲中，我常常想起甘地的話：“沉默是信奉真理人的精神練習 之一?！碑斎唬聊呶疵饧拍?，那又有什么？說到底，一切偉大的誕生都是在沉默中 孕育的。廣告造就不了文豪。哪個自愛并且愛孩子的母親會在分娩前頻頻向新聞界展示 她的大肚子呢？種種熱鬧一時的吹捧和喝彩，終是虛聲浮名。在萬象喧囂的背后，在一 切語言消失之處，隱藏著世界的秘密。世界無邊無際，有聲的世界只是其中很小一部分。 只聽見語言不會傾聽沉默的人是被聲音堵住了耳朵的聾子。（），如同紀伯倫所說，他們“聽見了寂靜的唱詩班唱著世紀的歌，吟詠著空間的詩，解釋著永恒的 秘密”。一個聽懂了千古歷史和萬有存在的沉默的話語的人，他自己一定也是更懂得怎 樣說話的。17依次填入