九年級(jí)語(yǔ)文沁園春雪學(xué)案

1、 初 身： 古往今來(lái)， 多文人墨客留下了描寫雪景的名句，如：“忽如一夜春 來(lái)， 千 萬(wàn) 梨花開” 今天， 我 一起走 毛主席的 ， 略一下不一 的雪景?！緦W(xué) 目 】一、理解本文的體裁及其特點(diǎn)。二、學(xué)生能正確朗 文，注意抑 挫，學(xué)會(huì)生字生 。三、整體感知全文，熟悉 文內(nèi)容，理清文章思路?！咀灾魈骄俊恳弧⒛?文， 把生疏的字 寫下來(lái)，小 內(nèi)交 流， 準(zhǔn)字音 ; 朗 文， 內(nèi)互相交流，要求 音無(wú) ，抑 挫； ，每 推 一人在全班朗 ；全體 一遍，要求整 洪亮。二、本文屬什么體裁？“沁園春”是什么的名稱？“雪”表明寫的內(nèi)容是什么？三、解 下列 ：北國(guó)：大河：惟： ：山：原：分外： ：折腰：惜：數(shù)：四、

2、整 體感知，理解并用 的 言分 概括上下 內(nèi)容：上 的表達(dá)方式是，寫出了祖國(guó)山河的壯 。下 的表達(dá)方式是，寫出了 代帝王的看法。 首 上 重寫景，以“”字 中心。下 重 和抒情，以“”字 起下文。五、解 文：a 寫北國(guó)雪景的 句：b 由寫景 渡到 的 句：c 承上啟下的句子是：d 上 闋 “望 ”字 統(tǒng) 領(lǐng) 的 內(nèi) 容 是 ：下闋“惜”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是：六、熟 朗 全 ?！?拓展】一、 生字注拼音：沁園春（）莽莽（）分外（）妖 （）折腰（）稍 （）思汗（）今朝（）二、填空： 1、沁園春是名，雪是，本文體裁是。2、本 中由寫景 入 古 今的 渡的句子是。寫雪后壯美的句子是。3、建國(guó) 60 年來(lái)，我

3、國(guó)涌 了大批英雄人物，正如 中所寫：【反思 】學(xué)了 之后，你 毛 的 有什么新的 ？【 教后 】第 1頁(yè)共 4頁(yè)1.沁園春雪課初 熱身： 全體同學(xué)齊讀課文一遍。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一、學(xué)習(xí)本詞寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫法。二、體會(huì)本文語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，描寫的形象性，內(nèi)涵的深刻性。三、領(lǐng)悟作者熱愛(ài)祖國(guó)山河的情懷及立志超越前人的遠(yuǎn)大抱負(fù)。【自主探究】 一、思考 上闋內(nèi)容：1、在上闋，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？把景色寫的如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？2、文中“山舞銀蛇，原馳蠟象”中的“山”“原”都是靜物，卻寫成了“舞”“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？3、上闋中哪幾句是作者想象的景色？這樣寫的作用是什么？二、思考下闋內(nèi)容：4、 結(jié)合上下文內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)“惜 ”字包含了作者那些感受？5、 “ 文采 ”“風(fēng)騷 ”“彎弓射大雕 ”各指什么？運(yùn)用了什么修辭手法？6、怎樣認(rèn)識(shí)作者對(duì)英雄人物的評(píng)價(jià)？7、如何理解 “俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！钡暮x？三、思考本文表達(dá)了作者怎樣的思想情感？四、試分析本文的寫作特色。五、背誦本文?！居?xùn)練拓展】一、請(qǐng)寫出描寫雪的詩(shī)詞兩句（課外的）。二、默寫全文?！痉此伎偨Y(jié)】發(fā)揮想像