后備干部個人規(guī)劃

1、我和我追逐的夢 個人成長規(guī)劃 綠園區(qū)正陽小學(xué) 馮麗娟 作為一名工作十多年的教師我非常榮幸地成為綠園區(qū)教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)對象，這是一個充滿誘惑力、充滿挑戰(zhàn)的機(jī)遇，是一次繼續(xù)接受教育的機(jī)會，是一個學(xué)習(xí)、切磋、鍛煉的空間，是一個展示自我，走向成長的舞臺。抓住這一機(jī)遇，把握好這一平臺，付諸于具體的教育行動和不懈的努力，必將會超越自我，走向成功，實現(xiàn)自己的夢想。組織的培養(yǎng)，黨委的關(guān)懷，為理清發(fā)展思路，進(jìn)一步明確了自己努力的方向，現(xiàn)結(jié)合自身狀況和幾年來崗位鍛煉的體會，制定個人三年學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)劃。一、認(rèn)識自我（一）、自然情況本人2000年畢業(yè)于四平師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)，同年到正陽小學(xué)參加工作，一直從事語文

2、學(xué)科教學(xué)，先后擔(dān)任過班主任及學(xué)科組長，2007年去青陽小學(xué)支教，2008年競聘成為學(xué)校教學(xué)主任，負(fù)責(zé)學(xué)校語文教學(xué)及教育科研工作。工作中不斷勤奮進(jìn)取，取得了較好的成績。曾獲得“綠園區(qū)區(qū)雙五教師大獎賽”特等獎及三個單項獎，區(qū)級骨干教師論壇二等獎，綠園區(qū)學(xué)科研究室成員，“長春市語文學(xué)科教學(xué)新秀”，“長春市骨干教師”“長春市新課程改革骨干教師”，所教班級學(xué)生語文成績連續(xù)三年榮獲“綠園區(qū)質(zhì)量監(jiān)測前三名”。分管工作被評為吉林省課題研究先進(jìn)實驗校、長春市心理健康教育示范校、長春市教育科研先進(jìn)校的榮譽(yù)。（二）、素質(zhì)分析個人優(yōu)勢：1、熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作中勇挑重?fù)?dān)，求實務(wù)真，講究效率，追求

3、一流。2、為人正直，嚴(yán)于律己，寬以待人，團(tuán)結(jié)同志，有良好的群眾基礎(chǔ)和威信。3、學(xué)科知識結(jié)構(gòu)合理，有多學(xué)科的知識積累，善于抓好教師隊伍工作，有創(chuàng)造性的開展校本教研的經(jīng)歷和經(jīng)驗，業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力強(qiáng)，有鉆研精神。4、有全局觀念，組織紀(jì)律強(qiáng)，黨性修養(yǎng)高。5、具備一定的學(xué)校管理經(jīng)驗，適合未來學(xué)校發(fā)展需求。存在不足：1、學(xué)校工作中缺少創(chuàng)新實踐精神。2、工作中技巧性和藝術(shù)性有待提高。二、科學(xué)定位現(xiàn)任職務(wù)：教學(xué)主任。近期目標(biāo)：立足于崗位工作，努力做好教學(xué)主任工作，鍛煉自己，為未來發(fā)展積累才智，也為全區(qū)未來學(xué)校管理做一份貢獻(xiàn)。未來方向：爭取盡快成長為一名合格的副校長。三、任務(wù)措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識豐富自

4、我。知識時代，市場經(jīng)濟(jì)，教育發(fā)展日新月異，人生經(jīng)歷也千變?nèi)f化，要想適應(yīng)需要，成為合格的未來管理者，就要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提升自身素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中成長，在經(jīng)歷中進(jìn)步。用自身行動，堅決克服惰性思想，引導(dǎo)教師群體學(xué)習(xí)。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，關(guān)心時事，注重思想和工作作風(fēng)的建設(shè)，努力使自己成為一名人品高、思想正、有水平的業(yè)務(wù)管理者。（2）認(rèn)真貫徹義務(wù)教育法和地方法規(guī)，尊重教育規(guī)律，牢固樹立依法執(zhí)教和學(xué)習(xí)理念。（3）熟讀教育學(xué)、心理學(xué)知識，精讀新課程理論，知曉學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)。2、大膽實踐，提高業(yè)務(wù)管理水平提升自我。學(xué)校工作千頭萬緒，根據(jù)學(xué)校的分工，積極規(guī)劃、組織、參與學(xué)校的各項工作，抓住每次學(xué)習(xí)和實踐機(jī)會，結(jié)合自身工作經(jīng)驗并吸取別人所長，大膽的開展工作，在工作中培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。3、不斷反思，利用多元化評價手段完善自我。（1）自我評價：按照自我發(fā)展計劃的要求自查各項任務(wù)的完成情況，撰寫自我小結(jié)，剖析自己在工作中的優(yōu)勢與不足，不斷反思，及時明確改進(jìn)方向，提出改進(jìn)措施。（2）學(xué)員間互相評價：通過同伴間的合作探討，關(guān)注發(fā)展過程，對自我和他人進(jìn)行反思評價，彼此取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。（3）組織內(nèi)評價：在工作中，主動與校領(lǐng)導(dǎo)溝通，與中層和老師進(jìn)行思想交流、匯報，認(rèn)真聽取他們的客觀評價，并明確今后發(fā)展方向。一次經(jīng)歷就有一份收獲，一次