語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)6.爬山虎的腳 廈門市集美區(qū)美山小學(xué)林碧娥.ppt

1、6.爬山虎的腳,廈門市集美區(qū)美山小學(xué) 林碧娥,人教實(shí)驗(yàn)版 四年級(jí)上冊(cè),課文朗讀,任務(wù)一 按課文內(nèi)容填空。 課文第一自然段先寫(xiě)爬山虎 ，第二自然段寫(xiě)爬山虎的 ，第三至五自然段重點(diǎn)介紹了爬山虎的 。,生長(zhǎng)的地方,葉子,腳,那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪（p p )得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空(kng kng)隙。,jn yn,爬山虎的葉子好看得很,任務(wù)二： 你能快速在課文中找到描寫(xiě)這幅圖的語(yǔ)句并讀準(zhǔn)確嗎？,爬山虎的腳長(zhǎng)在什么地方？ 腳的樣子像什么？ 顏色是怎樣的？,爬山虎的腳長(zhǎng)在 。莖上長(zhǎng)葉柄的地方， 伸出 ，每根細(xì)絲像 。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是 的 。

2、,莖上,枝狀的六七根細(xì)絲,蝸牛的觸角,嫩紅,反面,這就是爬山虎的腳。,觸角,1.抓住特點(diǎn)（形狀、顏色） 2.運(yùn)用比喻，語(yǔ)言生動(dòng) -細(xì)致觀察,爬山虎是怎樣爬的？,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。,爬山虎是怎樣爬的？,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的

3、爪子。,1.抓住特點(diǎn)（動(dòng)作），用詞準(zhǔn)確 2.運(yùn)用比喻，語(yǔ)言生動(dòng) -連續(xù)、細(xì)致觀察,默讀：讀了這段話，你有什么收獲？,爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。,不 屈 不 饒 的 攀 登 精 神,爬山虎的腳沒(méi)觸著墻，會(huì)萎； 觸著墻的，變成灰色，巴在墻上，十分牢固。,想一想，作者為什么能把爬山虎的腳寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體？,1.作者首先進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察。 2.作者再（對(duì)爬山虎的葉子和腳）進(jìn)行了細(xì)致的觀察。,想一想：作者為什么能把爬山虎的腳寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體？,寫(xiě)作方法： 1.抓住特點(diǎn),用詞準(zhǔn)確 2.運(yùn)用比喻，語(yǔ)言生動(dòng),小練筆： 仿照爬山虎的腳作者的觀察方法，觀察