管仲列傳課件制作.ppt

1、管仲列傳,普通高中課程標準實驗教科書語文選修,選讀之管仲列傳,相桓公一匡天下,摯交千古,交叔牙萬古高風(fēng),我所了解的管仲,管仲（前723前645），名夷吾，字仲，謚號敬，因以敬仲稱之。潁上人。春秋時杰出的政治家。 出身貧寒，早年與鮑叔牙游，合伙經(jīng)商，因母老家貧，常受鮑叔牙資助，成為摯交。 齊襄公亂政時，助公子糾與公子小白爭位，失敗后，經(jīng)鮑叔牙推薦，被齊桓公任為上卿，尊稱“仲父”。 他治齊40年，對內(nèi)政、經(jīng)濟、軍事都進行了全面改革，制訂了一系列富國強兵的方略。提出“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”的論點，把禮、義、廉、恥看作國之四維，認為“四維不張，國乃滅亡”。他特在庶民中選拔人才，予以破格提升，

2、重視獎勤罰惰。并合理劃分行政區(qū)域，把行政組織同軍事編制相結(jié)合，統(tǒng)一軍政領(lǐng)導(dǎo)，增強國防力量。從此，齊國的國力大振。對外以“尊王攘夷”相號召，“九合諸侯，一匡天下”，使齊桓公成為春秋時第一個霸主。著有管子一書，共86篇，今存76篇。,我所了解的管仲,管仲是繼周公之后中國最杰出的政治家、思想家。 孔子稱之以“仁”，梁啟超譽之為“中國之最大的政治家”、“學(xué)術(shù)思想界一巨子”。,與人物相關(guān)的資料,【成語】管鮑分金 管鮑之交 鮑子遺風(fēng) 人們用“管鮑分金”比喻情誼深厚，相知相悉；用 “管鮑之交”來表示知心朋友；用“鮑子遺風(fēng)”形容朋友之間的相知生死之交。 【成語】尊王攮夷 原意是尊奉周王為中原之主，抵御北方游牧

3、民族。后來成為面對外族入侵時，結(jié)成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的同義詞。 【成語】各為其主 指各人為自己的主人效力。 【成語】視死如歸 把死看得像回家一樣平常。形容為了正義事業(yè)，不怕犧牲生命。,與人物相關(guān)的資料,齊桓公，姓姜，名小白。即位之前為了躲避齊國內(nèi)亂，和兄長公子糾流亡國外。齊襄公被殺后，公子小白和公子糾都奔回齊國，爭奪君位。公子糾的師傅管仲，帶兵攔截公子小白，一箭射中小白的腰帶扣。小白假裝死去。公子糾以為小白已死，就放慢了行程。小白卻日夜兼程搶先回到齊國即位，就是齊桓公。齊桓公想任用他的老師鮑叔牙為相，鮑叔牙舉薦自己的好友管仲，并對齊桓公說：“你要是治理齊國，用我為相就足夠了，但您要是想稱霸天下，卻非

4、用管仲不可。”齊桓公認為鮑叔牙說得有理，不再計較一箭之仇，任用管仲為相。,【成語】 一箭之仇,管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸候，一匡天下，管仲之謀也。,選讀之管仲列傳,鮑叔遂進管仲,管仲夷吾者，潁上人也。少時常（ ）與鮑叔牙游（ ），鮑叔知其賢（ ）。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終（ ）善（ ）遇（ ）之，不以（ ）為言。已而（ ）鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及（ ）小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂

5、進（ ）管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以（ ）霸，九（ ）合（ ）諸侯，一匡（ ）天下，管仲之謀也。,管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈（ ），分財利多自與（ ），鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困（ ），鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三（ ）仕三見（ ）逐于君，鮑叔不以我為不肖（ ），知我不遭時（ ）也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之（ ），吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞（ ）小節(jié)而恥（ ）功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。”,1、少時常與鮑叔牙游 2、管仲貧困，常欺鮑叔 3、鮑叔遂進管仲 4、一匡天下 5、吾始困時，嘗與鮑

6、叔賈 6、吾嘗三戰(zhàn)三走,實詞積累,交往,占便宜,推薦,匡正，糾正,經(jīng)商,逃跑,名作動，稱霸,為動，為而死,使動，使窮困,意動，以為羞（恥）,1、齊桓公以霸 2、公子糾敗，召忽死之 3、吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 4、知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也,詞類活用,特殊句式,1、管仲夷吾者，潁上人也。 2、吾嘗三仕三見逐于君。 3、生我者父母，知我者鮑子也。 4、吾幽囚受辱,判斷句,判斷句,被動句,被動句,普通高中課程標準實驗教科書語文選修,管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖

7、，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。,選讀之管仲列傳,管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。,1、 鮑叔終善遇之： 2、管仲事公子糾： 3、鮑叔遂進管仲： 4、嘗與鮑叔賈

8、： 5、吾嘗三戰(zhàn)三走： 6、知我者鮑子也：,一直，友好，對待。 侍奉，追隨。 推薦。 經(jīng)商。 逃跑。 了解。,回顧字詞解釋劃線字的意思,管仲與鮑叔牙,閱讀文章第二節(jié)，思考： 1、在本節(jié)中，管仲對自己與鮑叔牙多年的深交進行了回顧，從哪幾個方面寫了鮑叔牙對自己的深知和理解？ 2、這一節(jié)運用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的作用？,第二節(jié)：管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無

9、恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。 經(jīng)商、謀事、出仕、作戰(zhàn)、事君五個方面。 連用了五個句式相同的句子，組成了一組排比。列敘了自己在不同領(lǐng)域與鮑叔牙交往的事實，真切而有層次地展現(xiàn)了兩人的友誼和感情，熱情地贊美了自己的知心朋友，真是人一生中難得的知音 。,問題探導(dǎo),1.齊讀第二段，思考該節(jié)運用了什么修辭手法?有什么表達效果？,該段運用了排比的修辭手法，從經(jīng)商、謀事、出仕、作戰(zhàn)、事君五個方面寫鮑叔牙對自己的深知和理解，突出了鮑叔牙的大度和“知己”，飽含著對鮑叔牙的感激，洋溢著對真摯友情的禮贊。,管仲最后說：“生我者父母，知我者鮑子也”從這句話中可看出管仲對鮑叔牙怎樣的情

10、感？ 包含著對鮑叔牙的感激，洋溢著對真摯友誼的禮贊，表現(xiàn)了知己之人、知遇之情的難能可貴。,管仲病榻論相(據(jù)東周列國志記載）,在管仲臨死之前，齊桓公到管仲的病床上前，說，你要死了，你死了之后，誰可以為相。管仲說無人可以。于是齊桓公問：鮑叔牙如何？管仲說：鮑叔牙，君子也，雖然，不可以為政，其人善惡過于分明。夫好善可也，惡惡已甚，人誰堪之？鮑叔牙見人之一惡，終身不忘，是其短也。,普通高中課程標準實驗教科書語文選修,選讀之管仲列傳,管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡。故其稱曰：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國乃滅亡。下令如流水之原，令順民心。

11、”故論卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。,其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡?；腹珜嵟偌?，南襲蔡，管仲因而伐楚，責包茅不入貢于周室。桓公實北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會，桓公欲背曹沫之約,管仲因而信之，諸候由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也。”,選讀之管仲列傳,管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡。故其稱曰：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國乃滅亡。下令如流水之原，令順民心。”故論卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。,管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與

12、俗同好惡。故其稱曰：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國乃滅亡。下令如流水之原，令順民心。”故論卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。,管仲既任政相齊（ ），以（ ）區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨（ ）積財，富國強兵，與俗同好惡（ ）。故其稱曰：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上（ ）服度（ ）則六親固。四維（ ）不張，國乃滅亡。下（ ）令如流水之（ ）原，令順民心?！惫收摫埃?）而易行。俗之所欲，因（ ）而與之；俗之所否（ ），因而去之。,第三段疑難指點,1.【通貨積財】發(fā)展貿(mào)易，積累財富。 2.【與俗同好惡】使執(zhí)政者與平民百姓同心同德。 3.【論卑】政令平易。

13、,第三段重點詞句,1.管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱富國強兵 2.四維不張 3俗之所欲，因而予之,輔佐（做宰相）,依據(jù)小小的,使動詞,提倡 宣揚,就趁機,富國強兵：使動用法。使 -富（強）,上服度則六親固：服，遵守。度，法令。固，團結(jié),故論卑而易行：論，主張。卑，平易.,俗之所欲，因而予之：因，趁機。 予，給。,俗之所否，因而去之：否，不贊成的。去，革除。,四維不張，國乃滅亡：張，宣揚。乃，就。,第三段重點詞語理解,管仲既任政相齊：相，輔佐。(名作動),1、與俗同好惡 2、故其稱曰 3、上服度則六親固 4、四維不張，國乃滅亡 5、管仲因而令修召公之政,實詞積累,世俗，百姓,主張，看法,遵從，

14、遵循,綱常；發(fā)揚，提倡,修治，整頓,詞類活用,1、管仲既任政相齊 2、通貨積財，富國強兵 3、貴輕重，慎權(quán)衡 4、南襲蔡 5、桓公實北征山戎 6、管仲因而信之,名作動，擔任相國,使動用法,意動，以為重,名作狀，向南,名作狀，向北,使動，使守信,普通高中課程標準實驗教科書語文選修,其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡?；腹珜嵟偌?，南襲蔡，管仲因而伐楚，責包茅不入貢于周室。桓公實北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會,桓公欲背曹沫之約,管仲因而信之，諸候由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也?！?管仲因而伐楚,管仲因而令燕修召公之政,管仲因而信之,選讀之管仲列傳,3、第四段“

15、貴輕重，慎權(quán)衡”有兩種翻譯，你更喜歡哪一種？為什么？ （1）重視經(jīng)濟發(fā)展，謹慎地對待得失利弊的選擇。 （2）重視事情的輕重緩急，謹慎地權(quán)衡得失利弊。,第二種好！ “輕重”一詞原是管子中的一個特殊經(jīng)濟概念，是管子經(jīng)濟思想中的一個重要組成部分，其核心意思是用貨幣和谷物來調(diào)節(jié)、控制國家經(jīng)濟。 從本段所舉史實看，太史公不是談管子的經(jīng)濟思想，而是談和其他諸侯國的關(guān)系。所以“輕重”一詞還應(yīng)理解為通常意義的“輕重”，即事物的輕重緩急。 啟示：理解不能望文生義，理解不能脫離具體語境。,第三段所表現(xiàn)管仲任政的最基本的理念是什么？（用文中的話回答） 答：,與俗同好惡。,小結(jié)：,先寫管仲在內(nèi)政方面的才能：“通貨積財

16、，富國強兵”。,后寫管仲“以民為天”的治國理念。,其為政（ ）也，善因（ ）禍而為（ ）福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴（ ）輕重，慎權(quán)衡?；腹珜嵟?）少姬，南襲蔡，管仲因（ ）而伐楚，責（ ）包茅不入貢于周室。桓公實北征山戎，而（ ）管仲因（ ）而令燕修（ ）召公之政。于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之（ ），諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也?！?第四段疑難指點,1.【桓公實怒少姬，南襲蔡】是說少姬(即蔡姬)曾蕩舟戲弄桓公，制止不聽，因怒，遣送回國。蔡君將其改嫁，所以桓公怒而攻蔡。 2.【修召公之政】恢復(fù)召公的政治。召公，是燕國的始祖，他治國深得民心。,太史公曰：管仲世所謂賢臣，然孔子小

17、（ ）之。豈以為（ ）周道衰微，桓公既賢，而不勉（ ）之至王，乃（ ）稱霸哉？語曰“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也”。豈管仲之謂乎？,特殊句式,實詞積累,1、而不勉之至王 2、將順其美 3、豈管仲之謂乎,詞類活用,然孔子小之,豈管仲之謂乎,勸勉，鼓勵； 達到，施行,扶持,大概，可能,（1）形作動，輕視； （2）意動，認為器量小,賓語前置,第五段疑難指點,1.【周道】周朝的統(tǒng)治。 2.【至王】建立新的王朝。,太史公曰：管仲世所謂賢臣，然孔子小之。豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？語曰“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也”。豈管仲之謂乎?,第五段,意動 以為小,伐楚，守約,征戎

18、,孔子論管仲，褒甚于貶，所不滿者，器量小，不節(jié)儉，不知禮。,1、善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功：善于將災(zāi)禍轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?；將失敗轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒Α?2、貴輕重，慎權(quán)衡：貴，重視。慎，慎重。,3、南襲蔡，慎權(quán)衡：南，向南。慎，謹慎。,4、管仲因而伐楚：因，趁機。,5、令燕修召公之政：修，實行。,第四段重點詞句理解,小結(jié)：,本段主要寫管仲在處理君臣關(guān)系 和國際關(guān)系方面的才能。,孔子小之。豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？,譯：孔子看不起管仲。（原因）難道是孔子認為周的統(tǒng)治已經(jīng)衰微，桓公既然賢明，管仲卻不勸勉桓公實行王道建立新朝，而只滿足于稱霸嗎？,難點理解：,孔子批評管仲無條件忠君不知道變通。,太

19、史公的評價：,將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。,譯 ：鼓勵并順應(yīng)好的，糾正并制止壞的，這樣一來統(tǒng)治者和百姓就能相親相和。,孔子認為管仲也有“仁”的一面，他曾經(jīng)如此贊美管仲：,譯：“管仲輔助齊桓公做諸侯霸主，一匡天下。要是沒有管仲，我們都會披散頭發(fā)，左開衣襟，成為蠻人統(tǒng)治下的老百姓了?！?孔子說：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā) 左衽矣！”,從司馬遷的論贊中我們可以看到司馬遷對管仲是什么樣的態(tài)度？,對其治國才能高度肯定，同時又對其未能“平天下” 感到遺憾。,1、知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也 2、富國強兵 3、南襲蔡 4、管仲因而信之 5、孔子小之,說出下列

20、句子中的詞類活用情況,1、羞，恥：以-為羞，為恥（形容詞意動用法） 2、富，強：使-富，使-強（形容詞使動用法） 3、南：向南。（名詞作狀語） 4、信：使-守信用。（名詞使動） 5、?。嚎床黄?，輕視。（形容詞作動詞）,1、管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。,2、吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。,3、鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。,管仲被任用后，在齊國執(zhí)政，齊桓公憑借（管仲）而稱霸，并多次召集諸侯會盟，匡正天下為一，這都是管仲的智謀。,我曾經(jīng)多次做官多次被國君驅(qū)逐，鮑叔不認為我不賢，他知道我沒遇上好機會。,重點語句翻譯,鮑叔

21、不認為我沒有廉恥，知道我不因小的過失而感到羞愧，卻以功名不顯揚于天下而感到恥辱。,5、于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。,6、語曰：“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也?！?豈管仲之謂乎？,百姓倉庫糧食充足了就懂得禮節(jié)；百姓衣食豐足了就能分辨榮辱；統(tǒng)治者遵循法度，“六親”才能夠穩(wěn)固。,4、倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。,在柯地會盟，桓公想違背與曹沫訂立的盟約，管仲卻趁機勸說他使他信守盟約，諸侯們因此都歸順齊國。,古語說：“鼓勵發(fā)揚國君的美德，糾正挽救他的過錯，所以君臣百姓之間就能親密無間?！边@句話說的大概就是管仲吧？,記憶名句,倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知

22、榮辱，上服度則六親固。,俗之所欲，因而與之，俗之所否，因而去之。,將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。,生我者父母，知我者鮑子也。,文本探究,讀完管仲列傳，你認為管仲得以成功的主要因素有哪些？ （提示：可以從主觀和客觀兩個方面進行思考）,主觀因素：,1、登上政治舞臺之前：少時歷經(jīng)坎坷，有豐富的人生閱歷：家貧，要奉養(yǎng)老母，做過生意，替人謀劃不成功，左官被逐，打仗逃跑。這也正為他后來任政相齊時能“順民心”、善于從實際出發(fā)處理問題打下了堅實的基礎(chǔ)。 (印證”天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”) 2、登上政治舞臺之后：有“上下相

23、親”與俗同好惡“令順民心”的以民為本的施政指導(dǎo)思想；有“善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功”“將順其美，匡救其惡”的施政才能。,客觀因素,1、朋友知己之情：鮑叔牙的知賢、薦賢、讓賢。 （如果沒有鮑叔牙這樣的知己，管仲也就懷才不遇，空有才干，無人賞識，這實際上是封建社會許多有才能者的共同悲劇。） 2、君臣知遇之恩。齊桓公的不計前嫌、知人善用。 （如果齊桓公睚眥必報，心胸狹窄，不懂得人盡其用，為了報一箭之仇，可能早就把管仲殺了，更不用說任他為相, 給他施展才華的機會了。）,普通高中課程標準實驗教科書語文選修,【注解】桓公伐蔡 史記齊太公世家 ： 少姬(即蔡姬)曾蕩舟戲弄桓公，制止不聽，因怒，遣送回國。蔡君將

24、其改嫁，所以桓公怒而攻蔡。,選讀之管仲列傳,普通高中課程標準實驗教科書語文選修,左傳僖公四年：“齊侯以諸侯之師侵蔡,蔡潰,遂伐楚。楚子使與師言：君處北海,寡人處南海,唯是風(fēng)馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也?！?選讀之管仲列傳,【成語】風(fēng)馬牛不相及 “風(fēng)馬牛不相及”比喻事物彼此之間毫不相干。,普通高中課程標準實驗教科書語文選修,【注解】桓公伐燕 史記 齊太公世家：齊桓公二十三年(前663)，山戎(北狄)伐燕，燕告急于齊，桓公因伐山戎,至于孤竹而還。,選讀之管仲列傳,燕莊公送桓公進入齊境?；腹f：“非天子，諸候相送不出境，吾不可以無禮于燕?！庇谑欠譁细钛嗑林嘏c燕，并讓燕君重修召公之政，納貢于周

25、。(召公，是燕國的始祖，周成王時為三公。),普通高中課程標準實驗教科書語文選修,【成語】老馬識途 韓非子說林上：“管仲、隰(x)朋從桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：老 馬之智可用也。乃放老馬而隨之，遂得道。” 老馬認識道路。比喻有經(jīng)驗的人熟悉情況，能在某 個方面起指引的作用。,選讀之管仲列傳,普通高中課程標準實驗教科書語文選修,【典故】曹沫之約 史記齊太公世家：齊桓公五年(前681),伐魯,魯將曹沫三戰(zhàn)三敗,魯莊公請獻遂邑求和,桓公許,與魯會柯而盟。將盟,曹沫以匕首劫持桓公于壇上,威脅桓公歸還“魯之侵地”，桓公先是被迫答應(yīng),繼而“欲無與魯?shù)囟鴼⒉苣！边@時,管仲勸桓公不要圖一時“小快”

26、而“棄信”于諸候,失天下之援”。于是盡“與曹沫三敗所亡地于魯”。 “諸候聞之,皆信齊而欲附焉”。,選讀之管仲列傳,普通高中課程標準實驗教科書語文選修,【典故】桓公拜相 “我有五個方面不如管夷吾：寬惠愛民，我不如他；治國不失權(quán)柄，我不如他；忠信以交好諸侯，我不如他；制定禮儀以示范于四方，我不如他；披甲擊鼓，立于軍門，使百姓勇氣倍增，我不如他。管仲好比人民的父母，將欲治理兒子，就不可不用他們的父母?！?齊桓公為了稱霸天下，重用人才，不計私仇，拜管仲為相。,齊桓公和管仲,選讀之管仲列傳,普通高中課程標準實驗教科書語文選修,【典故】病榻論相 史記齊太公世家：管仲病重，齊桓公親往探視?；腹骸叭撼贾姓l

27、可為相?”? 管仲：“知臣莫如君。”,選讀之管仲列傳,易牙易牙,大廚師,殺子讓齊桓公嘗人肉滋味。開方衛(wèi)公子,背棄父母、祖國投齊,父喪不歸。豎刁豎刁，自宮以求親近討好齊桓公。 鮑叔善惡過于分明，見人一惡，終身不忘。隰朋為人忠厚，不恥下問、居家不忘公事。,普通高中課程標準實驗教科書語文選修,【評論 】孔子論管仲 論語八佾：子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲儉乎？”曰：“管氏有三歸，官事不攝，焉得儉？”“然則管仲知禮乎？”曰：“邦君樹塞門，管氏亦樹塞門；邦君為兩君之好，有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知禮，孰不知禮？”,選讀之管仲列傳,管仲富擬于公室，有三歸、反坫，齊人不以為侈。管仲卒，齊國遵其政，常強于諸侯。,深入探討：,對于管仲這樣一個歷史人物，孔子與司馬遷分別有怎樣的評價？你怎樣看待他們的評價？,孔子論管仲,【原文】子路曰：“桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死?！痹唬骸拔慈屎酰俊弊釉唬骸盎腹藕现T侯，不以兵車，管仲之力也！如其仁！如其仁！” 論語 憲問 【譯文】子路說：齊桓公殺了公子糾，召忽自殺殉節(jié)，但管仲卻沒有自