電子商務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)(上交)

1、電子商務(wù)概論教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息 本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，是電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)電子商務(wù)系統(tǒng)與運(yùn)作方式等內(nèi)容的必備基礎(chǔ)課。也是其他專業(yè)了解電子商務(wù)知識的必修課或選修課。本課程全面介紹電子商務(wù)的基本概念和系統(tǒng)組成，分專題介紹各組成部分的特點(diǎn)、基本理論、實(shí)用系統(tǒng)和應(yīng)用方法。本課程建議學(xué)時(shí)為60學(xué)時(shí),適應(yīng)于電子商務(wù)專業(yè)。二、課程的地位和作用電子商務(wù)是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的核心課程。教學(xué)過程中主要采用案例教學(xué)法，根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容的需要，通過教師的精心策劃和引導(dǎo),運(yùn)用典型案例將學(xué)生放在實(shí)踐環(huán)境中，讓學(xué)生通過對實(shí)踐環(huán)境和事件本身的分析、討論，充分表達(dá)自己的見解, 以達(dá)到學(xué)習(xí)知識的目的。

2、三、教材分析1、教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。2、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對推銷與談判的認(rèn)識和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。3、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)發(fā)展新趨勢、近期經(jīng)典案例及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。4、教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。四、教學(xué)目標(biāo)分析1、能力目標(biāo)：能熟練使用互聯(lián)網(wǎng)及一些常用工具；會熟練使用網(wǎng)上銀行、第三方支付工具等電子支付工具；能使用目前流行的各種平臺進(jìn)行網(wǎng)上開店并進(jìn)行網(wǎng)店管理運(yùn)營；能熟練使用博客、論壇、即時(shí)聊天工具、搜索引擎等開展網(wǎng)絡(luò)營銷。2、知識目標(biāo)：知道電子商務(wù)

3、的基本模式：B2C電子商務(wù)、C2C電子商務(wù)、B2B電子商務(wù)以及這幾種模式的代表性網(wǎng)絡(luò)平臺；懂得電子商務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)、電子商務(wù)相關(guān)法律法規(guī)、電子商務(wù)支付、電子商務(wù)電子商務(wù)等基礎(chǔ)知識；明白電子商務(wù)的安全及風(fēng)險(xiǎn)；了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識。3、素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)具有較高的信息技術(shù)素質(zhì)、對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能敏銳體察；能用心尊重他人、不斷激勵(lì)自己；樂于團(tuán)隊(duì)合作、善于整合資源；善于表達(dá)溝通、用于企業(yè)實(shí)踐、注重學(xué)以致用；及時(shí)適應(yīng)環(huán)境變化、不斷開拓創(chuàng)新。五、學(xué)情分析 (一)學(xué)情分析1學(xué)生的目標(biāo)高遠(yuǎn)，但動(dòng)力不足。大部分學(xué)生有好好學(xué)習(xí)的愿望，但是學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信卻嚴(yán)重不足。這一反差很大的現(xiàn)象值得我們認(rèn)真思考和研究：學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信是由哪些

4、因素決定的？怎樣幫助學(xué)生樹立自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力. 2學(xué)習(xí)適應(yīng)性比較差。大一學(xué)生認(rèn)為新課程進(jìn)度快，不能適應(yīng)，對所學(xué)內(nèi)容不能及時(shí)做到消化理解。大二年級學(xué)生認(rèn)為大二課程難度又上了一個(gè)臺階，也感到不適應(yīng)。3學(xué)習(xí)自覺性和毅力不足。部分學(xué)生認(rèn)為，高中學(xué)習(xí)是在老師的嚴(yán)格監(jiān)督下進(jìn)行的，大學(xué)老師不如高中老師監(jiān)督嚴(yán)格；自己比較懶惰，沒有做到及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。部分學(xué)生在做完作業(yè)后，沒有進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，使學(xué)習(xí)中的問題越積累越多，這也是缺乏毅力造成的。4學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。學(xué)生探索學(xué)習(xí)方法的意識不強(qiáng)。學(xué)習(xí)過程中存在著一定的隨意性和盲目性，大部分學(xué)生沒有探索出適合自身情況的學(xué)習(xí)方法。5學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率低。遇到節(jié)假日或

5、班級活動(dòng)，同學(xué)們心浮氣躁，不能安心學(xué)習(xí)；在考前復(fù)習(xí)中，也不能深入學(xué)習(xí)，淺嘗輒止，考試的時(shí)候漏洞百出。6學(xué)習(xí)環(huán)境。部分學(xué)生反映課堂紀(jì)律不好；教師的教學(xué)有問題，課堂上老師講解過多，鞏固練習(xí)不夠；部分老師的問題設(shè)計(jì)或提問方式不當(dāng)，影響到參與課堂教學(xué)的廣度和深度；管理不嚴(yán)格，班風(fēng)不好等。（二）教師指導(dǎo)建議1、有針對性的深化師德教育。要求教師不僅關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，還要了解、親近學(xué)生，把握學(xué)生的所思所想，真正成為學(xué)生的良師益友。注意研究新形勢下師德教育的新問題、新情況，有針對性的搞好教育和引導(dǎo)，使教師努力做到“學(xué)為人師，行為世范”。突出抓好個(gè)別教師的個(gè)別問題，消除其對學(xué)生健康成長的不良影響。2、關(guān)注學(xué)生的心

6、理變化。學(xué)生之間的心理依賴越來越突出?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，因?yàn)橥呏g擁有相似的心理世界、興趣愛好，平行之間的交流互動(dòng)及影響越來越突出，相互的心理依賴越來越趨于明顯。3、正確引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活：從前面的調(diào)查與比較研究可以看出，學(xué)生迫切需要教師在學(xué)習(xí)方法、策略、習(xí)慣上進(jìn)行指導(dǎo)，為此有必要在學(xué)生中開設(shè)了“學(xué)法指導(dǎo)”專題講座。通過講座，使學(xué)生知道閱讀、記憶、筆記、聽課、練習(xí)、總結(jié)、復(fù)習(xí)等方面的一些具體方法。只有這樣才能構(gòu)建結(jié)構(gòu)完善、功能強(qiáng)大的學(xué)法結(jié)構(gòu)，使學(xué)生成為會主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的人。要努力創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生心理健康成長的學(xué)校和家庭環(huán)境，給他們提供一個(gè)輕松、愉快、樂觀的學(xué)習(xí)環(huán)境

7、，一個(gè)平等競爭的生活環(huán)境，一個(gè)接受挫折教育的訓(xùn)練環(huán)境，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地對他們進(jìn)行心理引導(dǎo)。 六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、基本思路：電子商務(wù)的總體設(shè)計(jì)思路：打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，從“工作任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，變書本知識的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，開發(fā)基于工作過程的項(xiàng)目課程，以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。本課程以電子商務(wù)崗位能力需求為主線，培養(yǎng)學(xué)生分析市場能力、規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和分析的能力以及綜合分析運(yùn)用策略的能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要

8、來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。本課程是理論、實(shí)訓(xùn)合一的課程，采用“做中學(xué)、做中教”的方法教學(xué)。教學(xué)效果評價(jià)采取過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。2、教學(xué)活動(dòng)策略本著課堂上以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)主要采用教師展示課件，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查找，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生合作探究，師生共同學(xué)習(xí)等策略，為了達(dá)到課堂的最佳效果，在策略實(shí)施過程中關(guān)鍵是營造詩意氛圍，激活學(xué)生思維。七、教學(xué)資源與工具準(zhǔn)備在教學(xué)過程中，為支持教師的教，我將Flash動(dòng)畫與PowerPoint相結(jié)合，增

9、強(qiáng)直觀性，趣味性；為支持學(xué)生的學(xué)，則選擇了微機(jī)室的學(xué)習(xí)環(huán)境，并利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，增強(qiáng)自主性、實(shí)效性。開發(fā)以項(xiàng)目教學(xué)為主導(dǎo)的、擁有學(xué)校教師與行業(yè)專家參與的公開出版教材，并完成配套的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教師教學(xué)指導(dǎo)書和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)書等； 建成集紙質(zhì)與電子、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的圖書和網(wǎng)絡(luò)資源于一體的立體化教學(xué)資源庫，教學(xué)資源庫包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評價(jià)方案等要素。 建設(shè)學(xué)生校內(nèi)真實(shí)或仿真環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室、案例討論室、企業(yè)工作室等實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場所。 原有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，建立多家陜西本地的校外實(shí)踐教學(xué)基地，與相關(guān)企業(yè)建立合作機(jī)制。八、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、

10、創(chuàng)設(shè)情境、新課導(dǎo)入播放Flash動(dòng)畫；課件展示電子商務(wù)的相關(guān)元素。體味電子商務(wù)在現(xiàn)代社會中的地位與作用調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,貼近生活進(jìn)行分析。Flash動(dòng)畫與owerPoint相結(jié)合，加之網(wǎng)絡(luò)資源。二、查找信息、明確目的課件展示電子商務(wù)運(yùn)作的主要特點(diǎn)；進(jìn)而明確教學(xué)目的。利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查找；匯報(bào)交流查找結(jié)果。使學(xué)生加深對知識的理解，在學(xué)習(xí)中明確方向。PowerPoint結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源。三、借鑒案例，指導(dǎo)要點(diǎn)課件展示企業(yè)案例；指導(dǎo)研讀主要手法；進(jìn)而提出指導(dǎo)要點(diǎn)。案例分析,明確要點(diǎn)。讓學(xué)生有針對性地感悟情感，領(lǐng)會技巧,掌握企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用. PowerPoint課件四、模擬實(shí)驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)作學(xué)生展示實(shí)

11、驗(yàn)結(jié)果合作交流；發(fā)表意見；共同完成；獨(dú)立創(chuàng)作。使學(xué)生由點(diǎn)到面、進(jìn)而到體地領(lǐng)悟電子商務(wù)功能特點(diǎn)。PowerPoint課件五、自主，展現(xiàn)個(gè)性課后作業(yè),自主學(xué)習(xí)發(fā)送電子郵件上交習(xí)作；品讀自己的習(xí)作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及審美情趣。網(wǎng)絡(luò)資源。六、課外延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新借鑒電子商務(wù)相關(guān)國內(nèi)外新聞事件感悟，想象。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情延伸至課后，再作佳篇?？陬^報(bào)告教學(xué)流程圖開始課件導(dǎo)入新課網(wǎng)絡(luò)學(xué)生查找信息，明確目的課件學(xué)生借鑒案例，教師指導(dǎo)要點(diǎn)課件學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)老師點(diǎn)評課件課堂小結(jié)，課外延伸結(jié)束九、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì) 電子商務(wù)概論學(xué)生成績的考核評價(jià)總體上突出模擬訓(xùn)練的過程和效果?？己说捻?xiàng)目主要由小組成績及小組的個(gè)人考核和個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)部分構(gòu)成。其中個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)（平時(shí)案例分析報(bào)告完成情況及考勤）占30，小組成績及小組內(nèi)的個(gè)人考核占70（優(yōu)秀率不超過20%）。 課程基本結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評價(jià)。明確評價(jià)的具體內(nèi)容，以學(xué)生自評為主，學(xué)生互評，教師評價(jià)為輔?？隙▋?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出問題所在，以及改進(jìn)建議等。附：學(xué)生自評表內(nèi)容項(xiàng)目知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀得分創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入555查找信息，明確目的5102借鑒實(shí)例，指導(dǎo)要點(diǎn)5102模擬實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)5103自主作業(yè)，展現(xiàn)個(gè)性5103課外