10-11版初中語(yǔ)文新課標(biāo)金榜學(xué)案課件：312《甜甜的泥土.ppt

1、,1.下列注音、字形全對(duì)的一組是 （ ） A暈眩（xun） 呆滯（zh） 喃喃（nn） 座鍋（zu） B沉浸（jn） 鼓囊（nn） 吮吸（yn） 涮凈（shun） C情不自禁（jn） 大襟（jn） 慍色（wn） 皺巴巴（zhu） D踉蹌（lin qin） 驀地（m） 氣勢(shì)洶洶（xin） 宛如（wn） 【解析】選D。A項(xiàng)中“座”應(yīng)改為“坐”。B項(xiàng)中“吮”應(yīng)讀“shn”。 C項(xiàng)中“慍”應(yīng)讀“yn”。,2.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面加點(diǎn)詞的意思。 （1）（她）幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^(guò)去。 跌跌撞撞：_ （2）（小亮）又情不自禁地伸出凍裂的小手指，摳起一點(diǎn)泥土放在舌尖上 情不自禁：_ 答案：（1）形容走路

2、不穩(wěn)，像要摔倒的樣子。 （2）抑制不住自己的感情。,3.指出下列句子描寫(xiě)人物的方法。 （1）一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。 （ ） （2）她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^(guò)去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著。 （ ） （3）“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。（ ） 答案：（1）神態(tài)描寫(xiě) （2）動(dòng)作描寫(xiě) （3）語(yǔ)言描寫(xiě),4.聯(lián)系全文，想想看，你從文題中得到了什么？（回答兩點(diǎn)即可） 答：_ 【解析】此題考查對(duì)文段的概括能力，解答此題可從文章的內(nèi)容、線索、人物、文體特點(diǎn)等方面選擇兩點(diǎn)分析即可。 答案：中心內(nèi)容：圍繞母親的三句話(huà)寫(xiě)。 敘事線索：母親的三句話(huà)。 文體特點(diǎn)：記敘文。 主要人

3、物：母親。 目的意義：暗示母親的三句話(huà)對(duì)“我”影響大。（任選兩點(diǎn)即可）,5.通觀全文，正文部分主要寫(xiě)了三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 答：（1）_ （2）_ （3）_ 答案：（1）小時(shí)候，母親扒白菜時(shí)告訴我：只要對(duì)自己說(shuō)不冷不冷，也就不冷了。 （2）小學(xué)時(shí)， “我”在牽牛時(shí)，母親告訴我不要把繩子牽得太緊。 （3）畢業(yè)后，我與老板吵架，母親告訴我遇到不順心的事要樂(lè)觀，充滿(mǎn)信心。,6.文章結(jié)尾說(shuō)“這，就是母親給我的財(cái)富?！闭?qǐng)你結(jié)合全文分析，母親給我的財(cái)富是什么？ 答：_ _ 【解析】此題考查對(duì)文章主題的理解能力，解答此題要結(jié)合文中由三件事分別引出母親所說(shuō)的三句話(huà)，從這三句話(huà)中分析蘊(yùn)涵的道理。 答案：

4、遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)（執(zhí)著），在生活中如果遇到壓力要學(xué)會(huì)放松（坦然），在工作中遇到不順心的事，要學(xué)會(huì)樂(lè)觀，充滿(mǎn)信心。,7.讀了本文后，“我”覺(jué)得：母親的話(huà)如綿綿春雨，滋潤(rùn)了我干涸的心田。請(qǐng)仿照畫(huà)線例句再續(xù)寫(xiě)一句話(huà)，表達(dá)母親的話(huà)對(duì)“我”的影響。 答：_ 答案(示例)：母親的話(huà)如縷縷陽(yáng)光，驅(qū)散了我心頭的陰霾。 母親的話(huà)如縷縷清風(fēng)，撫慰了我寂寥的心。,8.甜甜的泥土講述了母愛(ài)的偉大，我們大部分人都是在母親的關(guān)懷中一天天長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了的我們會(huì)怎樣回報(bào)這種母愛(ài)呢？請(qǐng)你寫(xiě)出一兩句感恩語(yǔ)。 答：_ 答案（示例）：兒女多想用手輕輕地理順歲月帶給您的一根根白發(fā)，慢慢地?fù)崞缴罱o您刻下的一道道皺紋。,9.根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫(huà)線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，在下面的橫線上填寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。 母愛(ài)如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃般安適；_ _