語文人教版四年級上冊13（白鵝）.ppt

1、白 鵝,詠鵝,駱賓王,鵝、鵝、鵝， 曲項向天歌。 白毛浮綠水， 紅掌撥清波。,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,豐子愷 (18981975) 著名畫家、藝術(shù)教育家， 我國美育教育的先驅(qū)者。,作者簡介及寫作背景：,豐子愷，名仁，浙江省崇德 縣（今屬桐鄉(xiāng)市）石門人，長期 居住上海。是中國現(xiàn)代漫畫家、 翻譯家、文學(xué)家、音樂教育家。 白鵝寫于1946年夏天。抗戰(zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村

2、里。當(dāng)時正值戰(zhàn)時，生活條件艱苦、種菜、養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。,給我的孩子們,自由朗讀課文,1.讀準字音,讀通課文； 2.作者筆下的鵝有什么鮮明的特點？用橫線畫出表現(xiàn)這一特點的句子。,頭頸 鄭 重 厲聲呵斥 京劇 叫囂 引吭大叫 倘若 敏捷 窺伺 一絲不茍 一日三餐 脾氣 侍 候 供養(yǎng)不周 不勝 其煩,shng,Sh,zhng,讀一讀：,頭頸、姿態(tài)、鄭重、狂吠、頗像、 京劇、奢侈、譬如、倘若、堂倌、 脾氣、窺伺、敏捷、蹲著、 一日三餐、一絲不茍、厲聲呵斥、 厲聲叫囂、引吭大叫、,1.作者筆下的鵝有什么鮮明的特點？,2.作者從哪幾個方面來寫白鵝的高傲？,“好一個高傲的動物!”,高傲是

3、作者對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢？讀了第一自然段， 你就會明白了。,它伸長了頭頸，左顧右盼，,聯(lián)系實際，想想看，如果你到了一個陌生的環(huán)境，你會是什么表現(xiàn)？,白鵝的高傲表現(xiàn)在哪些方面？,叫聲,步態(tài),吃相,鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相。,過渡句,過渡句就是聯(lián)接上下文,由一個問題過渡到另一個問題的句子。往往出現(xiàn)在段落末尾或段落開頭，有時也獨立成一段，內(nèi)容上這個句子和上下兩端都有聯(lián)系，所以判斷時可以根據(jù)位置，也可以根據(jù)內(nèi)容。,過渡句：,到北辰山游玩，首先映入眼簾的是瀑布飛落，這是最具奇觀的“十二龍?zhí)丁薄?十二龍?zhí)缎螒B(tài)各異，有圓形的、三角形的、半月形的，還有多邊形的潭水清澈見底，

4、好像一面面碧綠的鏡子，不時還會泛起陣陣魚鱗般的波紋，在陽光下閃閃發(fā)光。 北辰山不僅瀑布飛落，而且山巒疊翠。你在山間漫步，遠遠望去，山即是水，水即是山。近處，龍?zhí)稏|側(cè)的石岸上雕刻“仙苑”兩個大楷字，字跡圓潤飽滿，莊重大方，這是朱熹的手書, 樂山大佛不僅是一件宏大的石雕藝術(shù)珍品，也是古代石匠智慧與技藝的結(jié)晶。在大佛的頭頸和兩耳后面，開鑿了許多條縱橫的排水通道，不管多大的雨水，都能很快地從這些人們難以發(fā)現(xiàn)的通道排走，既沒有破壞大佛的美觀與完整，也避免了雨水對大佛的直接沖刷。,自讀3-7自然段，學(xué)習(xí)步驟如下：,畫一畫，畫出表現(xiàn)白鵝高傲的詞句。 讀一讀，有滋有味地讀好畫出的句子。 品一品，仔細體會其中的

5、情趣。,凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。,厲聲叫囂：非常嚴厲的大聲的叫喊、吵鬧。 引吭大叫：引吭，就是頓開喉嚨的意思，通俗點說，就是放開嗓子的意思。 意思就是放開嗓子唱歌。,如果鵝會說漢語，猜猜它會說些什么？ 見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊： 當(dāng)籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道：,鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容；大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。,京劇是我國的國粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑?！皟艚恰笔蔷﹦≈械囊环N角色，通稱花臉。,在京劇中，通稱花臉“凈角”是怎么樣的人物形象？,性格溫順的人物 性格剛烈或粗暴的人

6、物,鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。,鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；,它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。,其實鵝吃飯時更高傲、有趣、可笑呢？不信，請你讀讀課文的5、6、7自然段。,1、它需要三樣?xùn)|西下飯。,2、吃法：三眼一板，一絲不茍。,3、循規(guī)蹈矩，不會變通。,它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。,就連吃飯都這么講究，怎能說它不高傲呢？,譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。,先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。,這樣從容

7、不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。,我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。,“鵝老爺” “老爺”一詞原是舊時代對有身份、有地位的人的一種尊稱。作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)得“架子十足”。,如此循規(guī)蹈矩、不會變通的一只鵝。怪不得，它吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足。,如果不是高傲的性格，吃飯時怎會非有一個人侍候不可？,“好一

8、個高傲的動物!”,“傲慢”一詞常被用以形容人輕視別人，對人沒有禮貌，作者為什么用這個詞來形容白鵝？作者對白鵝懷著一種這樣的感情？ 用形容人的詞語來描繪鵝，把鵝寫得富有靈性。作者將鵝說成是“傲慢”性格的表現(xiàn)，顯然是把鵝當(dāng)成了自己生活中的一個朋友，讀來有親切感。 其次，也表達了作者對白鵝的喜愛之情。,男女生比賽，朗讀14段,誦讀活動：,朗讀第5段，說說作者及其家人喜愛白鵝還有什么原因？,白鵝對作者一家人物質(zhì)上和精神上都有貢獻。在作者看來，精神上的貢獻尤為重要，“因為我們這屋實在太簡陋，環(huán)境實在太荒涼，生活實在太岑寂了。賴有這一只鵝，點綴庭院，增加生氣，慰我寂寥”。,留戀白鵝 豐子愷,我的小屋易主的前幾天，我把這鵝送給住在小龍坎的朋友