《菜園里》教學(xué)設(shè)計屈榮

1、備課人 榆林高新一小 屈 榮年級 一 年級學(xué)科語文教學(xué)內(nèi)容菜 園 里課時第 一 課時版本人教版教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識“菜、園、豆、角、蘿、卜、心”7個字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。學(xué)會在生活中主動識字。 2、認(rèn)識筆畫臥鉤，會寫“卜、心”兩個字。 3、認(rèn)識一些蔬菜，了解它們的一些特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，探究能力。重難點 重點：認(rèn)識7個生字，會寫兩個字，學(xué)會在生活中主動識字。 難點：認(rèn)識蔬菜，了解有關(guān)蔬菜的一些特點。教法學(xué)法 圖文結(jié)合法 趣味識字法 游戲法 自主、合作、探究法教具、學(xué)具、資源準(zhǔn)備 教師：課件 蔬菜圖 菜單 學(xué)生：詞語卡片菜園里第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程目標(biāo)呈現(xiàn)問題引導(dǎo)一、激發(fā)興趣，引入新課

2、1、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，老師知道你們個個都是識字小能手，現(xiàn)在就來展示一下大家的識字本領(lǐng)。（板書：園）你們認(rèn)識這個生字寶寶嗎？大聲讀出來。你們能用“園”字組詞嗎？（板書：菜）果園里有什么？花園里有什么？菜園里呢？（板書：里）2、呈現(xiàn)目標(biāo)。今天老師帶大家到菜園里看看。不過，我們是帶著任務(wù)去的。（課件出示目標(biāo)）學(xué)習(xí)我能行：(1) 我能認(rèn)識“菜、園、豆、角、蘿、卜、心”7個字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。我要學(xué)會在生活中主動識字。(2) 我能認(rèn)識筆畫臥鉤，會寫“卜、心”兩個字。(3) 我要認(rèn)識一些蔬菜，了解它們的一些特點哪個識字小能手讀讀這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)？3、 問題引導(dǎo)。同學(xué)們，馬上就要進(jìn)菜園了，你最想知道什

3、么？同學(xué)們想知道的，也正是老師想知道的?。R讀問題）我想知道：菜園里有哪些蔬菜？它們有什么特點？過渡：讓我們帶著任務(wù)和問題出發(fā)吧！指導(dǎo)點撥自我發(fā)現(xiàn)二、走進(jìn)菜園，學(xué)習(xí)字詞1、看圖學(xué)詞。（1）看圖認(rèn)菜。（出示課文插圖）瞧，菜園里的蔬菜真多?。∽屑?xì)觀察，認(rèn)認(rèn)菜園里有哪些蔬菜。指導(dǎo)點撥自我發(fā)現(xiàn)（2）指名匯報。誰來說說菜園里有哪些蔬菜？（根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)在對應(yīng)的蔬菜圖下出示其名稱：茄子、辣椒、黃瓜、蘿卜、南瓜、卷心菜、西紅柿）（3）練習(xí)說話。你能用上“菜園里的蔬菜真多啊，有有還有”介紹一下菜園里的蔬菜嗎？老師再補(bǔ)充介紹，引出“白菜”、“豆角”。（4）認(rèn)讀詞語。同學(xué)們，你們喜歡這些蔬菜嗎？喜歡就讀讀這

4、些詞語吧?。ㄗ杂勺x書上的詞語。）沒有了好心的拼音寶寶的幫助，你們還認(rèn)識這些詞語寶寶嗎？拿出你們的詞語卡片，先自己讀一遍，然后同桌展示讀。2、自主識字。（1）認(rèn)讀生字。有幾個淘氣的生字寶寶和我們玩起了捉迷藏，他們就藏在小兔的蘿卜地里?，F(xiàn)在我們幫小兔拔蘿卜，就能找到它們，讓我們看看究竟是哪幾個生字寶寶。（課件演示，認(rèn)讀生字：菜、園、豆、角、蘿、卜、心）（齊讀、開火車讀）哪些字你以前就認(rèn)識，是怎么認(rèn)識的？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在生活中主動識字。如，角：衛(wèi)生角、圖書角、一角錢；園：幼兒園、動物園、語文園地；菜：菜單、熱菜、涼菜；豆：花生豆、土豆等）（2）交流識字。同學(xué)們，你們有什么好辦法把它們記得更牢呢？（交

5、流識字方法，鼓勵用多種方法識字。如，“加一加”：用角、元園、羅蘿； “減一減”：思心、喜豆、補(bǔ)卜； “換一換”：彩菜、圓園、鑼蘿；指導(dǎo)點撥自我發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)點撥自我發(fā)現(xiàn)猜字謎，豆：一口吃掉盤子里的兩顆豆豆；心：鍋里炒豆豆，一顆左來一顆右，一顆蹦在半空中；卜：蟲子爬桿。）過渡：這些生字寶寶我們不僅要會認(rèn)，還有兩個要會寫。同學(xué)們，又到了我們展示書寫本領(lǐng)的時候了。三、指導(dǎo)書寫，會寫“卜、心”1、學(xué)寫“卜”字（1）出示“卜”字，讀一讀。（2）觀察“卜”是幾畫寫成，每畫在田字格的什么位置（指名說，看課件演示）。（3）師范寫，生練寫。2、學(xué)寫“心”字（1）出示“心”字。認(rèn)識臥鉤，指導(dǎo)書寫。（2）課件演示“心”的

6、寫法，觀察“心”字每筆在田字格中的位置。（3）師范寫，生練寫。3、“小老師”領(lǐng)讀生字并組詞。4、用生字組詞、說話。四、初步感知，了解特點1、看圖舉卡片游戲。同學(xué)們，我們回顧一下在菜園里認(rèn)識的蔬菜。我出示蔬菜圖，你們舉對應(yīng)的詞語卡片，比比看誰舉得又快又準(zhǔn)！2、了解特點。我們認(rèn)識了這么多蔬菜，你最喜歡什么菜，為什么？小結(jié)：大家說得真好，有的說出了蔬菜的吃法，有的說出了蔬菜的味道、口感，還有的說出了蔬菜的營養(yǎng)價值。看來大家不僅認(rèn)識了這么多的蔬菜，而且了解了這些蔬菜的特點，你們的學(xué)習(xí)本領(lǐng)越來越強(qiáng)了。過渡：那你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？闖關(guān)開始！理解深化檢測小結(jié)五、游戲檢測，拓展延伸1、第一關(guān)：猜謎語（1）圓圓像蘋果，酸甜營養(yǎng)多。既能做菜吃，又可當(dāng)水果。 （2）紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛。（3）架上爬秧結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。2、第二關(guān)：點菜（1）點菜。今天是個好日子，喜羊羊飯店開張了，他請大家去捧場，你們真有口福！現(xiàn)在四人一桌，仔細(xì)看，認(rèn)真選，把你喜歡的菜打上對號。點菜開始！（2）報菜。小組報菜，老師上菜（課件演示）。3、小結(jié)：同學(xué)們，我們?nèi)梭w80%的營養(yǎng)來自蔬菜。多吃蔬菜身體壯，多吃蔬菜聰明又健腦。我們要多吃蔬菜，多認(rèn)識蔬菜，多了解蔬菜