小學(xué)教育小學(xué)兒童教育心理學(xué)試題2016

1、小學(xué)教育-小學(xué)兒童教育心理學(xué)試題（帶答案）一、填空(每空1分，共10分)1.在自然條件下，對(duì)心理現(xiàn)象和行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地考察、記錄和分析的研究方法，稱為 觀察法 。2.人們習(xí)慣性地賦予某物體某種或某些固定的功能，而忽略該物體其它功能的現(xiàn)象稱為 功能固著 。3.對(duì)小學(xué)生來說，監(jiān)控策略主要體現(xiàn)在集中注意和 領(lǐng)會(huì)監(jiān)控 上。 4.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)將廣義的知識(shí)劃分成兩大類，它們是程序性知識(shí)和 陳述性知識(shí) 。5完整的品德結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、 道德情感、道德意志 、道德行為等心理成分。6學(xué)習(xí)者主動(dòng)把所學(xué)的新信息和已有知識(shí)聯(lián)系起來，增加新信息的意義，從而促進(jìn)新知識(shí)的記憶和理解的過程，稱為 策略學(xué)習(xí) 。7創(chuàng)造

2、性一般由創(chuàng)造性意識(shí)、 創(chuàng)造性思維過程 和創(chuàng)造性活動(dòng)三部分構(gòu)成。8皮亞杰認(rèn)為，68歲兒童的道德發(fā)展處在他律階段，這一階段的特點(diǎn)是兒童的道德判斷受外部的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配和制約。9一10歲兒童，既不簡(jiǎn)單地服從權(quán)威，也不機(jī)械地巡守規(guī)則，他們不再把準(zhǔn)則或成人的命令看作是應(yīng)該絕對(duì)服從的或不可改變的，皮亞杰稱這一階段為 自律水平的道德 階段。9由父母的鼓勵(lì)、教師的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等外在因素激起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱為外部動(dòng)機(jī)。而要求掌握、理解和解決問題的動(dòng)機(jī)稱為 內(nèi)在動(dòng)機(jī) 。10. 兒童在知道了“蘿卜、白菜等概念后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這時(shí)的同化學(xué)習(xí)屬于 正遷移 。得分評(píng)卷人二、選擇題(每小題2分，共20分，可單選或多選，將正

3、確答案的字母序號(hào)填在括號(hào)中)1小學(xué)兒童教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的基本原則包括( )。 A客觀性原則 B系統(tǒng)性原則 C理論聯(lián)系實(shí)際的原則 D定量與定性研究相結(jié)合的原則2培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括( )。 A說服 B角色扮演 C榜樣學(xué)習(xí) D獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰3下列哪些觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了內(nèi)部心理過程、認(rèn)知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中的重要作用。( ) A試誤說 B社會(huì)學(xué)習(xí)理論 C發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論 D接受學(xué)習(xí)理論4下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是（ ） A劃線 B記筆記 C列提綱 D畫關(guān)系圖5影響問題解決的情境因素主要有( )。 A功能固著 B知覺情境 C有關(guān)的知識(shí)背景 D定勢(shì)6道德品質(zhì)的指導(dǎo)基礎(chǔ)是( )。 A道德觀念 B道德情感 C道德

4、行為 D道德意志7韋納認(rèn)為，學(xué)生往往把學(xué)習(xí)的成敗歸因于以下方面的因素：( )。 A運(yùn)氣 B能力 C努力 D任務(wù)難度8對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)的評(píng)價(jià)包括（ ）。 A觀察 B案卷分析C對(duì)學(xué)生態(tài)度的評(píng)價(jià) D成長(zhǎng)記錄袋9根據(jù)形成的原因，課堂紀(jì)律包括( )等類型。 A教師促成的紀(jì)律 B集體促成的紀(jì)律 C任務(wù)促成的紀(jì)律 D自我促成的紀(jì)律10當(dāng)兒童主要是為了得到老師的表?yè)P(yáng)才去做好事時(shí)，這名兒童的道德發(fā)展水平處在 ( )。 A前習(xí)俗水平 B習(xí)俗水平 C后習(xí)俗水平 D超習(xí)俗水平得分評(píng)卷人三、判斷題(每小題2分，共10分)1漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)和英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)之間容易產(chǎn)生負(fù)遷移。( )2不管是什么程度的焦慮，對(duì)學(xué)習(xí)都具有損害作用。（

5、 ）3課堂越安靜，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率越高。( )4合作學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生坐在一起討論兒童，目的在于讓優(yōu)秀學(xué)生幫助較差的學(xué)生。（ ）5. 道德品質(zhì)以道德意識(shí)為指導(dǎo)，道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)。（ ）得分評(píng)卷人四、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共20分)1簡(jiǎn)述促進(jìn)小學(xué)兒童身體發(fā)展的因素。影響兒童身體發(fā)展的因素包括先天素質(zhì)和后天環(huán)境。先天素質(zhì)是由遺傳基因和胎兒發(fā)育過程的環(huán)境因素之間復(fù)雜的相互作用決定的,后天環(huán)境主要包括兒童生長(zhǎng)過程中的營(yíng)養(yǎng)、睡眠和運(yùn)動(dòng)。 (A)營(yíng)養(yǎng)：小學(xué)兒童的身體正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,他們需要攝人更多的食物,以補(bǔ)充能量消牦。 (B)睡眠：小學(xué)生每日的睡眠時(shí)間應(yīng)不低于A0個(gè)小時(shí)。 (C)適宜的運(yùn)動(dòng)：運(yùn)

6、動(dòng)對(duì)身體發(fā)展的作用很大。但運(yùn)動(dòng)不能過量。2如何培養(yǎng)智力技能?答案要點(diǎn) (1)形成程序性知識(shí)。(2)促進(jìn)產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化。(3)加強(qiáng)學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。(4)要科學(xué)地進(jìn)行練習(xí)。得分評(píng)卷人五、論述題（每小題20分，共40分）1試論述保持小學(xué)生心理健康的有效措施。答案要點(diǎn) 為使小學(xué)生能夠保持心理健康，促進(jìn)其智能發(fā)展和個(gè)性完善，具體可以采取以下幾條措施：(1)幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，正確評(píng)價(jià)自己，接納自己。(2)幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。(3)幫助學(xué)生保持健康、愉快的情緒。(4)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)性衛(wèi)生的知識(shí)。(5)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)求助心理咨詢的必要性和重要性。(6)兒童學(xué)業(yè)不良的輔導(dǎo)。(7)問題行為的矯正輔導(dǎo)。2教師應(yīng)如何幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以提高學(xué)生練習(xí)效率?為幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)效率，應(yīng)教會(huì)小學(xué)兒童練習(xí)的基本策略，這些策略主要有：(1)明確練習(xí)的目的和要求；(2分)(2)創(chuàng)設(shè)有效的練習(xí)情境；(2分)(3)注意