怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的五大技巧

1、最新 料推薦怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的五大技巧良好習(xí)慣、終身受益小學(xué)階段是兒童正式接受學(xué)習(xí)的最初階段，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是形成學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方面，也是發(fā)展個(gè)性的重要方面，因此掌握良好的學(xué)習(xí)方法是獲得成功的關(guān)鍵。1 、學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書(shū)，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書(shū)上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問(wèn)題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去

2、獨(dú)立探究新的知識(shí)。2 、在老師的引導(dǎo)下掌握思考問(wèn)題的方法一些學(xué)生對(duì)公式、性質(zhì)、法則等背的挺熟，但遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，卻又無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問(wèn)題。如有這樣一道題讓學(xué)生解“把一個(gè)長(zhǎng)方體的高去掉 2_厘米后成為一個(gè)正方體，他的表面積減少了 48 平方厘米，這個(gè)正方體的體積是多少？”同學(xué)們對(duì)求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識(shí)面廣，許多同學(xué)理不出解題思路，這需要學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐漸掌握解題時(shí)的思考方法。這道題從單位上講，涉及到長(zhǎng)度單位、面積單位；從圖形上講，涉及到長(zhǎng)方形、正方形、長(zhǎng)方體、正方體；從圖形變化關(guān)系講：長(zhǎng)方形正方形；從思維推理上講：長(zhǎng)方體減少一部分底面是正方形的長(zhǎng)方體

3、減少部分四個(gè)面面積相等求一個(gè)面的面積求出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)（即正方形的一個(gè)棱長(zhǎng)）正方體的體積，經(jīng)老師啟發(fā)，學(xué)生分析后，學(xué)生根據(jù)其思路（可畫(huà)出圖形）進(jìn)行解答。有的學(xué)生很快解答出來(lái)：設(shè)原長(zhǎng)方體的底面長(zhǎng)為X，則 2X448 得：X6（即正方體的棱長(zhǎng)），這樣得出正方體的體積為： 6 6 6 216 （立方厘米）。1最新 料推薦3、 及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律解答數(shù)學(xué)問(wèn)題總的講是有規(guī)律可循的。在解題時(shí)，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要注意回顧以下問(wèn)題：（ 1）本題最重要的特點(diǎn)是什么？（ 2 ）解本題用了哪些基本知識(shí)與基本圖形？（ 3 ）本題你是怎樣觀察、 聯(lián)想、變換來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的？ （4）解本題用了哪些數(shù)學(xué)思想

4、、方法？（5）解本題最關(guān)鍵的一步在那里？ （6）你做過(guò)與本題類似的題目嗎？在解法、思路上有什么異同？ （7）本題你能發(fā)現(xiàn)幾種解法？其中哪一種最優(yōu)？那種解法是特殊技巧？你能總結(jié)在什么情況下采用嗎？把這一連串的問(wèn)題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中， 逐步完善，持之以恒，學(xué)生解題的心理穩(wěn)定性和應(yīng)變能力就可以不斷提高，思維能力就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。4、 拓寬解題思路 在教學(xué)中老師會(huì)經(jīng)常給學(xué)生設(shè)置疑點(diǎn)，提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生多思多想，這時(shí)學(xué)生要積極思考， 拓寬思路，以使思維的廣闊性得到較好的發(fā)展。如：修一條長(zhǎng) 2400 米的水渠， 5 天修了它的 20% ，照這樣計(jì)算剩下的還需幾天修完？根據(jù)工作總量、 工作效率、工作時(shí)間三

5、者的關(guān)系， 學(xué)生可以列出下列算式：（ 1 ）2400 （2400 20% 5 ） 5 20 （天）（ 2）2400 （120% ）（2400 20% ）=20 （天）。教師啟發(fā)學(xué)生，提問(wèn)：“修完它的20% 用 5 天，還剩下（ 120% 要用多少天修完呢？”學(xué)生很快想到倍比的方法列出：（ 3）5（120% ）20% 20 （天）。如果從“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的方法去思考，又可得出下列解法：520% 5 20（天）。再啟發(fā)學(xué)生，能否用比例知識(shí)解答？學(xué)生又會(huì)想出： （6 ）20% （120% ）5X（設(shè)剩下的用 X 天修完）。這樣啟發(fā)學(xué)生多思，溝通了知識(shí)間的縱橫關(guān)系， 變換解題方

6、法， 拓寬學(xué)生的解題思路， 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。5、 善于質(zhì)疑問(wèn)難學(xué)啟于思，思源于疑。學(xué)生的積極思維往往是從有疑開(kāi)始的，2最新 料推薦學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題是學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō)： “不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。 ”現(xiàn)代教育的學(xué)生觀要求：“學(xué)生能獨(dú)立思考， 有提出問(wèn)題的能力?！迸囵B(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)從學(xué)會(huì)提出疑問(wèn)開(kāi)始。如學(xué)習(xí)“角的度量”，認(rèn)識(shí)量角器時(shí)， 認(rèn)真觀察量角器， 問(wèn)自己：“我發(fā)現(xiàn)了什么？我有什么問(wèn)題可以提？”通過(guò)觀察、思考，你可能會(huì)說(shuō)說(shuō)： “為什么有兩個(gè)半圓的刻度呢？”“內(nèi)外兩個(gè)刻度有什么用處？” ，“只有一個(gè)刻度會(huì)不會(huì)比兩個(gè)刻度更方便量呢？”，“為什么要有中心的一點(diǎn)

7、呢？” 等等，不同的學(xué)生會(huì)提出各種不同的看法。在度量形狀如“ V”時(shí)，你可能會(huì)想到不必要用其中一條邊與量角器零刻度線重合的辦法。 學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 敢于提出問(wèn)題， 即增加主體意識(shí)，敢于發(fā)表自己的看法、 見(jiàn)解，激發(fā)創(chuàng)造欲望， 始終保持高昂的學(xué)習(xí)情緒。小學(xué)生怎樣才能學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)呢？世上無(wú)難事，只怕有心人 ，親愛(ài)的同學(xué)們，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)可以幫助我們解決生活、生產(chǎn)中各種各樣的問(wèn)題。如：生活用品的分配與交換、工程的設(shè)計(jì)與制造，產(chǎn)品質(zhì)量的加工與控制等等，都是通過(guò)數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)方法并借助計(jì)算機(jī)的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)的?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是多么的重要呀！為什么有些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)顯得很輕松， 而有些

8、同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就感到很吃力呢？同學(xué)們一定想知道學(xué)好數(shù)學(xué) 有沒(méi)有什么 法寶？下面林老師給大家提幾條建議， 希望對(duì)大家有所幫助，同學(xué)們不妨去試試：1、要有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！芭d趣是最好的老師 ”。做任何事情，只要有興趣，就會(huì)積極、主動(dòng)去做，就會(huì)想方設(shè)法把它做好。但培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵是必須先掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。有的同學(xué)老想做難題，看到別人上數(shù)奧班，自己也要去。如果這些同學(xué)連課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)都掌握不好，在里面學(xué)習(xí)只能 濫竽充數(shù) ，3最新 料推薦對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有幫助，反而使自己失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。我建議同學(xué)們可以看一些數(shù)學(xué)名人小故事 、趣味數(shù)學(xué) 等知識(shí)來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。2、要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要

9、明確學(xué)習(xí)是為了自己，而不是為了老師和父母。因此，上課要專心、積極思考并勇于發(fā)言。其次，回家后要認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)地把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再把明天要學(xué)的內(nèi)容做一下預(yù)習(xí)，這樣，學(xué)起來(lái)會(huì)輕松，理解得更加深刻些。3、要有 “持之以恒 ”的精神。要使學(xué)習(xí)成績(jī)提高，不能著急，要一步一步地進(jìn)行，不要指望一夜之間什么都學(xué)會(huì)了。即使進(jìn)步慢一點(diǎn)，只要堅(jiān)持不懈，也一定能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)道路上獲得成功！還要有“不恥下問(wèn) ”的精神，不要怕丟面子。其實(shí)無(wú)論知識(shí)難易，只要學(xué)會(huì)了，弄懂了，那才是最大的面子！4、要注重 學(xué)習(xí)的技巧 和方法。不要死記硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到靈活運(yùn)用，舉一反三。特別要重視課堂上

10、學(xué)習(xí)新知識(shí)和分析練習(xí)的時(shí)候，不能思想開(kāi)小差，管自己做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。注意力一定要高度集中，并積極思考，遇到不懂題目時(shí)要及時(shí)做好記錄，課后和同學(xué)進(jìn)行探討，做好查漏補(bǔ)缺。5、要有善于觀察、閱讀的好習(xí)慣。只要我們做數(shù)學(xué)的有心人，細(xì)心觀察、思考，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)學(xué)。除此之外，同學(xué)們還可以從多方面、多種渠道來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：從電視、網(wǎng)絡(luò)、小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào) 、數(shù)學(xué)小靈通 等報(bào)刊雜志上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷擴(kuò)展知識(shí)面。6、要有自己的觀點(diǎn)。現(xiàn)在，大部分同學(xué)遇到一些較難或不清楚的問(wèn)題時(shí)，就不加思考，輕易放棄了，有的干脆聽(tīng)從老師、父母、書(shū)本的意見(jiàn)。即使是老師、長(zhǎng)輩、書(shū)籍等權(quán)威，也不是沒(méi)有一點(diǎn)兒失誤的，我們要重視權(quán)威的意見(jiàn)，但絕不等于不加思考的認(rèn)同。4最新 料推薦7、要學(xué)會(huì)概括和積累。 及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律， 特別是積累一些經(jīng)典和特殊的題目。這樣既可以學(xué)得輕松，又可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。8、要重視其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)科之間是有著密