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文檔簡介

1、 立體圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 聯(lián)盟山學(xué)校 段蘇華 教學(xué)內(nèi)容:人教版教材第3233頁教學(xué)目標(biāo):1、在愉快的教學(xué)氣氛中通過有趣的活動(dòng)和游戲中使學(xué)生對(duì)長方體、正方體、圓、柱體、球有一定的感性認(rèn)識(shí),知道幾何圖形的名稱并能識(shí)別。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和表達(dá)的能力 3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)物體,培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的能力教學(xué)難點(diǎn):區(qū)別長方體和正方體教學(xué)設(shè)計(jì):一、活動(dòng)一 :激情導(dǎo)入,初步掌握認(rèn)識(shí)物體的方法1、 今天老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)朋友,一只兔和一只狗,你們歡迎它們嗎?1) 出示圖片:小兔和小狗2) 小兔說,“小朋友們,你們有什么辦法記住并區(qū)別我們呢?”2、 學(xué)生討論1) 如

2、何記住一只兔?又如何記住一只狗?2) 學(xué)生反饋:小兔矮矮的、胖胖的、黃色的3) 小結(jié):要分別記住它們各自的特點(diǎn)二、活動(dòng)二:練習(xí)分類小狗說:“我給大家?guī)Я艘恍┪矬w,請(qǐng)你們幫個(gè)忙,給它們分類”。1、 出示圖片:物體分類2、 分組討論1) 前后四人一組,討論自己課桌上的物品2) 學(xué)生演示自己不同的分類方法三、活動(dòng)三:認(rèn)識(shí)長方體和正方體小狗說:“我們一起來認(rèn)識(shí)一下這些物品好嗎?”板書:認(rèn)識(shí)物體1、 認(rèn)識(shí)長方體1) 出示圖片:長方體2) 小狗問:它是什么樣子?3) 每一名同學(xué)從自己袋中拿出一件一樣的物體,看一看,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面,摸一摸每個(gè)面一樣大嗎?每一個(gè)面是什么形的?起個(gè)什么名字?4) 學(xué)生反饋長方體

3、的形狀特點(diǎn)有六個(gè)面有的六個(gè)面都是長方形;有的四個(gè)面是長方形;還有兩個(gè)面是正方形;有的四個(gè)面一樣大的,還有兩個(gè)面一樣大的。 板書:長方體2、 認(rèn)識(shí)正方體1) 出示圖片:正方體2) 小兔問:這個(gè)物體是長方體嗎? 有什么特點(diǎn)? 與長方體有什么不同,起個(gè)什么名字?3) 學(xué)生分組討論4) 學(xué)生反饋正方形的特點(diǎn):正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是正方形板書:正方體5) 你是怎樣區(qū)別長方體和正方體的? 6) 在你的生活中那些是長方體?哪些是正方體呢?四、認(rèn)識(shí)圓柱體和球 1、出示圖片:圓柱體、球 2、小狗問:你的桌面上還有什么物體呢?他它們有什么特點(diǎn)? 3、小組討論 4、學(xué)生反饋:圓柱體有兩個(gè)面是圓形的,球上沒有一個(gè)平平的面。板書: 圓柱體 球 5、生活中有哪些物體是圓柱體的?哪些物體是球體的? 6、小結(jié):今天我們和小兔、小狗一齊認(rèn)識(shí)了長方體、正方體、圓柱體和球,我們一齊把它們的名字讀一遍。7、出示圖片:找朋友五、活動(dòng)五:做游戲“摸一摸、猜一猜”游戲介紹:將所有的物體全部放在課桌上,小組中的每個(gè)人輪流蒙住眼睛,用手摸物體并猜出是什么物體,看誰猜得又對(duì)又快。六 活動(dòng)六:小小建筑師 1、用桌上的物體搭建一件自己喜歡的東西 2、學(xué)生反饋七 總結(jié) 今天你認(rèn)識(shí)了哪些物體?

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