立體圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 立體圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 聯(lián)盟山學(xué)校 段蘇華 教學(xué)內(nèi)容：人教版教材第3233頁教學(xué)目標(biāo)：1、在愉快的教學(xué)氣氛中通過有趣的活動(dòng)和游戲中使學(xué)生對(duì)長方體、正方體、圓、柱體、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道幾何圖形的名稱并能識(shí)別。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和表達(dá)的能力 3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的能力教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別長方體和正方體教學(xué)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)一 ：激情導(dǎo)入，初步掌握認(rèn)識(shí)物體的方法1、 今天老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)朋友，一只兔和一只狗，你們歡迎它們嗎？1） 出示圖片：小兔和小狗2） 小兔說，“小朋友們，你們有什么辦法記住并區(qū)別我們呢？”2、 學(xué)生討論1） 如

2、何記住一只兔？又如何記住一只狗？2） 學(xué)生反饋：小兔矮矮的、胖胖的、黃色的3） 小結(jié)：要分別記住它們各自的特點(diǎn)二、活動(dòng)二：練習(xí)分類小狗說：“我給大家?guī)Я艘恍┪矬w，請(qǐng)你們幫個(gè)忙，給它們分類”。1、 出示圖片：物體分類2、 分組討論1） 前后四人一組，討論自己課桌上的物品2） 學(xué)生演示自己不同的分類方法三、活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)長方體和正方體小狗說：“我們一起來認(rèn)識(shí)一下這些物品好嗎？”板書：認(rèn)識(shí)物體1、 認(rèn)識(shí)長方體1） 出示圖片：長方體2） 小狗問：它是什么樣子？3） 每一名同學(xué)從自己袋中拿出一件一樣的物體，看一看，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面，摸一摸每個(gè)面一樣大嗎？每一個(gè)面是什么形的？起個(gè)什么名字？4） 學(xué)生反饋長方體

3、的形狀特點(diǎn)有六個(gè)面有的六個(gè)面都是長方形；有的四個(gè)面是長方形；還有兩個(gè)面是正方形；有的四個(gè)面一樣大的，還有兩個(gè)面一樣大的。 板書：長方體2、 認(rèn)識(shí)正方體1） 出示圖片：正方體2） 小兔問：這個(gè)物體是長方體嗎？ 有什么特點(diǎn)？ 與長方體有什么不同，起個(gè)什么名字？3） 學(xué)生分組討論4） 學(xué)生反饋正方形的特點(diǎn)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形板書：正方體5） 你是怎樣區(qū)別長方體和正方體的？ 6） 在你的生活中那些是長方體？哪些是正方體呢？四、認(rèn)識(shí)圓柱體和球 1、出示圖片：圓柱體、球 2、小狗問：你的桌面上還有什么物體呢？他它們有什么特點(diǎn)？ 3、小組討論 4、學(xué)生反饋：圓柱體有兩個(gè)面是圓形的，球上沒有一個(gè)平平的面。板書： 圓柱體 球 5、生活中有哪些物體是圓柱體的？哪些物體是球體的？ 6、小結(jié)：今天我們和小兔、小狗一齊認(rèn)識(shí)了長方體、正方體、圓柱體和球，我們一齊把它們的名字讀一遍。7、出示圖片：找朋友五、活動(dòng)五：做游戲“摸一摸、猜一猜”游戲介紹：將所有的物體全部放在課桌上，小組中的每個(gè)人輪流蒙住眼睛，用手摸物體并猜出是什么物體，看誰猜得又對(duì)又快。六 活動(dòng)六：小小建筑師 1、用桌上的物體搭建一件自己喜歡的東西 2、學(xué)生反饋七 總結(jié) 今天你認(rèn)識(shí)了哪些物體？