2020年五龍背鎮(zhèn)中心小學(xué)銀杏杯特色工作

1、用責(zé)任育人，育有責(zé)任之人五龍背鎮(zhèn)中心小學(xué)2017年9月用責(zé)任育人，育有責(zé)任之人五龍背鎮(zhèn)中心小學(xué)把“責(zé)任教育”作為學(xué)校特色，精心打造“責(zé)任文化”，用其統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整體工作，形成了“責(zé)任教育”德育品牌和“責(zé)任教育”管理品牌。一、責(zé)任教育德育品牌。五龍背鎮(zhèn)中心小學(xué)把“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人”作為校訓(xùn)，把“用責(zé)任育人，育有責(zé)任之人”作為辦學(xué)思路，在工作中落實(shí)：“四個(gè)層面、四條線；三個(gè)群體、三結(jié)合”實(shí)施體系（四四三三）四個(gè)層面分別是：對(duì)自己負(fù)責(zé)，奠基人生；對(duì)家庭負(fù)責(zé)，懂得感恩；對(duì)集體負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，滿(mǎn)懷正義。四條線是：以制度建設(shè)為準(zhǔn)線；以環(huán)境建設(shè)為基線；以課程建設(shè)為主線；以活動(dòng)建設(shè)為網(wǎng)線。三個(gè)群體：打

2、造求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)愛(ài)生的負(fù)責(zé)任的教師群體；培育崇真樂(lè)學(xué)、善思好問(wèn)的負(fù)責(zé)任的學(xué)生群體；培養(yǎng)民主開(kāi)明、懂愛(ài)會(huì)愛(ài)的負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)群體。三結(jié)合：家校結(jié)合，牽手同行互負(fù)責(zé)任；軍校結(jié)合，走進(jìn)軍營(yíng)理解責(zé)任；社校結(jié)合，參與實(shí)踐履行責(zé)任。具體作法是：一是“制度準(zhǔn)線”的建設(shè)。學(xué)校各部門(mén)建立和完善了責(zé)任制度，確立了崗位職責(zé)，共計(jì)71項(xiàng)；我們將對(duì)每個(gè)責(zé)任區(qū)管理人員進(jìn)行實(shí)名標(biāo)注，形成一個(gè)完整的責(zé)任分工備忘錄，做到處處有人管，事事有人管，分工明確，責(zé)任到人。二是“環(huán)境基線”的建設(shè)。學(xué)校建設(shè)了相應(yīng)的走廊文化和班級(jí)文化，一樓以對(duì)自己負(fù)責(zé)為主題，分設(shè)立德和求真兩個(gè)小主題；二樓以對(duì)家庭負(fù)責(zé)為主題，分設(shè)尚禮和感恩兩個(gè)小主題；三樓以對(duì)集

3、體負(fù)責(zé)為主題，分設(shè)融合和擔(dān)當(dāng)兩個(gè)小主題；四樓以對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)為主題，分設(shè)正義和使命兩個(gè)小主題，四大主題，八個(gè)方面使責(zé)任教育的宣傳體系立體化起來(lái)。班級(jí)文化建設(shè)以“參與即是教育”為基本理念，分為不同板塊，包括黨史知識(shí)和社會(huì)主題核心價(jià)值觀、孝道、感恩、誠(chéng)信等內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)參與，動(dòng)手實(shí)踐，從而達(dá)到教育的目的。三是“課程主線”建設(shè)。學(xué)校確立了：“課程引領(lǐng)特色”的理念。學(xué)校開(kāi)發(fā)了24孝、中華傳統(tǒng)美德之誠(chéng)信教育、黨史、生命如花、安全教育、孝道教育、感恩教育、集體的力量、我的家鄉(xiāng)五龍背等責(zé)任教育系列教材，讓不同年段的學(xué)生在自我、家庭、集體和社會(huì)各層面培養(yǎng)責(zé)任感。四是“活動(dòng)網(wǎng)線”建設(shè)。學(xué)校把每一項(xiàng)活動(dòng)都與責(zé)任教育

4、有機(jī)結(jié)合起來(lái)，如開(kāi)展“創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)”、敬老院慰問(wèn)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；開(kāi)展“傳家風(fēng)”、寫(xiě)家書(shū)等落實(shí)家庭責(zé)任感的教育；開(kāi)展軍訓(xùn)匯操、值周評(píng)比等落實(shí)集體責(zé)任感的教育；開(kāi)展掃墓、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)落實(shí)歷史責(zé)任感。學(xué)校還把社團(tuán)活動(dòng)作為校本課程的豐富。通過(guò)定時(shí)間、定場(chǎng)所、定教師，保證活動(dòng)質(zhì)量。通過(guò)自由選擇，競(jìng)選團(tuán)長(zhǎng)和建設(shè)團(tuán)文化，來(lái)提高民主意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在培養(yǎng)高雅興趣愛(ài)好同時(shí)，落實(shí)責(zé)任教育。二、責(zé)任教育管理品牌在教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理方面，學(xué)校積極落實(shí)“責(zé)任教育”的理念，通過(guò)責(zé)任意識(shí)的樹(shù)立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高常規(guī)管理水平。1、 打造“責(zé)任課堂”。首先就是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，明確責(zé)任分工和目標(biāo)任務(wù)，注重過(guò)

5、程管理；其次是堅(jiān)持“三次備課”，做到課前有研討構(gòu)建，課中有探索，課后有反思。第三是創(chuàng)新教研形式，發(fā)揮中心教研組的引領(lǐng)作用，充分利用“一師一優(yōu)課，一課一名師”平臺(tái)，開(kāi)展“開(kāi)放課堂歡迎聽(tīng)課”活動(dòng)，全面提高了課堂教學(xué)的效果，教師積極備課，認(rèn)真上課，體現(xiàn)出“負(fù)責(zé)任的課堂”。2、 創(chuàng)建“責(zé)任班級(jí)”。為了在班級(jí)管理中落實(shí)責(zé)任教育，學(xué)校確立了“責(zé)任宣言”，在班級(jí)建立了“責(zé)任公約”，還在班級(jí)里落實(shí)了“管理責(zé)任制”，每個(gè)年度開(kāi)展一次班級(jí)“責(zé)任之星”評(píng)選活動(dòng)。3、 培養(yǎng)“責(zé)任教師”。在教師中開(kāi)展“樹(shù)立師德是我的責(zé)任”活動(dòng)，每學(xué)期與教師簽訂師德責(zé)任書(shū)；開(kāi)展師德經(jīng)驗(yàn)交流；加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)等。在教師中開(kāi)展“關(guān)愛(ài)學(xué)生是我的責(zé)任”活動(dòng)，定期開(kāi)展家訪；建立后進(jìn)生檔案；關(guān)愛(ài)留守單親兒童等。在教師中開(kāi)展“專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是我的責(zé)任”活動(dòng)，建立教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)；校本研訓(xùn)記錄?。婚_(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)能力提升、基本