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1、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖上所表示的數(shù)據(jù),學(xué)會(huì)分析數(shù)量變化情況。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn):歸納復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師:觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖你發(fā)現(xiàn)了什么?師:帶著這個(gè)疑問, 我們就一起走進(jìn)今天的課堂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖(板書課題)師:首先來了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖上所表示的數(shù)據(jù),學(xué)會(huì)分析數(shù)量變化情況。2、能利用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖直觀有效地表示數(shù)據(jù),能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單有效的分析和預(yù)測(cè),并能進(jìn)行比較。過渡語:有了明確的目標(biāo)就有了前進(jìn)的方向,為了更好地完成目標(biāo),老師請(qǐng)來了學(xué)習(xí)小幫
2、手,瞧,它來了!3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)認(rèn)真看課本 86 頁例 1 里面的內(nèi)容,看圖看文字并思考以下問題:第 1頁共 3頁( 1)這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?你從這兩幅圖中分別了解到哪些信息?( 2)我國男、女人數(shù)的差距有什么變化?你從中想到了什么?( 3)我國人口的變化趨勢(shì)是怎樣的?預(yù)測(cè)一下:到 2020 年,我國的人口大概是多少?(獨(dú)立自學(xué) 3 分鐘,相互交流 2 分鐘,組內(nèi)討論 2 分鐘,然后匯報(bào)展示。)三、自研共探1、看一看(自研探究)生認(rèn)真地看書自研,分析并解決自學(xué)指導(dǎo)中的問題,師巡視,督促人人認(rèn)真看書。2、議一議(合作交流)針對(duì)自學(xué)指導(dǎo)中的問題先互相交流,再小組討論, 教師在學(xué)生合作交流時(shí)巡視, 觀察小組交流情況, 對(duì)合作不太好的小組給予幫助和提醒,促使每個(gè)組及組員都能積極參與到合作交流活動(dòng)中。3、說一說(匯報(bào)展示)師:下面我們比一比哪個(gè)小組展示的精彩,能為自己的小組增光添彩,用抽簽的方式來決定你們組所展示的問題,老師提前準(zhǔn)備好簽,由各組組長抽出自己組要展示的問題,展示方式可以多樣化, 由各組組長進(jìn)行分工。(學(xué)生匯報(bào)時(shí)有不足或不準(zhǔn)確的地方,老師或其他小組成員可以及時(shí)給予補(bǔ)充,在各組展示后,其他小組給予評(píng)價(jià)。)4、歸納小結(jié):第 2頁共 3頁復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖: 在計(jì)量過程中存在兩組數(shù)據(jù),并且需要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中表示這兩組數(shù)據(jù),就要用兩種不同顏色(不同形式)的折線來表示不
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