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1、第 3 課時(shí)菱形及其性質(zhì)知識(shí)與能力: 1掌握菱形概念,知道菱形與平行四邊形的關(guān)系;教學(xué)2理解并掌握菱形的定義及性質(zhì);會(huì)用這些性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算,會(huì)計(jì)算菱形的面積目標(biāo)過(guò)程與方法: 通過(guò)課堂合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己完成例題,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。情感態(tài)度價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的思想意識(shí)。重難重點(diǎn):菱形的性質(zhì)。點(diǎn)難點(diǎn):菱形的性質(zhì)及菱形知識(shí)的綜合應(yīng)用一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo) (2 分鐘左右)討論補(bǔ)充記1掌握菱形概念,知道菱形與平行四邊形的關(guān)系;錄2理解并掌握菱形的定義及性質(zhì); 會(huì)用這些性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算,會(huì)計(jì)算菱形的面積二、學(xué)生自學(xué),質(zhì)疑問(wèn)難 (10 分鐘左右)教自學(xué)提綱:閱讀 P90-91 內(nèi)
2、容,完成以下任務(wù)學(xué) 1,什么是菱形?它和平行四邊形有什么關(guān)系?2,畫(huà)一個(gè)菱形, 量一下它的四條邊長(zhǎng), 兩條對(duì)角線的夾角的度過(guò)數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?3,菱形有哪些性質(zhì)?請(qǐng)你一一說(shuō)出。程4,你能證明這些性質(zhì)嗎?試試看,與你的同伴交流一下。學(xué)生自學(xué)。 對(duì)5,菱形的面積公式是什么?說(shuō)說(shuō)理由。不 會(huì) 的 問(wèn)題6,學(xué)習(xí)例 4。要 做 好 批注7,完成 92 頁(yè)的練習(xí)的第 1,2 兩題或隨筆,作為8,已知:菱形 ABCD 的對(duì)角線 AC 和 BD 相交于點(diǎn) O,如下圖, 合 作 探 究的求證:AC BD ; AC 平分 BAD 和 BCD ;BD 平分問(wèn) 題 進(jìn) 行合ABC 和 ADC 。作探究。教師AD檢查學(xué)
3、情, 不O指 導(dǎo) 、 不提BC問(wèn)、不干擾。三、合作探究,解決疑難(15 分鐘左右)1,動(dòng)手操作:如何利用折紙、剪切的方法,既快又準(zhǔn)確地剪出一個(gè)菱形的紙片?2,探索菱形的性質(zhì):第 1頁(yè)共 3頁(yè)3,證明菱形的性質(zhì)已知:菱形 ABCD 的對(duì)角線 AC 和 BD 相交于點(diǎn) O,如下圖,討論補(bǔ)充記求證:AC BD ; AC 平分 BAD 和 BCD ;BD 平分 ABC錄和 ADC 。證明:因?yàn)樗倪呅?ABCD 是菱形,所以 AB=AD (菱形的四條邊都相等)。在ABD 中,AD又因?yàn)?BO=DOO教所以 AC BD, AC 平分 BAD 。CB同理: AC 平分 BCD ;學(xué) BD 平分 ABC 和
4、ADC 。例 1、已知菱形 ABCD 中, E 是 AB 的中點(diǎn),且 DEAB ,AB過(guò)4求: ABC 的度數(shù)程對(duì)角線 AC 的長(zhǎng)菱形 ABCD 的面積學(xué)生分組討論,合作學(xué)習(xí)四、鞏固新知,當(dāng)堂訓(xùn)練(15 分鐘)1.已知菱形的周長(zhǎng)是12cm,那么它的邊長(zhǎng)是 _.2.菱形 ABCD 中 ABC 60 度,則 BAC _.ADOCB3. 菱形 ABCD 中 ,O 是兩 條對(duì) 角線 的交 點(diǎn), 已知 AB 5cm,AO=4cm,求兩對(duì)角線 AC 、BD 的長(zhǎng)。五、課堂小結(jié)菱形的性質(zhì)定理1 菱形的四條邊都相等 .菱形的性質(zhì)定理 2 菱形的兩條對(duì)角線互相垂直平, 每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角。六、布置作業(yè),拓展延伸(3 分鐘)課堂作業(yè):第 2頁(yè)共 3頁(yè)必做題:課
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