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1、高板鎮(zhèn)小學(xué) 曾潔萍,上節(jié)回顧：,1. 文章講了 和 在 （誰(shuí)） （誰(shuí)） 。 （干什么）,井底之蛙,東海之鱉,討論居住地的快樂,2.文中的哪句話直接點(diǎn)明了青蛙生活的很快樂？哪一句直接點(diǎn)出鱉生活得很快樂？,閱讀與分享一：,1.自讀課文第一段，具體找出青蛙有哪些方面的快樂事情，你從哪句話找到的？ （用橫線勾畫出描寫青蛙快樂的句子，并在其中的關(guān)鍵字詞下標(biāo)上“”，并做適當(dāng)批注。） 2.輕聲讀讀找出的句子，試著體會(huì)青蛙的快樂。 3.同桌交流，互相分享補(bǔ)充。,住在淺井中的一只青蛙對(duì)來自東海的鱉夸耀說：“我生活在這里真快活！高興時(shí)，我躍出井外，攀緣欄桿，盡情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息

2、。跳進(jìn)井水中，井水剛剛浸沒我的兩腋，托住下巴；稀泥沒過我的雙腳，綿軟舒適。 環(huán)顧那些蝦、蟹、蝌蚪，沒有誰(shuí)能像我這樣快活。 而且，我獨(dú)占一口水井，跨井欄、倚井欄的樂趣，算是到了極點(diǎn)，你何不進(jìn)來跟我一起分享這些快樂呢？”, ,拓展想象一：,想想青蛙還可能做哪些快樂的事情呢？,學(xué)法總結(jié)：,1.自讀課文。 2.用橫線勾畫出相關(guān)語(yǔ)句。 3.在關(guān)鍵字詞下標(biāo)上“”。 4.輕聲朗讀，讀出自己的體會(huì)。,閱讀與分享二：,1.小組合作交流，用剛才總結(jié)的方法找出描寫鱉快樂的句子及關(guān)鍵詞，讀出你的體會(huì)。 2.小組匯報(bào)。,鱉接受了青蛙的邀請(qǐng),準(zhǔn)備下井去看看；但是他左腿還沒有邁進(jìn)去,右腿已經(jīng)被絆住了。于是他只好小心地退回來,向青蛙講起大海的景觀:“,用千里之遙,不能形容海的遼闊,千仞之高,不足以形容海的深度。,夏禹時(shí)代,十年九澇,海面卻沒因此增高；商湯時(shí)代,八年七旱,海岸也沒因缺雨而降低。,大海不隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化,不因?yàn)樗龆鄿p少而或進(jìn)或退,這也可以說是生活在東海的大快樂吧?！?_,_,_,_,_ _,拓展想象二：,想想在海邊、海面上或者海底，鱉還會(huì)遇到哪些快樂的事呢？,妙筆生花：,青蛙聽了鱉的話之后，會(huì)有什么改變嗎？,續(xù) 寫： 青蛙聽了鱉的話，決心也要到外面的世界去看看。于是

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