人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)研說(shuō)教材.ppt

1、人教版 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè),紅耀中心小學(xué) 楊莉,編寫體例,教材特點(diǎn) 編寫意圖,研說(shuō)流程,本冊(cè)目標(biāo),第二學(xué)段目標(biāo),課程資源的 開(kāi)發(fā)和利用,教學(xué)建議,評(píng)價(jià)建議,教材內(nèi)容,說(shuō)課標(biāo),第二學(xué)段 及本冊(cè)目標(biāo),說(shuō)教材,教材結(jié)構(gòu),更新課文精心安排類型,教材的特點(diǎn),更新課文精心安排類型,教材的特點(diǎn),加強(qiáng)整合 專題組織教材,單元編寫內(nèi)容,第一單元,第二單元,第三單元,第四單元,第五單元,第六單元,第七單元,第八單元,自然奇觀,科技成就,成長(zhǎng)故事,人間真情,我國(guó)的 世界遺產(chǎn),觀察與發(fā)現(xiàn),作家筆下 的動(dòng)物,中外童話,更新課文精心安排類型,教材的特點(diǎn),加強(qiáng)整合 專題組織教材,加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)， 學(xué)生自主合作探究,更新課文精心安

2、排類型,教材的特點(diǎn),加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)， 學(xué)生自主合作探究,密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)和 生活實(shí)際聯(lián)系,加強(qiáng)整合 專題組織教材,更新課文精心安排類型,教材的特點(diǎn),加強(qiáng)整合 專題組織教材,加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)， 學(xué)生自主合作探究,綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)課標(biāo)新理念,密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)和 生活實(shí)際聯(lián)系,2 次,選讀課文 8篇,略讀 14篇,會(huì)認(rèn) 200個(gè),會(huì)寫 200個(gè),口語(yǔ)交際 8次,習(xí)作8次 小練筆4次,8個(gè)資料袋,教材內(nèi)容,精讀 18篇,4個(gè)閱讀鏈接,識(shí)字 與寫字,閱 讀,口語(yǔ)交際 與習(xí)作,綜合性 學(xué)習(xí),教材 優(yōu)勢(shì),注重積累,單元導(dǎo)語(yǔ),導(dǎo)學(xué)功能更加突出,課文泡泡形式的提問(wèn),略讀課文連接語(yǔ),人教版教材的優(yōu)勢(shì),詞語(yǔ)盤點(diǎn),日積月累,說(shuō)建議,教學(xué)建議

3、,教學(xué)建議,識(shí)字寫字教學(xué)建議,閱讀建議,識(shí)字寫字教學(xué)建議,閱讀建議,嚴(yán)格要求規(guī)范指導(dǎo),閱讀教學(xué)建議,閱讀建議,課 文,閱讀教學(xué)建議,充分利用課文進(jìn)行閱讀能力培養(yǎng)，完成教學(xué)目標(biāo),抓好課后問(wèn)題，通過(guò)自學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。,借助“主題學(xué)習(xí)叢書”等進(jìn)行拓展提高，體會(huì)語(yǔ)言的藝術(shù)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。,閱讀建議,閱讀教學(xué)建議,抓好課后問(wèn)題，通過(guò)自學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。,借助“主題學(xué)習(xí)叢書”進(jìn)行拓展提高，體會(huì)語(yǔ)言的藝術(shù)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。,閱讀建議,充分利用課文進(jìn)行閱讀能力培養(yǎng)，完成教學(xué)目標(biāo),教學(xué)建議,習(xí)作教學(xué),閱讀教學(xué),評(píng)價(jià)建議,習(xí)作教學(xué)建議,習(xí)作建議,貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老

4、實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！,在作者筆下，動(dòng)物被刻畫的栩栩如生，根據(jù)學(xué)習(xí)本段的方法，寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。,習(xí)作教學(xué)建議,將作文教學(xué)與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)寫作方法,習(xí)作建議,習(xí)作教學(xué)建議,將作文教學(xué)與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)寫作方法,利用口語(yǔ)交際進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練。,加大閱讀，豐富積累；引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,習(xí)作建議,習(xí)作教學(xué)建議,習(xí)作建議,習(xí)作教學(xué)建議,習(xí)作建議,教學(xué)建議,習(xí)作教學(xué),閱讀教學(xué),評(píng)價(jià)建議,利用課文 加強(qiáng)練筆 提高水平,口