六年級上冊語文課外閱讀專項訓(xùn)練題-課外閱讀《多看了一眼》｜人教版(有答案)

1、課外閱讀專項訓(xùn)練：多看了一眼班別：姓名：學(xué)號：年輕時，我打算寫本書。為了在書中加進點“地方色彩” ，我就利用假期出去尋找。我決定去那些窮困潦倒、 懶懶散散混日子的人們當中找一個主人公我相信在那兒可以找到這種人。有一天， 我找到了這么個地方，那兒到處都是荒涼破落的莊園，衣衫襤褸的男人和面色憔悴的女人。 最令人激動的是， 我想象中的那種懶惰混日子的味也找到了一個滿臉亂胡須的老人穿著一件褐色的工作服，坐在一把椅子上為一小塊馬鈴薯地鋤草。在他的身后， 是一間沒有油漆的小木棚。我轉(zhuǎn)身回家， 恨不得立刻就坐在打字機前。而當我繞過木棚在泥濘的路上拐彎時，又從另一個角度朝老人望了一眼。這時，我下意識地突然停住

2、了腳步。原來，從這一邊看過去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅邊靠著一副殘疾人的拐仗，有一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時，那位剛才我還認為是好吃懶做混日子的人物，一下變成為一個百折不撓的英雄形象了。感謝上帝讓我回頭又看了一眼。從那以后， 我再也不敢對一個只見過一面或聊上幾句的人，輕易下判斷和作結(jié)論了。1寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（提示：換詞法或用其中一字組詞法）近義詞：荒涼（）激動（）反義詞：懶惰（）輕易（）2.根據(jù)所給的意思，找出文中相應(yīng)的詞語填在括號里。（提示：都是四字詞） 形容生活貧困，失意頹喪。（） 比喻意志堅強，無論受到多少挫折都不退縮。（）3.第 2 段中破折號的用法是（）A 表示解釋說明B表

3、示意思遞進C表示聲音延長D 表示內(nèi)容轉(zhuǎn)換4.聯(lián)系上下文， 說說“地方色彩”在文中具體指的是什么？（提示： 在這個詞語的下文找）5.讀文中畫“”的句子，回答下列問題。（提示：答案都能在文中找出，能在基礎(chǔ)上提煉一下更好） 起初，作者為什么認為老人是好吃懶做混日子的人物？ 多看了一眼后，作者為什么又說老人是百折不撓的英雄呢？6.聯(lián)系生活實際，談?wù)勀阕x了這篇短文后的感受或啟示。（提示：要聯(lián)系生活實際來談，把兩行寫滿）第 17 周：多看了一眼班別：姓名：學(xué)號：年輕時，我打算寫本書。為了在書中加進點“地方色彩” ，我就利用假期出去尋找。我決定去那些窮困潦倒、 懶懶散散混日子的人們當中找一個主人公我相信在那

4、兒可以找到這種人。有一天， 我找到了這么個地方，那兒到處都是荒涼破落的莊園，衣衫襤褸的男人和面色憔悴的女人。 最令人激動的是， 我想象中的那種懶惰混日子的味也找到了一個滿臉亂胡須的老人穿著一件褐色的工作服，坐在一把椅子上為一小塊馬鈴薯地鋤草。在他的身后， 是一間沒有油漆的小木棚。我轉(zhuǎn)身回家， 恨不得立刻就坐在打字機前。而當我繞過木棚在泥濘的路上拐彎時，又從另一個角度朝老人望了一眼。這時，我下意識地突然停住了腳步。原來，從這一邊看過去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅邊靠著一副殘疾人的拐仗，有一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時，那位剛才我還認為是好吃懶做混日子的人物，一下變成為一個百折不撓的英雄形象了。感謝上帝讓

5、我回頭又看了一眼。從那以后， 我再也不敢對一個只見過一面或聊上幾句的人，輕易下判斷和作結(jié)論了。1寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（提示：換詞法或用其中一字組詞法）近義詞：荒涼（荒蕪）激動（激昂）反義詞：懶惰（易（難得）2.根據(jù)所給的意思，找出文中相應(yīng)的詞語填在括號里。（提示：都是四字詞） 形容生活貧困，失意頹喪。（窮困潦倒） 比喻意志堅強，無論受到多少挫折都不退縮。（百折不撓）3.第 2 段中破折號的用法是（A）勤奮）輕A 表示解釋說明B表示意思遞進C表示聲音延長D 表示內(nèi)容轉(zhuǎn)換4.聯(lián)系上下文， 說說“地方色彩”在文中具體指的是什么？（提示： 在這個詞語的下文找）窮困潦倒、懶懶散散混日子的人。5.讀文中畫“”的句子，回答下列問題。（提示：答案都能在文中找出，能在基礎(chǔ)上提煉一下更好） 起初，作者 什么 老人是好吃 做混日子的人物？老人 亂胡 住在一 沒有油漆的小木棚里。 多看了一眼后，作者 什么又 老人是百折不 的英雄呢？老人盡管有殘疾，但他 地克服困 ， 持參加 。6. 系生活 ， 你 了 篇短文后的感受或啟示。（提示：要 系生活 來 ，把兩行