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1、幸福讀后感作文900字(精選6篇) 這篇幸福讀后感作文900字范文是我們精心挑選的,但愿對(duì)你有參考作用。 今天在學(xué)校圖書室借到了建設(shè)幸福中國(guó)這本書,一下把我吸引的是書面上溫馨的畫卷四位老人圍坐在圓桌前,一邊吃著水果一邊樂呵呵地看著三個(gè)少先隊(duì)員歡快地舞蹈。這種畫卷頓時(shí)讓人覺得心里暖暖的。 這本書從義務(wù)、科學(xué)發(fā)展、醫(yī)療保障、社會(huì)保障、住房保障、公共文化服務(wù)六個(gè)方面詮釋了“幸福中國(guó)”的含義。用書中的話說(shuō),“建設(shè)幸福中國(guó),就是讓老百姓生活得舒心、安心、放心,對(duì)未來(lái)有信心?!弊x完后,我的心情變得激動(dòng),整個(gè)心里都感到了滿滿的幸福,我想這種幸福已經(jīng)滲透在每個(gè)中 _心里。 七十一歲的姥姥經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就

2、是:“你們現(xiàn)在多幸福啊!”為什么姥姥會(huì)這么說(shuō)呢?在跟她的聊天當(dāng)中我逐漸知道,她小的時(shí)候過(guò)著窮苦人的日子,全家人靠著微薄的田地生存;因?yàn)樨毟F,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境不穩(wěn)定,她沒上過(guò)幾年學(xué);長(zhǎng)大點(diǎn)的時(shí)候她經(jīng)歷了解放濟(jì)南的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月,那是揪著心在過(guò)日子;年輕的時(shí)候經(jīng)歷了艱苦無(wú)比的“六零年”,三年自然災(zāi)害讓許多人失去了生命這些事情讓生活在今天的我聽起來(lái)簡(jiǎn)直就像聽故事一樣,甚至覺得 _。跟姥姥經(jīng)歷的歲月相比,如今的我是多么的幸福?。?“機(jī)不逢時(shí)”,這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該改成“機(jī)正逢時(shí)”。 以前貧苦的家庭把孩子上學(xué)交費(fèi)視為最大的痛苦:孩子渴望上學(xué),家里因?yàn)樨毟F拿不出錢來(lái),孩子求知的眼神刺痛著家長(zhǎng)的心。九年義務(wù)教

3、育如一股春風(fēng),讓更多的孩子走進(jìn)課堂,沐浴在教育的陽(yáng)光下;以前看病難,看病貴,許多人還因?yàn)榭床黄鸩《纯嗟仉x去。如今國(guó)家擴(kuò)大了參與社保醫(yī)保的范圍,就連剛出生的孩子也能直接參加醫(yī)保,享受醫(yī)保待遇,大大緩解了看病壓力;在中國(guó)“老有所養(yǎng),老有所依”的思想根深蒂固,越來(lái)越多的孤寡老人住進(jìn)了新建的養(yǎng)老院,在那里安度晚年。和諧的中國(guó),和諧的社會(huì),讓我們更有理由相信生長(zhǎng)在中國(guó)是幸福的! 我們是幸福的一代,更是肩負(fù)重任的一代,我們要把幸福傳承下去,就必須接過(guò)建設(shè)幸福中國(guó)的重?fù)?dān),這是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)!現(xiàn)在的我們必須要好好學(xué)習(xí),開拓視野,為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);我們必須要傳承中華文明美德,提高品德修養(yǎng)

4、,把建設(shè)祖國(guó)的信念放在心中;我們必須要健康成長(zhǎng),身體健康,思想健康全面發(fā)展??傊?,現(xiàn)在的我們?nèi)缤且豢每眯涿纾仨氁迅酶?,努力吸收?yáng)光,汲取養(yǎng)分,努力生長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為棟梁之才! 如果還有人問我,為什么說(shuō)生活在中國(guó)是最幸福的,我會(huì)用那一長(zhǎng)串家喻戶曉的“相聲句子”回答他“因?yàn)槔习傩罩溃啽年?duì)伍誰(shuí)走的最齊,現(xiàn)代化的武器哪家最具時(shí)代的鋒芒,鐵路提速頻率哪國(guó)最快,外幣儲(chǔ)備多誰(shuí)的底氣最壯,世界會(huì)議在哪兒開得最安全,哪個(gè)國(guó)家的農(nóng)民拿著補(bǔ)貼在種糧?答案只有兩個(gè)字中國(guó)!” 是的,只有中國(guó)!中國(guó),讓我們驕傲;中國(guó),讓我們自豪!讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天而努力奮斗,為了建設(shè)幸福中國(guó)加油,再加油! 給你一篇

5、幸福讀后感作文900字的寫作范例,你可以參考它的格式與寫法,進(jìn)行適當(dāng)修改。 小猴子找幸福是一本寓言故事合集,其中的每一篇寓言創(chuàng)作都凝聚了作者的心血和思考,也給了讀者很大的啟發(fā)。小黑和大黑、小猴子找幸福、千里牛誕生記這三篇寓言故事給了我很深的印象,也讓我思考了很久。 小黑和大黑這個(gè)故事,大黑是一只高大強(qiáng)壯、毛色油亮的大狗,小黑是一只又瘦又小、毛色卷曲的小狗。大黑經(jīng)常取笑、欺負(fù)小黑,但有一次,在小黑鉆過(guò)小洞拿到骨頭后,主動(dòng)和大黑一起分享,大黑終于明白:短處和長(zhǎng)處都是相對(duì)的,是可以轉(zhuǎn)化的,而朋友之間的相處,也一定要學(xué)會(huì)善待和寬容。這則寓言故事,告訴我們,人無(wú)完人,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,在一定的

6、條件下,長(zhǎng)處有可能會(huì)變成劣勢(shì),而短處也可能變成優(yōu)勢(shì),所以,在人與人相處的時(shí)候,要本著一顆善良的心,去寬容地對(duì)待別人,要努力發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。同樣的道理,孩子們?cè)谙嗵幍臅r(shí)候,要善于發(fā)現(xiàn)其他小朋友的優(yōu)點(diǎn),不要去嘲笑他們的缺點(diǎn),在自己力所能及的情況下,要盡量幫助有困難的小朋友。在我看來(lái),所有的孩子都能成為朋友,因?yàn)楹⒆觽兌加幸活w純真善良的心。 小猴子找幸福這個(gè)故事中小猴子一直想知道幸福是什么。于是,它去森林王國(guó)找答案。一路上,小猴子拉出了掉進(jìn)陷阱的小狐貍、拔出了扎進(jìn)小兔子身上的刺、幫小狗熊把玉米運(yùn)回了家,還幫助了小松鼠、小刺猬、小鹿、小狗、小豬等很多小動(dòng)物,并且都和它們成為了好朋友,小猴子非常高興,但它

7、的朋友都不能回答它什么是幸福。最后,一個(gè)白胡子老頭提醒了小猴子,它突然明白了:幸福就在于無(wú)私的幫助別人,幸福就在于不斷的追求,幸福就在你身邊。 人是社會(huì)人,我們都需要朋友,在失落的時(shí)候,需要朋友的鼓勵(lì);在遇到困難的時(shí)候,需要朋友的幫助。當(dāng)然,這些都得從自身做起,自己首先就要樂于助人,因?yàn)闆]有人愿意幫助一個(gè)自私的人。在孩子很小的時(shí)候,我就教育她。在別人需要幫助的時(shí)候,要盡自己最大的力量去幫助別人,長(zhǎng)大之后,她就自然而然地養(yǎng)成這種樂于助人的習(xí)慣,并且,我相信她也會(huì)得益于自己的付出。 千里牛誕生記,老牛很想有一天能像千里馬那樣風(fēng)馳電掣地奔跑,并且它很受“先天不足可以后天補(bǔ)”這句話的啟發(fā),于是,老牛每

8、天勤奮練習(xí),還受到了千里馬的嘲笑,但老牛堅(jiān)持心中的信念,一如既往地練習(xí)奔跑。終于有一天,老牛的奔跑速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了千里馬,在老牛認(rèn)為:“壓力有時(shí)候能變成創(chuàng)造奇跡的巨大動(dòng)力?!币粋€(gè)人夢(mèng)想有多大,舞臺(tái)就會(huì)有多大,成功的幾率就會(huì)有多高,所以,我們一定要告訴孩子們,要有所追求,并為自己設(shè)定好努力的目標(biāo)。當(dāng)然,在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途中,可能會(huì)遇到一些挫折和困難,但即使如此也要堅(jiān)守自己的信念,做到不輕易放棄,這樣才能獲得最終的成功。 小猴子找幸福這本書值得反復(fù)的研讀,每一次看,都能從中領(lǐng)悟到新的觀點(diǎn),現(xiàn)在推薦給大家,以上幾點(diǎn)想法,不到之處,望指正。 本文是的網(wǎng)友推薦,并由的幸福讀后感作文900字范文精選,僅供參考。

9、 在本書中,我隨處能讀到李老師激情飛揚(yáng)的文字,他用童心贏得孩子們對(duì)他的信任,用信心去點(diǎn)燃孩子們心中的激情,用愛心去包容孩子們的一切。許多在外人看來(lái)做不到的事情,他做到了。當(dāng)我讀到“走進(jìn)孩子,影響教師”我才明白:對(duì)待學(xué)生平和一點(diǎn),淡定一點(diǎn),多從學(xué)生的角度出發(fā),多聽聽他們的心里話,以心換心,以情動(dòng)請(qǐng),讓自己走進(jìn)他們的世界,做孩子的知心朋友。那么如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界呢?我是這樣做的: 一、走近孩子,拉近距離。 李教授給我上了很好的一課,那就是“以柔克剛”走進(jìn)孩子的心靈世界傾聽他們的真實(shí)想法。因此我每天課前都必須花費(fèi)大量的時(shí)間在教室里,在孩子們身邊,去接近他們,了解他們,下課之余我也總是和孩子們待在

10、一起,拉拉這個(gè)的手,摸摸那個(gè)的頭。和他們說(shuō)一說(shuō)、笑一笑、打打沙包,踢踢毽子。久而久之,孩子們和我親熱起來(lái),彼此成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。他們課下也總喜歡圍著我,說(shuō)這說(shuō)那,告訴我他們開心的事,也向我訴說(shuō)這樣那樣的煩惱。 二、放下架子,甘做朋友。 我愛每一位學(xué)生,愛孩子們的一切。我是這樣想的,也是這樣做的。 我們班有個(gè)叫翟躍棋的小男孩,矮矮的個(gè)子,大大的眼睛,一副卻生生的樣子,總是流露一副恐慌的眼神,他的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,上課從來(lái)不舉手,作業(yè)也經(jīng)常不完成,看到這種情況,我非常著急,找他談話,關(guān)切地詢問一些情況,可他眼淚汪汪的,用猶豫的眼神望著我,什么話也不說(shuō)。針對(duì)這些情況,我覺得首先要喚起翟躍棋的自信心。

11、我用這些事跡鼓勵(lì)他,并尋找他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他字跡寫的非常工整,漂亮。于是我在英語(yǔ)課上舉行一個(gè)小小的展覽會(huì),把班里一些整潔、美觀的作業(yè)收集起來(lái),供同學(xué)們欣賞、學(xué)習(xí)這其中有他的一份,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)大家也向他投去羨慕的眼光時(shí),臉上第一次露出了燦爛的笑容。此時(shí),我悄悄來(lái)到他身邊對(duì)他說(shuō):“只要你努力,老師相信你,一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的,你愿意努力嗎?”這時(shí)他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里,我又不斷地鼓勵(lì)他、幫助他、使他增強(qiáng)了自信,消除了自卑。期末考試的時(shí)候,他英語(yǔ)居然考了100分,而且一直保持。 還有多少個(gè)“翟躍棋”也是這樣?當(dāng)那些卻生生的孩子徘徊于門外時(shí),我們應(yīng)及時(shí)地拉住他們的小手,把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂;

12、當(dāng)那幼小的童心感到無(wú)助時(shí),我們應(yīng)及時(shí)給予關(guān)注和呵護(hù),用自己的溫暖,驅(qū)走他們心中的冷漠,給他們以信心和勇氣。這看是小事,卻往往會(huì)影響孩子的一生。 感謝李鎮(zhèn)西教授,感謝新軍屯小學(xué),讓我懂得了老師不僅僅是憑經(jīng)驗(yàn)做著工作,更是憑自己的良心、責(zé)任心盡著教師的職責(zé)。當(dāng)然我取得的點(diǎn)滴成績(jī),應(yīng)當(dāng)歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)當(dāng)感謝同事們的大力支持的幫助,讓我進(jìn)步的這么快。在今后的工作中,我愿意大力學(xué)習(xí)和借鑒各位同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以自己的微薄之力,進(jìn)行大膽的思考和探索,以自己更加深摯的愛,去愛孩子,讓愛一路伴隨孩子成長(zhǎng),用心靈贏得心靈??v然不能給予鳥語(yǔ)花香,也可以帶來(lái)些微綠,讓愛成為畫中和諧的一味色彩。在這平凡而簡(jiǎn)單

13、的生活中,親們讓我們一起要去尋找、品味、享受幸福的美吧! 提供的幸福讀后感作文900字范文,都是經(jīng)過(guò)我們會(huì)員精心挑選的。 第一次看到這個(gè)書名,我就有一種莫名的緊張。心中隱隱的怕,真的擔(dān)心我就是拿走孩子幸福的罪魁禍?zhǔn)?。懷著忐忑不安的心情讀完這本書,終于如釋重負(fù)。誰(shuí)拿走了孩子的幸福是一本關(guān)于選擇與運(yùn)用方法的書,是“人性教育”的個(gè)案分析,介紹了作者的一套獨(dú)特而新穎的教育方法,是作者李躍兒老師經(jīng)過(guò)二十二年的摸索的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。 讀后,我被書中的故事感動(dòng)著,我被書中的情感感染著,我被書中的思想教育著,我被書中那濃得不能化解的愛融化著。 我也是一個(gè)普通的教育工作者,在沒有讀到這本書之前,我總是驕傲自滿地認(rèn)為自

14、己是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師??墒?,讀完這本書后,我汗顏呀!我離一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)太遠(yuǎn)了。回想我的教育生涯,我感到深深的自責(zé)和不安。在我剛當(dāng)老師的時(shí)候,我對(duì)教育的理解和投入只是空有熱情。曾經(jīng)為了讓學(xué)生完成作業(yè)而留學(xué)生不回家吃午飯,雖然我去給他們買來(lái)包子,但是,并沒有得到家長(zhǎng)和學(xué)生的理解?,F(xiàn)在想起來(lái),其實(shí)就是缺乏真愛。如果一個(gè)真愛學(xué)生的老師,不僅僅關(guān)心孩子的身體,更應(yīng)關(guān)心他們的心靈,僅僅為了完成作業(yè),就剝奪孩子吃飯的權(quán)利,僅僅為了讓孩子填飽肚子,只買來(lái)包子充饑,這些都是不妥的。因?yàn)楹⒆釉跊]有完成作業(yè)以后,肯定已經(jīng)非常害怕,而我又不讓他們回家,回去后肯定沒法向父母交代。忍饑挨餓不說(shuō),還要擔(dān)心父母的責(zé)罵,

15、還要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫作業(yè),這些,對(duì)于一個(gè)7、8歲的孩子來(lái)說(shuō),是怎樣的一種折磨???而我卻全然不顧孩子的苦苦哀求,還咬牙切齒地說(shuō)“今天就是不讓你們回家,我陪著你們餓肚子,反正,少吃一頓飯,也餓不死!”現(xiàn)在回想起來(lái),自己是何等的殘忍呀?后來(lái),逐漸在教育里找到一些樂趣,才又慢慢重新喜歡上了這份工作,恢復(fù)了最初的熱情,少了過(guò)去的任性,多了一份責(zé)任,少了過(guò)去的焦躁,多了一份為人母后的愛心。原以為現(xiàn)在的自己成熟了,可以勝任這份工作了,因而沉浸在驕傲自滿中。 感謝李躍兒,在這個(gè)時(shí)候,為我、為許許多多迷失在教育里的人們,傾情奉獻(xiàn)了這樣的一本好書,這樣的一個(gè)理念,這樣的一份情感,這樣的一聲愛的宣言。使我猛然醒悟,非常

16、慶幸我讀到到了她。 還給孩子本應(yīng)有的幸福,呵護(hù)與珍愛幸福童年,實(shí)在是教育的根本職責(zé)。教育的難點(diǎn)不在于有沒有現(xiàn)成的方法,而是在眾多的方法中選擇出“只適合”自己孩子的方法。這就需要教育的智慧。古人講:藥無(wú)貴賤,醫(yī)病者良;法無(wú)高下,契機(jī)者貴,說(shuō)的 _的意思。李躍兒提出自己的觀點(diǎn)就是“孩子是腳、教育是鞋”,教育者(教師、家長(zhǎng))是造鞋人,只有他們了解了孩子腳的大小、形狀、特點(diǎn),造出合適的鞋,孩子才會(huì)感到幸福。 幸福讀后感作文900字范文精選系列,如果你喜歡可以下載全文。 假期里,受朋友的推薦,讀了一本誰(shuí)拿走了孩子的幸福。這本書給我感觸頗深的不僅是書中的內(nèi)容,本書作者李躍也從不同層面講述了自己的轉(zhuǎn)型. 李

17、躍的糊涂,傻氣,可愛向我們展示了一種不同與年齡階層的人性本面,更詮釋了教育與愛育的本質(zhì)區(qū)別,以平等自由的心態(tài)來(lái)享受欣賞孩子用生命巨章締造的童話樂土.而在這其中孩子是幸福的,我們也是幸福的. 這讓我不由的想起了另一位著名作家盧勤的著作,盧勤專著中提倡的賞識(shí)教育,從解讀孩子內(nèi)心,關(guān)注孩子外在的健康成長(zhǎng),到放權(quán)讓孩子自由支配,樹立主人翁的責(zé)任與意識(shí),倡導(dǎo)了一種教育的新型理念,而在這種漫長(zhǎng)的教育與實(shí)踐中走的也并不順暢,大到家長(zhǎng),老師,小到青少年,在經(jīng)歷了太多失敗教育后,理解了教育不是支配,居高臨下的威嚴(yán)施教者,而是如何將教育升華成愛,來(lái)激勵(lì)促進(jìn)自身的成長(zhǎng),我想李躍與盧勤在教育方面應(yīng)該都有很多共性的東西

18、值得我們借鑒和深思. 在李躍的書中,每一篇都可以堪稱經(jīng)典.例如一文,就給我很多的啟發(fā). 最近,我班剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的小朋友,生性活潑好動(dòng),總喜歡招惹小朋友,一次,我讓小朋友去排隊(duì)喝水,小家伙一把就把排在他前面的鞏翰林推倒了,其他的小伙伴趕忙扶起鞏翰林并要求他道歉,小家伙卻噘起嘴一臉不悅道:我沒錯(cuò).一邊拿起水杯向指責(zé)他的小朋友潑去.站在旁邊的我實(shí)在看不下去了,便伸手打了他的屁股兩下,沒想到小家伙一臉不服氣委屈的大哭起來(lái),大叫道:你們?nèi)硕嗥圬?fù)人少,我再也不上幼兒園了. 小家伙的一句話立刻讓我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,無(wú)形中我給孩子們做了一個(gè)錯(cuò)誤的示范. 于是我把兩個(gè)小家伙叫到了一起,給他們講道理,聽孩子解釋,并讓

19、他們當(dāng)著大家的面握手言和,一個(gè)短短的小插曲讓我明白了,在嚴(yán)格管教孩子以后,一定要用溫暖真誠(chéng)的心接納他們,讓他們知道嚴(yán)厲是更深沉的愛.其實(shí)在李躍的書中會(huì)有很多的故事及相關(guān)事例值得我們深思,而恰恰是生活中想當(dāng)然的小事,讓我們?cè)跓o(wú)意識(shí)中傷害了兒童的幼小心靈,埋沒了孩子的潛力,而教育就想當(dāng)然的成了孩子和老師之間的隔閡,教師走不過(guò)去,孩子不愿走進(jìn)來(lái),使兩者成為對(duì)立面. 曾有人這樣說(shuō):現(xiàn)在的孩子都很個(gè)性,現(xiàn)在的教育不象教育.我要說(shuō)的是這恰恰是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要指向標(biāo),我們這一代的孩子有自己的思維,有自己的一套觀念,他們可以是獨(dú)立存在的一個(gè)個(gè)體,作為施教者怎么樣才能很好的保護(hù)好孩子個(gè)性的一面,又要剔除孩子不

20、盡完善的一面,我想在李躍的書中,我們可以找到答案. 李躍不是圣人,算不上是教育的專家,但她卻是一個(gè)個(gè)性十足,及具影響力的施教者. 她對(duì)自己不偏不倚,教育敗筆,優(yōu)秀案例都在書中一一展示,與其說(shuō)這是李躍的財(cái)富,不如說(shuō)它是我們每個(gè)人或缺的教育寶藏,而我相信,每一個(gè)人不一定是天才,但每個(gè)人卻都有一樣別人或缺的?是什么?它在哪?大概只有自己知道,相信自己,終有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)平凡中的天才! 本文是的網(wǎng)友推薦,并由的幸福讀后感作文900字范文精選,僅供寫作參考。 暑假里,媽媽買回了一本楊紅櫻阿姨寫的書幸福的鴨子。我讀了后,就很喜歡這本書中的女主角麻花兒,她是一個(gè)又肥又胖的雌鴨子,可是她無(wú)比的幸福與快樂!這本書的內(nèi)容是這樣的: 在暑假里,笑貓和馬小跳等人來(lái)到張達(dá)的外婆家。那是一個(gè)滿是桃林的美麗地方,是一個(gè)飄散著茉莉花香的小村莊。在那里他們結(jié)識(shí)了巨人阿空、臘腸狗拖拖、和一只名叫麻花的女鴨子。女鴨子麻花兒是一只極其容易產(chǎn)生幸福感的鴨子,而這種幸福感給予,在給予的同時(shí)也獲得了幸福。 故事中講到,一次馬小跳他們睡在一個(gè)秘密小島上,那里全是蚊子,就像一架架排著整齊隊(duì)列的戰(zhàn)斗機(jī),向孩子們進(jìn)攻,沒想到麻花兒沖到四個(gè)孩子的中間,用力地扇著她的翅膀。就這樣,孩子們睡了多久她就扇了多久。結(jié)果,孩子們身上一塊紅疙瘩也沒有,麻花兒滿頭大汗可她卻說(shuō):“太幸福!

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