幼兒園工作規(guī)程

1、幼兒園工作規(guī)程幼兒園工作規(guī)程1轉(zhuǎn)眼就要臨近新春佳節(jié)， 一年的工作又要接近尾聲了， 為了能把下學(xué)期的工作安排地更好， 在此，我對(duì)過去一學(xué)期的后勤工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。一、 政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本著理論指導(dǎo)實(shí)踐的態(tài)度， 我們堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體后勤人員學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒園的法律法規(guī)， 幼兒園衛(wèi)生消毒方法、食品法、關(guān)于冬季防火和防盜等安全工作要求 、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全聯(lián)防聯(lián)控工作要求 等，并學(xué)習(xí)了消防避險(xiǎn)知識(shí)，從主觀上掌握指導(dǎo)思想，學(xué)會(huì)融會(huì)貫穿于工作中。二、 各崗工作完成情況保?。?、 認(rèn)真參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做筆記。2、 堅(jiān)持把握表人合一的思想， 要求各班新生必須持合格的體

2、檢表入園。3、 根據(jù)各班幼兒發(fā)病情況，安排熏醋、熏艾等消毒工作。4、 對(duì)保育員、炊事員的工作能經(jīng)常性檢查，并對(duì)查出問題，進(jìn)行指導(dǎo)。5、 每月進(jìn)行幼兒營養(yǎng)計(jì)算，組織召開伙委會(huì)，公布幼兒伙食支出情況及反饋幼兒營養(yǎng)攝入分析情況。6、 定期為幼兒上健康課，并注意向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，嘗試用多種形式進(jìn)行。7、 能配合各類興趣班的時(shí)間，做好下午的看門工作。8、 指導(dǎo)新教師熟悉保育護(hù)理、衛(wèi)生消毒工作。9、 與潘老師配合建立校產(chǎn)的電腦化，及完成教學(xué)刻錄工作。保育員：1、 能按要求對(duì)包干場(chǎng)地進(jìn)行清掃，落葉多時(shí)能主動(dòng)多次打掃。2、 能及時(shí)處理好幼兒突發(fā)性的生活問題。3、 衛(wèi)生消毒知識(shí)掌握好，順利通過了市里領(lǐng)導(dǎo)的提問

3、檢查。4、 在園內(nèi)有大活動(dòng)時(shí)能及時(shí)配合。5、 工作態(tài)度誠懇。對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題，能按要求進(jìn)行整改。炊事員：1、 能按要求驗(yàn)收食品數(shù)量、質(zhì)量。2、 能嚴(yán)格按照帶量食譜執(zhí)行，不隨意變更。3、 對(duì)物品的清洗、消毒工作能嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行。4、 能虛心接受意見。會(huì)計(jì)：1、 認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)規(guī)定記帳、報(bào)帳。2、 按時(shí)完成各種報(bào)表的填寫、上交。3、 本學(xué)期更改了銀行，給收費(fèi)工作帶來了極大的不便，但也能克服困難，保證無誤。4、 組織好后勤人員的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。5、 定期或不定期的對(duì)后勤各崗進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題后能示范操作，進(jìn)行指導(dǎo)。6、 能團(tuán)結(jié)后勤人員，協(xié)調(diào)好各崗的工作。7、 能熱情而細(xì)致地回答家長(zhǎng)的提問，幫家長(zhǎng)解決后顧

4、之憂。金無足赤，人無完人，在仔細(xì)回顧一學(xué)期的工作時(shí)，難免也發(fā)現(xiàn)有一些缺憾，如協(xié)作單位衛(wèi)生許可證復(fù)印件的更換督促、 點(diǎn)心的數(shù)量和價(jià)格的控制、 堅(jiān)持用消毒水擦拭大型玩具、 保溫桶水溫的調(diào)試以及衛(wèi)生檢查要更加細(xì)致，這些都將是我們?cè)谙聦W(xué)期努力的方向。“全心全意為幼兒服務(wù)， 為家長(zhǎng)著想”永遠(yuǎn)是我們后勤人員不變的主題 !幼兒園工作規(guī)程2首先，我代表大四班的二位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)， 這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持， 正是有了你們的信任、 理解、支持，我們的工作才能順利開展。 在此我真誠的對(duì)你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如

5、既往的關(guān)心與支持我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年， 也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力 ; 作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多， 學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面： 介紹本學(xué)期班級(jí)情況、 工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。一、班級(jí)情況介紹這個(gè)班是我從小班跟班到現(xiàn)在的，所以今天在場(chǎng)的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)我，但也有不認(rèn)識(shí)我的，我就再次的自我介紹一下：我姓張這學(xué)期我和沈老師一起擔(dān)任我們大四班的班主任， 負(fù)責(zé)大四班的教學(xué)和保育工作。本學(xué)期，我

6、們班有 35 人，其中男孩 19 人，女孩 16 人，男女比例基本平衡?？偟膩碚f班級(jí)孩子在整體發(fā)展水平上存在著一些差異。經(jīng)過三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。盡管面臨有新的老師，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個(gè)性。通過短短幾天的觀察了解， 他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很強(qiáng)，我們還觀察到，我們班級(jí)有的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗活潑、自主，富有個(gè)性，具有一定的語言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。同時(shí)，也有

7、一部分的孩子在這方面非常欠缺，從不主動(dòng)回答老師的提問。 還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜 ?因此本學(xué)期我們將根據(jù)大班階段的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們的孩子獲得更好的發(fā)展。二、學(xué)期目標(biāo)：培養(yǎng)禮貌、安靜、有序、自信快樂的孩子。三、班級(jí)的一日活動(dòng)安排和主題設(shè)置：我們的一日活動(dòng)安排以學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)四大塊來呈現(xiàn)。生活活動(dòng)主要指生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等方面的活動(dòng)， 旨在讓幼兒在真實(shí)的生活情境中自主、 自覺地發(fā)展各種生活自理能力， 形成健康的生活習(xí)慣和交往行為， 在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)主要指體操

8、、器械運(yùn)動(dòng)、自然因素鍛煉等活動(dòng)，旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力， 為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動(dòng)主要指討論、閱讀、聽賞、制作、表演、實(shí)地參觀、收集信息等活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索，積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。游戲活動(dòng)指幼兒自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。游戲活動(dòng)中對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值， 游戲活動(dòng)能發(fā)展幼兒的想象力、 創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康地發(fā)展。簡(jiǎn)單介紹班級(jí)作息時(shí)間。本學(xué)期主題設(shè)置：大家都知道，二期課改以來我們的課程有以前的分科教學(xué)， 但自課改以來，我們的活動(dòng)是以主題呈現(xiàn)的方式組織幼兒進(jìn)行的。本學(xué)期我們將開展五個(gè)主題。

9、 其中四個(gè)是來自我們的新教材的內(nèi)容有 ( 我是中國人、有用的植物、動(dòng)物大世界、我自己 ) ，也就是我們的共同性課程， 使我們的孩子在這一階段積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受， 獲得最基本的發(fā)展。還有一個(gè)主題是我們的園本課程 ( 快樂旅行 ) 是我們的選擇性課程，它著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、提升，滿足幼兒的興趣、特殊需要，是拓展孩子的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的?？赡茉谥黝}的開展中很多地方需要家長(zhǎng)的配合和支持， 比如說一些主題的材料收集照片、 圖片的資料等。 還有如我們開展的主題快樂旅行，就需要家長(zhǎng)帶孩子出去體驗(yàn)一些現(xiàn)代的交通工具， 感受交通工具給生活帶來的便捷和快速。 家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子乘乘地鐵、 做做磁懸浮列車，這些資

10、源就在我們身邊，利用起來非常的方便。四、本學(xué)期的工作重點(diǎn)還有不滿一年孩子們就要畢業(yè)了， 為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備， 在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。1. 注重良好的傾聽習(xí)慣培養(yǎng)養(yǎng)成孩子良好的傾聽習(xí)慣， 不僅提高學(xué)習(xí)效率， 在一定程度上還影響其今后能力、性格的發(fā)展。這些的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法， 幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)我們要知道， 要讓孩子改變

11、一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管，家里不聞問就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的為孩子好， 就需要我們一起努力，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。2. 合力解決孩子依賴性問題我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)， 獨(dú)立思考問題解決問題的能力還有待提高。 平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)， 發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。 就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙， 一點(diǎn)垃圾也要先向老師匯報(bào)：“老師

12、，我撿到一個(gè)垃圾?！比缓罄蠋煾嬖V他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表揚(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問題。這一點(diǎn)我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我希望下次放學(xué)來接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵(lì)孩子自己拿。 更不希望看到還有的家長(zhǎng)是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細(xì)節(jié)， 比如說在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯， 早上來幼兒園應(yīng)該是孩子自己記得把老師交代的事

13、做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什么東西了等。3. 提高孩子的自理能力在幼兒園，生活上的是有老師幫忙， 但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理 ; 鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏 ?在學(xué)校生活，他又能跟上大家的節(jié)奏 ?爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施下來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的， 每天有合理的生活、 學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。有許多家長(zhǎng)在跟我提到，孩子在園吃飯情況，在我們班個(gè)別孩子可能有時(shí)

14、會(huì)有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，選幾名值日生，負(fù)責(zé)值日生工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品，擦桌子等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)， 樂于為大家做事的習(xí)慣。 在幼兒園孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。 當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。 當(dāng)孩子能做的的事， 作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。比如系鞋帶師本學(xué)期必須學(xué)習(xí)的一個(gè)自理能力， 開學(xué)到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大部分的孩子還不

15、會(huì)系鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來，請(qǐng)老師幫忙，當(dāng)然我們老師也樂意幫忙， 但是，孩子長(zhǎng)期這樣就養(yǎng)成了一定得依賴性，對(duì)孩子自立能力的培養(yǎng)是非常不利的。當(dāng)然在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的， ( 拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平， 更不能說你這個(gè)也做不好， 那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。 ) 這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：1、提早培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣據(jù)美國心理學(xué)家考證， 孩子九年級(jí)前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班教學(xué)中為孩子講故事， 認(rèn)漢字，增加孩子的閱讀量和認(rèn)識(shí)一些漢字，

16、 同時(shí)作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念， 了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。 平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道： 有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”， 早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢 ?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看西游記的學(xué)生版本了，問她，字認(rèn)到嗎 ?他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己

17、通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因?yàn)闀谴蜷_智慧的金鑰匙。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正確的書寫握筆姿勢(shì)是：寫字時(shí)腳放平，眼離桌面一肘遠(yuǎn)，胸離桌子一拳頭，手離筆尖兩指頭，寫字姿勢(shì)才好看。因?yàn)槭莿傞_始書寫， 習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒來說很重要， 我們上課書寫是是這樣的，教師指導(dǎo)， 姿勢(shì)好的及時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)我們還告訴幼兒寫作業(yè)時(shí)請(qǐng)大人幫忙糾正握筆姿勢(shì)， 現(xiàn)在雖然添麻煩， 但孩子會(huì)一生受益。幼兒園工作規(guī)程3新

18、年的鐘聲即將敲響， 回顧這一學(xué)期所走過的路， 我們感慨萬分，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、幼兒的成長(zhǎng)變化“優(yōu)勝劣汰”是自然的法則， 在這個(gè)全球多元化、 競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈的今天，一個(gè)民族是否能夠生存和可持續(xù)發(fā)展下去， 其關(guān)鍵就在于人口的基本素質(zhì)問題。 在我看來，有著強(qiáng)烈的愛國主義情感 ; 不屈不撓、百折不回的堅(jiān)強(qiáng)意志 ; 較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí) ; 良好的團(tuán)隊(duì)精神 ; 積極樂觀的心態(tài)以及時(shí)常都能懷有一顆感恩的心是適應(yīng)這個(gè)社會(huì)發(fā)展所必須具備的品質(zhì)。我班的孩子有著許許多多同齡兒童身上的共性： 勤思考、好追問、喜歡探索大自然中的新鮮事物、 對(duì)生命有著強(qiáng)烈的同情心， 關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)，熱愛運(yùn)動(dòng)、喜歡參加戶外的集體活

19、動(dòng)。然而不可回避的是他們身上也時(shí)刻表現(xiàn)出許多原始的、待完善的，或是不經(jīng)意間被社會(huì)不良風(fēng)氣所影響的種種不足，例如搶玩具、愛告狀、推卸責(zé)任、攀比心強(qiáng)等不好的習(xí)慣?！坝癫蛔?，不成器; 人不學(xué)，不知義”針對(duì)班上幼兒中存在的這一現(xiàn)象， 我們因材施教， 加強(qiáng)了幼兒非智力因素的培養(yǎng)，具體工作如下：1、道德情感的教育我們深深地感覺到這方面的教育在整個(gè)人生中起著決定性的作用。在國內(nèi)學(xué)成卻轉(zhuǎn)入別的國籍為他國賣力; 成績(jī)優(yōu)異的大學(xué)生卻因嫉妒殺人滅口 ; 兒子咬掉自己母親的耳朵; 在中國的大地上，上演了太多這樣的悲劇， 因此我們覺得道德情感的培養(yǎng)不容忽視，并將其貫穿于幼兒園生活是一個(gè)環(huán)節(jié)。周一的升國旗儀式是每周最為嚴(yán)

20、肅、 神圣的時(shí)刻，可是因孩子們年齡小，缺乏熱愛國旗的常識(shí)， 總是做一些不當(dāng)之舉， 我們看在眼里，總是抓緊最佳教育期及時(shí)進(jìn)行相關(guān)教育， 到現(xiàn)在他們已經(jīng)知道了升國旗時(shí)不能到處亂走、嬉笑、講話 ; 不能學(xué)少先隊(duì)員行隊(duì)禮 ; 不能戴帽、戴手套等禮儀。在我國人民共同抵制日貨的情形下， 我們教師利用休息時(shí)間為孩子們找來大量圖片資料和相關(guān)的歷史故事， 客觀的和小朋友們共同分析，他們現(xiàn)在明白了自己在少看日本動(dòng)畫片、 使用日本產(chǎn)品的同時(shí)最主要的還是要發(fā)奮圖強(qiáng)，因?yàn)檐浫鯚o能、平窮落后就要受欺負(fù)。帶領(lǐng)幼兒全程關(guān)注我國載人飛船神州六號(hào)的升空，讓幼兒通過社會(huì)媒介產(chǎn)生對(duì)科學(xué)技術(shù)熱愛的同時(shí)， 增強(qiáng)孩子們的愛國情感， 體驗(yàn)民

21、族的自豪感，知道國家興亡、匹夫有責(zé)。通過各種節(jié)日， 讓幼兒感受社會(huì)中的人文氣息， 例如過感恩節(jié)的時(shí)候我們教育班上的孩子學(xué)會(huì)知足， 珍惜現(xiàn)在的擁有，懂得知恩圖報(bào)、多行善事等。我們還組織幼兒參加一些社會(huì)公益活動(dòng)， 10 月份全園三個(gè)大班開展了“小鬼當(dāng)家”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們自由分配任務(wù)，有的負(fù)責(zé)出宣傳海報(bào)、有的負(fù)責(zé)拍賣、有的負(fù)責(zé)捐款、有的負(fù)責(zé)采購，孩子們通過一系列的鍛煉，最后帶著用大家辛勤勞動(dòng)購買來的禮品和一顆顆善良、真誠的心去了和平敬老院，慰問那里的孤寡老人。 通過組織這一活動(dòng)，孩子們各方面的能力都得到了很大的提高， 而且還使他們明白了社會(huì)上原來還有那么多需要我們關(guān)心和愛護(hù)的弱勢(shì)群體，幼兒的同

22、情心得到了生根發(fā)芽。2、行為習(xí)慣的培養(yǎng)古人說過“7 歲看老”，其實(shí)這句話是不無道理的，孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期即幼兒階段。 孩子們自進(jìn)入大班以來， 家長(zhǎng)們就開始憂心忡忡，總擔(dān)心自己的孩子學(xué)不到知識(shí)，進(jìn)入小學(xué)跟不上步伐。實(shí)際上養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣， 將會(huì)終身受益。 班上的孩子個(gè)個(gè)都是小皇帝，書包一丟，有大人撿 ; 手一伸，有大人穿，自我服務(wù)能力差，我們這學(xué)期在班上進(jìn)行了賞罰并重的原則， 現(xiàn)在丟失學(xué)具、 亂扔衣服的現(xiàn)象已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)， 但這種培養(yǎng)不會(huì)是一蹴而就的， 隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，我們也將在下學(xué)期的工作中繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行追蹤。二、班級(jí)成員協(xié)調(diào)共進(jìn)這學(xué)期我班的教師配置有了重新的調(diào)整，擔(dān)任我園教研組長(zhǎng)的劉

23、翠萍老師被安排來我班和我、杜老師共同處理班級(jí)事務(wù)， 我們?nèi)煌灸軌騾f(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一思想戰(zhàn)線，始終站在同一個(gè)立場(chǎng)上，共同管理幼兒一日作息。但凡遇事，大家都能做到先商討再行動(dòng)， 三思而后行，共同的出發(fā)點(diǎn)即為班集體爭(zhēng)光。10 月，劉老師帶領(lǐng)班上的部分幼兒參加了區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了二等獎(jiǎng) ; 我也在 11 月迎接市信息技術(shù)試驗(yàn)園的檢查和驗(yàn)收中，接待了現(xiàn)場(chǎng)觀摩課的任務(wù)， 獲得了在場(chǎng)專家們的好評(píng)， 大家取得的這些光環(huán)背后，實(shí)際上都蘊(yùn)藏著一個(gè)又一個(gè)平凡但卻令人感動(dòng)的“小事情”?？鐣r(shí)兩個(gè)月的反復(fù)試教，老師們忙前忙后，已經(jīng)沒有早晚班的分配，都主動(dòng)自覺得承擔(dān)班級(jí)的事務(wù)， 杜老師一刻不停的在循環(huán)工作，生怕孩子們

24、有一點(diǎn)散失。孩子們更是懂事，令我們?yōu)橹袆?dòng)：有的幼兒沒有被試教的任務(wù)， 在一旁乖乖地玩弄一些無聊的小玩具， 然后提前幫那些上課的小朋友發(fā)好碗筷、 準(zhǔn)備好小椅子， 無怨無悔地做好后勤工作 ; 有的幼兒為了老師的工作， 每天不厭其煩的回憶同樣的過程、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，還始終要堅(jiān)持面上含笑，然而到最后上場(chǎng)的，卻未必是自己。請(qǐng)問：有著這樣崇高犧牲精神的人是什么人 ?我要告訴你，這是可愛的人 ! 這是我們大一班的人 ! “別緊張，你能行 ! ”、“老師，我們一定爭(zhēng)氣，你放心 ! ”這些來自同事、孩子們溫暖的話語至今還在我的耳旁回響。俗話說得好：有著強(qiáng)烈凝聚力的集體是不可戰(zhàn)勝的 ! 在我們共同的努力下，本班

25、在園活動(dòng)區(qū)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)、 整個(gè)學(xué)期沒有傳染疾病和安全事故的發(fā)生、幼兒身長(zhǎng)體重都有不同程度的增長(zhǎng)、劉袆、張延新、田劉曉暢、張心語四位小朋友在我們精心地輔導(dǎo)下被省電臺(tái)選入，參加春節(jié)少兒節(jié)目的錄制。我驕傲，因?yàn)槲沂谴笠话噙@個(gè)優(yōu)秀集體中的一員。幼兒園工作規(guī)程4本學(xué)期本人主要擔(dān)任小 (1) 班的保育員工作，雖然是平凡的工作，但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作 ; 在遇到不懂的地方就及時(shí)地請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。 在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。 把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)， 做好幼兒日常護(hù)理工作， 配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來在各方面工作的一些體會(huì)：在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園

26、內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見， 做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤 ; 經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。為了做好“手足口病”的預(yù)防工作，本人非常注重教室的通風(fēng)，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土 ; 盥洗室地面

27、潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物 ; 盥洗室地面堅(jiān)持每 23 周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面 ; 每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味 ;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留 ; 不把當(dāng)天的活留到第二天再做; 廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾; 廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味， 做到勤沖勤刷 ; 墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒 ; 活

28、動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味 ; 幼兒被褥疊放整齊， 經(jīng)常涼曬 ; 認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待 ; 嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒， 堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。 在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可， 并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中 ; 各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作， 做好幼兒用具的消毒工作， 能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒， 仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況， 及時(shí)與

29、家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生 ; 為幼兒擦汗、擦拭鼻涕; 引導(dǎo)知道玩累了休息 ; 配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、 學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。 積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作; 并做好家長(zhǎng)工作。以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。 但是，本人還存在著許多不足之處，今后一定會(huì)更加努力，把保育工作做得更好 !幼兒園工作規(guī)程5隨著教育制度的改革， 小班化教學(xué)的應(yīng)運(yùn)而生

30、， 給學(xué)校教育注入了新的活力。小班化教學(xué)更能適應(yīng)素質(zhì)教育的深入開展， 培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性以及創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面， 有著大容班級(jí)無可比擬的優(yōu)越性， 因此，小班化教學(xué)有著十分旺盛的生命力。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下， 在同事的幫助下， 我結(jié)合自己的理論知識(shí)摸索著小班的教學(xué)之路。1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色，適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)是以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、游戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放，經(jīng)常變動(dòng)，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束， 有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái)，因此教師應(yīng)沒有講桌，拓寬教師的活動(dòng)范圍。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想，讓學(xué)生看著舒服，用著愉快。2、教學(xué)力求要有特色，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開放”的課