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文檔簡介
1、記敘文的表達(dá)方式: 記敘(敘述)(寫了什么事)議論(表明什么道理)抒情(抒發(fā)什么感情)描寫(人物描寫、環(huán)境描寫)說明考試題型:用什么表達(dá)方式,有什么效果?具體的作用見后面的詳細(xì)介紹,靈活運(yùn)用記敘文中議論:記敘文中議論是以記敘為基礎(chǔ),對記敘的內(nèi)容進(jìn)行分析或評論。敘議結(jié)合有三種方式:A先敘后議、B先議后敘、C夾敘夾議。作用:A可起到承上啟下;B統(tǒng)領(lǐng)全文; C引發(fā)讀者思考;D點(diǎn)明人物或事件的意義;E突出中心;F升華主題;G起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 小說三要素:人物、 環(huán)境、 情節(jié)(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 )(有時(shí)有序幕和尾聲)人物描寫(1)肖像描寫 (2)外貌描寫 (3)神態(tài)描寫 (4)動(dòng)作描寫 (5)
2、語言(對話)描寫 (6)心理描寫 人物描寫正面描寫側(cè)面描寫細(xì)節(jié)描寫人物描寫作用塑造人物性格;揭示人物內(nèi)心;表達(dá)人物情感;體現(xiàn)人物形象。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;揭示文章主題。答題格式:屬于 描寫,生動(dòng)形象具體地表現(xiàn)了人物 的性格,(或 的高尚品質(zhì)等),表達(dá)了人物 的感情。結(jié)合三個(gè)作用回答。環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用:()表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn); ()推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;()渲染氣氛; ()烘托人物形象(或人物心情、感情)()突出、深化主題。社會環(huán)境描寫的主要作用:()、交代作品的時(shí)代背景。()、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相
3、關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。記敘文中的過渡及照應(yīng)。 (1)過渡段的作用:A紐帶作用,穿針引線B承上啟下(總結(jié)上文,引起下文)C組織成篇,脈絡(luò)清晰(2)照應(yīng):照應(yīng)是指上下文之間的相互照顧和呼應(yīng)。照應(yīng)可以分為:A開頭與題目的照應(yīng)、B開頭與結(jié)尾的照應(yīng)、C前設(shè)懸念后有照應(yīng)記敘的線索及作用:(前后照應(yīng),相互照應(yīng))、D相同或相近的語句、E段復(fù)迭式照應(yīng)。線索: (1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件(4)時(shí)間 (5)地點(diǎn) (6)作者、主人公的情感作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使內(nèi)容更豐富,文章雜而不亂,條理清楚,脈絡(luò)清晰,主旨鮮明。注意:有些文章線索有兩條,稱為“雙線并
4、行”如爸爸的花兒落了。記敘的順序及作用:(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2) 倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。)作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。(3) 插敘(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。)作用:對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。豐富故事內(nèi)容,使故事情節(jié)跌宕起伏,吸引讀者。表現(xiàn)手法、寫作手法側(cè)重于寫作手法:借景抒情(寓情于景) 借事說理(寓理于事) 借物喻人 卒章顯志 物言志以小見大 敘議結(jié)合 情景交融順敘 倒敘 插敘 側(cè)重于表現(xiàn)手法:對比 襯托(正襯、反襯) 烘托 渲染 象征想象 聯(lián)想 照應(yīng) 伏筆 設(shè)置懸念 鋪墊 一語雙關(guān)寫作手法與表現(xiàn)手法均有可能: 直抒胸臆 欲揚(yáng)先抑 虛實(shí)結(jié)合 正面描寫 側(cè)面描寫 正面?zhèn)让?動(dòng)靜結(jié)合欲揚(yáng)先抑:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象,上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效
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