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文檔簡介
1、尊敬的各位專家、各位評委:我今天說課的課題選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書九年級上冊第四單元第十四課,課題為“蒸汽時代”的到來 。這一時代是由工場手工業(yè)到大機(jī)器階段的一次飛躍,所以又叫工業(yè)革命。下面我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等五個方面來進(jìn)行分析。一、教材分析本課的新課標(biāo)要求是:(1)講述發(fā)明珍妮機(jī)的故事, 了解英國工業(yè)革命開始于一系列工作機(jī)的發(fā)明。( 2)知道瓦特改良蒸汽機(jī)的史實, 認(rèn)識蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用。(3)簡述發(fā)明“旅行者號”機(jī)車的基本史實, 認(rèn)識鐵路給人類社會帶來的巨大影響。1、教材的地位工業(yè)革命是在各國建立了資產(chǎn)階級政權(quán), 為了鞏固政權(quán), 資產(chǎn)階級大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)
2、而必然產(chǎn)生的一種社會變革。表現(xiàn)出來就是各個部門、行業(yè)的新發(fā)明、新創(chuàng)造,實現(xiàn)了由工場手工業(yè)到機(jī)器大生產(chǎn)的一次飛躍, 它是生產(chǎn)領(lǐng)域的一場變革, 又是社會關(guān)系方面的一次革命, 是資本主義政治、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。 工業(yè)革命的出現(xiàn)使資本主義制度最終在歐洲確立下來, 對世界也產(chǎn)生了重大影響。 因此這一課是承上啟下的一課,在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上占有重要地位。2教材的教學(xué)目標(biāo):( 1)知識與能力目標(biāo): 通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生知道哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī),瓦特改良蒸汽機(jī), 史蒂芬孫發(fā)明“旅行者號”機(jī)車的基本史實。 通過對工業(yè)革命影響的分析,培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力和全面客觀評價歷史的能力。( 2)過程與方法目標(biāo)
3、:通過自學(xué)和小組學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂活動,并能大膽講出自己的感受。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、判斷、聯(lián)系、推理的方法分析歷史。( 3)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過瓦特改良蒸汽機(jī)的史實使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到偉大的發(fā)明創(chuàng)造來源于親身實驗、 刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和不懈努力,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行情感毅力教育, 同時使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力, 要使國力增強(qiáng)必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。3教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):( 1)教學(xué)重點(diǎn) :瓦特與蒸汽機(jī);工業(yè)革命的影響。依據(jù):瓦特與蒸汽機(jī)是工業(yè)革命進(jìn)程中的重大發(fā)明, 推動了蒸汽時代的到來。 理解工業(yè)革命的影響對于以后學(xué)生更好的學(xué)習(xí)世界史有非常重要的作用。第 1頁共 5頁
4、重點(diǎn)突破:引導(dǎo)學(xué)生課前收集資料、課上小組交流關(guān)于瓦特改良蒸汽機(jī)的史實,啟發(fā)學(xué)生思考: 蒸汽機(jī)的改進(jìn)給人們的生產(chǎn)、 生活帶來什么好處?以此為依托培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度, 幫助學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生觀, 堅強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作勇于探索的精神。工業(yè)革命的影響用圖示幫助學(xué)生理解。( 2)教學(xué)難點(diǎn) :工業(yè)革命及其影響。依據(jù):“工業(yè)革命”不同于社會革命, 它是一個漸進(jìn)的過程, 其時限至少有一個世紀(jì)。就每一個單個國家而言,也不是在同一時間、同一地區(qū)發(fā)生。初中生因其社會閱歷和知識結(jié)構(gòu)的限制,對這一概念難以理解。難點(diǎn)突破:工業(yè)革命的影響,抓住三個關(guān)鍵點(diǎn):一是它引起生產(chǎn)技術(shù)的巨大變革,二是使社會關(guān)系發(fā)生了革命性
5、的變化, 三是導(dǎo)致世界格局發(fā)生重大變化。 通過表格引導(dǎo)學(xué)生分析透徹。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是初三學(xué)生, 他們具備了一定的知識基礎(chǔ), 有了基本的分析和理解能力,自學(xué)能力也在不斷提高, 但有些抽象的問題還不能分析, 需要結(jié)合他們自身的特點(diǎn),運(yùn)用生活里的內(nèi)容來啟發(fā)他們的思考。 另外一部分學(xué)生的家里有電腦并可以上網(wǎng), 學(xué)校的圖書館每天對學(xué)生開放, 學(xué)生查找資料很方便, 這為本課的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。三、說教法本課主要借鑒洋思教學(xué)模式 , 先學(xué)后教 , 當(dāng)堂訓(xùn)練,通過出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提示引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),教師結(jié)合學(xué)生的自學(xué)情況, 依據(jù)自學(xué)提示進(jìn)行必要的總結(jié)和講解。配合使用情景教學(xué)法、問題探究法、討論
6、談話法等。四、學(xué)法指導(dǎo)向?qū)W生推薦歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍, 指導(dǎo)學(xué)生查找資料, 培養(yǎng)學(xué)生篩選、 利用歷史資料的能力。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),通過課前查找資料, 課上交流資料,小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生“主動參與,樂于探究,積極交流與合作”,體驗成功學(xué)習(xí)的快樂。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備教師:制作多媒體課件學(xué)生:收集關(guān)于珍妮機(jī)、瓦特與蒸汽機(jī)、火車的材料。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】(2分鐘)第 2頁共 5頁多媒體出示一組火車圖片, 教師提問:火車是現(xiàn)代社會的主要交通工具, 你知道它是怎樣被發(fā)明的嗎 ?請同學(xué)們帶著這個問題,乘坐本次“蒸汽時代”號列車進(jìn)入我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)。意圖:聯(lián)系現(xiàn)實生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣【學(xué)習(xí)新課】一、多
7、媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 知道工業(yè)革命最早從英國開始, 開始的時間和標(biāo)志以及英國完成工業(yè)革命的時間和標(biāo)志; 2. 理解為什么工業(yè)革命最早從英國開始;3. 了解英國工業(yè)革命開始于一系列工作機(jī)的發(fā)明, 知道工業(yè)革命的主要成果, 如:哈格里夫斯發(fā)明的珍妮機(jī)、 瓦特改進(jìn)了蒸汽機(jī)、 史蒂芬孫發(fā)明了火車、 富爾頓造出了輪船等史實, 并認(rèn)識到它們的重要作用; 4. 能說出并充分理解工業(yè)革命的重大影響。設(shè)計意圖:使學(xué)生知道這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和要求。二、多媒體出示自學(xué)提示一 :利用 5分鐘時間,看第一目:珍妮機(jī)的故事。查找并思考以下問題: 1. 工業(yè)革命最早從哪個國家、 哪個生產(chǎn)部門開始; 2. 珍妮機(jī)是誰發(fā)
8、明的,有什么重大影響? 3. 思考為什么工業(yè)革命最早發(fā)生在英國 ?學(xué)生在自學(xué)提示指導(dǎo)下看書、思考、小組交流、課堂交流。設(shè)計意圖:不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力, 也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力, 調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動參與課堂的熱情。教師在總結(jié)的時候注意強(qiáng)調(diào) :1. 飛梭是工具不是機(jī)器,幫助學(xué)生理解工具和機(jī)器的差別;2. 利用多媒體展示水里紡紗機(jī)和騾機(jī)的圖片, 進(jìn)一步幫助學(xué)生理解珍妮機(jī)的重大影響。使同學(xué)們認(rèn)識到棉紡織業(yè)珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明是英國工業(yè)革命的起點(diǎn),它點(diǎn)燃了機(jī)器的發(fā)明和使用的星星之火,不僅是棉紡織部門,還包括冶金、采礦等部門; 3. 通過書中的動腦筋: 請同學(xué)們想一想, 如果當(dāng)時珍妮機(jī)在中國
9、被發(fā)明出來,情況會怎樣?為什么?引導(dǎo)學(xué)生自由暢談工業(yè)革命應(yīng)具備什么樣的前提和條件,由此理解為什么工業(yè)革命最早在英國發(fā)生。完成自學(xué)提示一大約需要8分鐘。采用談話法,如果你是當(dāng)時的一位紡織廠的資本家,你會把工廠建在哪里?為什么?學(xué)生自由暢談,設(shè)計意圖:充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生的想象力和解決實際問題的能力,同時引出機(jī)器所需的動力問題,帶著新的問題繼續(xù)學(xué)習(xí)。 ( 1分鐘)三、多媒體出示自學(xué)提示二 :利用 5分鐘時間,看第二目:瓦特與蒸汽機(jī)?;卮鹨韵聠栴}: 1. 誰找到了比人力、 畜力、水力更方便更有效的動力? 2. 交流你找到的關(guān)于瓦特的故事, 從他的身上你學(xué)到了什么? 3. 瓦特改良蒸汽機(jī)的發(fā)明給人類帶來什
10、么影響?學(xué)生在自學(xué)提示指導(dǎo)下看書、思考、小組交流、課堂交流。設(shè)計意圖:調(diào)動學(xué)生的積極性,主動參與課堂, 通過查找講述瓦特的故事, 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到偉大的發(fā)明創(chuàng)造來源于親身實驗、刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和不懈努力,加強(qiáng)第 3頁共 5頁對學(xué)生進(jìn)行情感毅力教育。教師在總結(jié)的時候注意強(qiáng)調(diào): 1. 蒸汽機(jī)最早應(yīng)用在紡織部門,然后擴(kuò)展到冶金、采礦等部門; 2. 學(xué)習(xí)瓦特親身實驗、刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和不懈努力的精神;3. 改良蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用是工業(yè)革命的重要標(biāo)志, 使人類進(jìn)入“蒸汽時代”。完成自學(xué)提示二大約需要10分鐘。采用談話法, 充分調(diào)動學(xué)生的想象, 當(dāng)時英國工廠的生產(chǎn)情景: 轟隆隆的
11、機(jī)器聲不分晝夜, 各種各樣的商品堆積如山, 步履蹣跚的人力畜力車輛能不能滿足機(jī)器生產(chǎn)運(yùn)輸?shù)男枰???yīng)該怎么辦?學(xué)生自由暢談,設(shè)計意圖:充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生的想象力和解決實際問題的能力,同時引出交通運(yùn)輸問題,帶著新的問題繼續(xù)學(xué)習(xí)。 (1分鐘)四、多媒體出示自學(xué)提示三:利用 5分鐘時間,看第三目:火車的誕生?;卮鹨韵聠栴}: 1. 工業(yè)革命在交通運(yùn)輸方面的重大發(fā)明有什么?發(fā)明者是誰?2. 討論:根據(jù)你所搜集的資料理解為什么叫火車?火車的發(fā)明和鐵路交通的發(fā)展對人類社會有什么影響?學(xué)生在自學(xué)提示指導(dǎo)下看書、思考、小組交流、課堂交流。設(shè)計意圖:調(diào)動學(xué)生的積極性,主動參與課堂,學(xué)會用辨證唯物主義的觀點(diǎn)看待事物。教師在總結(jié)的時候注意: 1. 關(guān)于輪船的發(fā)明,引導(dǎo)學(xué)生看自由閱讀卡, 不必強(qiáng)調(diào)。2. 利用課件總結(jié)工業(yè)革命的進(jìn)程。完成自學(xué)提示三大約需要 6分鐘。五、多媒體出示自學(xué)提示四: 1. 說出英國完成工業(yè)革命的時間和標(biāo)志; 2. 工業(yè)革命有什么重大影響?學(xué)生在自學(xué)提示指導(dǎo)下看書、思考、小組交流、課堂交流。設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括歷史問題的能力。教師強(qiáng)調(diào)繼英國之后法美先后完成工業(yè)革命, 利用多媒體總結(jié)并幫助學(xué)生理解工業(yè)革命的影響。 抓住三個關(guān)鍵點(diǎn): 一是它引起生產(chǎn)技術(shù)的巨大變革, 二是使社會關(guān)系發(fā)生了革命性的變化, 三是
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