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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：馬**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2020-10-06 格式：DOC 頁數(shù)：5 大?。?1KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、德育論文題目： 以德而立 姓名： 單位： 以德而立發(fā)展性教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育的主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人是發(fā)展性教育下觀念下德育重要內(nèi)容，而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的關(guān)鍵。也就是說，在新的歷史時(shí)期下，學(xué)校當(dāng)務(wù)之急是要提高未成年人的思想道德建設(shè)。學(xué)校德育工作所面臨的首要任務(wù)就是加強(qiáng)對(duì)未成年人的德育教育，提高德育工作的實(shí)效性。而小學(xué)德育新課程的基本理念是以人為本、回歸生活。學(xué)生的品德源于生活,并在生活中能動(dòng)地表現(xiàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“道德存在于兒童的生活中。”這一觀點(diǎn)旨在闡明生活與道德的內(nèi)在聯(lián)系,核心是強(qiáng)調(diào)道德教育要回歸兒童的生活。“人無德不立”，對(duì)于小學(xué)生來說，許多道德品質(zhì)的培養(yǎng)可以從行為習(xí)

2、慣的培養(yǎng)開始，從行為習(xí)慣入手，貼近兒童的生活，在生活中獲得道德教育。我認(rèn)為：聯(lián)系小學(xué)生的生活實(shí)際，同時(shí)充分發(fā)揮教育的優(yōu)勢(shì)，化抽象的說教為生動(dòng)有趣的游戲，使小學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的參與，使小學(xué)生在玩中明理，樂中學(xué)做，從而逐步培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，學(xué)校在每周一的升旗儀式上，會(huì)讓所有的學(xué)生齊唱國(guó)歌并敬禮，行注目禮，在學(xué)生幼小的心田撒下愛國(guó)的種子。但德育是枯燥的，口頭說教一百遍，不如學(xué)生動(dòng)手做一做，也只有開展豐富多彩的活動(dòng)，才能把我們的德育目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在意識(shí)。為此，學(xué)校還開展了“感恩黨、跟黨走”演講比賽，“光輝的旗幟”征文比賽等活動(dòng)。只是現(xiàn)在的孩子，大多是獨(dú)生子女，認(rèn)為別人對(duì)他

3、（她）關(guān)心是理所當(dāng)然的，以自己為中心，因此，當(dāng)別人需要他們獻(xiàn)出愛心的時(shí)候，以各種理由推脫。鑒于這種情況，學(xué)校巧抓機(jī)遇，充分利用“節(jié)日慶典、晨會(huì)、校班（隊(duì)）會(huì)、國(guó)旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)、校外德育教育基地”等，不失時(shí)機(jī)的加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺的轉(zhuǎn)化為道德行為。例如：在“母親節(jié)”到來之際，我們?cè)趯W(xué)生中開展了“感恩教育”。 要求每位學(xué)生為父母做一件事，事無大小，只要做了就行，有的學(xué)生為父母制作了一張生日賀卡，有的學(xué)生為父母洗一件衣服，有的學(xué)生為父母做一頓可口的飯菜。表達(dá)出了他們父母養(yǎng)育之恩的感激之情。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，提高了思想認(rèn)識(shí)，凈化自己的心靈。德育不能是掛在墻

4、上的，也不是個(gè)別人的事。學(xué)校最重要的組成部分是學(xué)生與教師。那么學(xué)生的德育教育當(dāng)然離不開教師，教師是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師作為思想道德教育工作者的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。 因此，在德育工作上，需要全員參與，只有全員參與，德育的效果才能凸現(xiàn)出來。于是就要求教師必須十分注重培養(yǎng)自己良好的品德。作為學(xué)生心目中偶像的老師，從接受學(xué)生的第一天起，就應(yīng)在他們面前樹立起一個(gè)良好的形象，地上有廢紙時(shí)，老師彎腰撿起來，讓他們看看老師是怎樣愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的；有時(shí)下課，故意把教本丟在教室里，讓學(xué)生幫著去拿，然后說聲“謝謝”，使他們學(xué)會(huì)禮貌用語：每天老師要穿戴整潔，剪

5、好指甲，讓他們知道從小就要講究個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。產(chǎn)生很好的模仿效應(yīng)，為培養(yǎng)唯美是學(xué)、唯先是學(xué)的品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。人都是需要激勵(lì)的，尤其是小學(xué)生，一句由衷的贊譽(yù)，或是夸獎(jiǎng)，可能使他們終生受益。拔高評(píng)價(jià)語具有優(yōu)點(diǎn)放大的作用，在兒童身心發(fā)展進(jìn)程中，隨時(shí)體現(xiàn)著許多閃著童稚光芒的優(yōu)點(diǎn)，老師的“拔高”評(píng)價(jià)語則能把他們的優(yōu)點(diǎn)放大到可見程度，使兒童一眼就能看到有哪些進(jìn)步的優(yōu)勢(shì)，從而增強(qiáng)爭(zhēng)取更大進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力。教師還要抓住日常生活中的小事，隨時(shí)隨地進(jìn)行教育，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)同學(xué)接觸的各種事情隨時(shí)隨地進(jìn)行教育，我們要把思想道德教育滲透到小學(xué)生的言談舉止，衣食住行等各方面，使他們從

6、小就萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格，真正地為他們良好的品德形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，有的同學(xué)有困難，有人主動(dòng)幫助他，勞動(dòng)時(shí)，有的同學(xué)不怕臟，不怕累，對(duì)待老師有禮貌等。孩子每天接觸得最多的人除了教師就是家長(zhǎng)，那么家庭對(duì)于孩子的思想道德建設(shè)有著不可忽視的作用。為此，學(xué)校要積極轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的道德教育理念，宣傳道德教育的作用，使家長(zhǎng)切實(shí)認(rèn)識(shí)到只有具有正確的價(jià)值觀念，密切家校關(guān)系，形成德育合力。俗話說：做人難，育人更難。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；你播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；你播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種品德。教育不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)大寫的人。樹木只有根深才能葉茂以至開花結(jié)果，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有的，思想道德教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，只有從小培養(yǎng)學(xué)生