五年級上美術(shù)教案-小小木偶廣西版

1、課題12、小小木偶教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解小木偶的制作過程，并能運用各種材料進(jìn)行小木偶形象的設(shè)計制作。2、了解木偶設(shè)計制作的基本常識，合理運用身邊材料設(shè)計制作一個可以活動的小木偶，并與大家分角色表演一出木偶劇，培養(yǎng)設(shè)計意識和動手實踐的能力。3、激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料設(shè)計制作一個可以活動的小木偶。重難點難點：偶頭形象的創(chuàng)新設(shè)計以及木偶四肢活動關(guān)節(jié)、操縱桿或拉線的合理安裝。教具準(zhǔn)備硬紙板、布頭、毛線、紐扣、針、小木棍、彩色 課時 2課時筆等。第一課時：教一、導(dǎo)入階段 :學(xué)過 1. 教師用投影播放各種形式的木偶戲，引起學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)興趣。程 2. 教師圍繞木偶設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生回答，再次激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。3. 板書課題，導(dǎo)入新課。二、發(fā)展階段：1、學(xué)生轉(zhuǎn)繞以下問題探討有關(guān)木偶的知識：a. 同學(xué)們，你們看過木偶戲嗎？b. 你們知道木偶有哪幾種形式？c. 木偶為什么會動，它們會不會自己說話？2、學(xué)生分組討論，我國的木偶有幾種形式？我國的木偶大概分為三種：杖頭木偶、提線木偶、掌中木偶（布袋木偶）3、學(xué)生匯報討論結(jié)果。教師小結(jié)，回答學(xué)生討論中的問題。a. 杖頭木偶由表演者操縱一根命桿（與頭相連）和兩根手桿（與手相連）進(jìn)行表演，有的為三根桿或 “托偶 ”，依手桿位置有內(nèi)、外操縱之分。頭以木雕，內(nèi)藏機關(guān)，使嘴、眼可動；命桿為木、竹

3、制，各派長、短不同，手桿與手、肘相接。b. 提線木偶也稱 “懸絲傀儡 ”，由偶頭、籠腹、四肢、提線和勾牌組成，高約兩尺。偶頭以樟、椴或柳木雕成，內(nèi)設(shè)機關(guān)，五官表情豐富。c. 布袋木偶也稱 “掌中木偶 ”，以福建漳州、泉州最盛。偶高尺余，由頭、中肢和服裝組成。它以樟木雕頭，機關(guān)控制表情和肌肉運動；手分拳、掌，食指入頭頸，中指、拇指操。三、強化階段：1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本展示的圖片，認(rèn)識木偶的造型特色、種類、表現(xiàn)方法。2、教師簡要講述木偶的歷史淵源及相關(guān)知識。3、教師操作木偶，演示提線木偶和杖頭木偶，并簡要地介紹提線木偶和杖頭木偶的活動原理。4、教師示范用紙設(shè)計制作木偶的方法步驟：l構(gòu)思。根據(jù)故

4、事中的角色，構(gòu)思木偶的形象。l設(shè)計。在紙上進(jìn)行木偶形象式樣設(shè)計。l繪制。用繪畫工具對設(shè)計好的形象草圖進(jìn)行描繪、著色、美化。l制作。選用合適的工具材料連接木偶各部件關(guān)節(jié)，加上操縱桿或接好提線，對木偶形象進(jìn)行裝飾。l檢查。檢查木偶各部件關(guān)節(jié)活動是否靈活，如關(guān)節(jié)過緊，須調(diào)整松動關(guān)節(jié)，否則會影響木偶的活動功能。四、作業(yè)階段：1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行設(shè)計制作。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、評價階段：1.作品展示，學(xué)生給自己的作品點題。2.評選最佳作業(yè)。板書設(shè)計用紙設(shè)計制作木偶的方法步驟：1. 構(gòu)思。根據(jù)故事中的角色，構(gòu)思木偶的形象。2. 設(shè)計。紙上進(jìn)行木偶形象式樣設(shè)計。3. 繪制。用繪畫工具對設(shè)計好的形象草圖進(jìn)行描繪、著色、美化。4. 制作。選用合適的工具材料連接木偶各部件關(guān)節(jié)，加上操縱桿