13和時(shí)間賽跑

1、13和時(shí)間賽跑【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：1 學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。2 有感情地朗讀課文，摘抄文中含義深刻的語(yǔ)句，并試著把它們背誦下來(lái)。 3 理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟“雖然時(shí)間一去不復(fù)返，但如果我們珍惜時(shí)間，就可以成功”的道理。過(guò)程與方法：在自讀的基礎(chǔ)上，小組合作解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值和情感態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：有感情地朗讀課文，感受珍惜時(shí)間的意義。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：了解作者，師生共同積累珍惜時(shí)間的名言警句?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】：2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：第一課時(shí)一導(dǎo)入板書(shū)課題，猜猜文章的重點(diǎn)

2、會(huì)是什么？用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)“時(shí)間”的看法？過(guò)度：今天我們就來(lái)結(jié)識(shí)一位和時(shí)間賽跑的孩子，聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)時(shí)間的看法。二交流預(yù)習(xí)情況。1 指名領(lǐng)讀生字、生詞，集體正音。2 指名讀課文，疏通語(yǔ)句。3 初步回答課后問(wèn)題，了解文章的大體內(nèi)容。4 質(zhì)疑問(wèn)難，提出自己預(yù)習(xí)課文時(shí)的困惑。二學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)本課生字。賽、奔是指導(dǎo)的重點(diǎn)：“賽”上中下結(jié)構(gòu)，中部稍寬，撇和捺要寫(xiě)舒展，下面的“貝”較窄長(zhǎng)?！氨肌鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上面的部分要把下面的部分遮蓋住，中間的“十”包藏在里面，寫(xiě)小些。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。三課后作業(yè)。讀課文，并找出你沒(méi)有讀懂的句子。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和

3、情感態(tài)度。2聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。3將收集的關(guān)于惜時(shí)的格言警句、諺語(yǔ)詩(shī)詞等進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生相機(jī)處理信息的能力。一、研讀課文1 教師和學(xué)生交流，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。2 師生讀課文，老師讀（）自然段，指名位同學(xué)接著讀完。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，體會(huì)。3 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)讀了這篇文章，你有什么感受？（時(shí)間太寶貴了；我們應(yīng)該抓緊時(shí)間；時(shí)間太無(wú)情了，流去不流回4 課文的哪些段落給了你這樣的感受？找出來(lái)讀一讀。5 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段爸爸的話：指名讀，想一想這一段話里包含了爸爸怎樣的感情？（安慰孩子；為時(shí)間的流逝而惋惜；為失去親人而悲傷。）自己體會(huì)讀，然后再指名讀。學(xué)生在此基礎(chǔ)上，回想父親和自己說(shuō)話的神

4、態(tài)、語(yǔ)氣練習(xí)讀，反饋。6 孩子聽(tīng)了父親的話，是怎樣想的，又是怎樣做的？這種表現(xiàn)對(duì)不對(duì)？7 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第八自然段：指名讀第8段，體會(huì)這一段里包含了怎樣的感情？（跑贏了時(shí)間以后高興的心情）指導(dǎo)朗讀：A有的有的有的B狂奔喘著氣（聯(lián)系生活經(jīng)歷體會(huì)）應(yīng)該怎樣讀？8 語(yǔ)言過(guò)渡：作者在后來(lái)的二十年里，因此受益無(wú)窮。有人說(shuō)世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最容易被人放棄而又最值得珍惜的就是時(shí)間。你們知道珍惜時(shí)間對(duì)于我們，包括我們周圍的人來(lái)講都意味著什么嗎？9 我想此時(shí)此刻，在座的同學(xué)一定也是感慨頗多，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談自己的感想。10 可是你們知道嗎？人們往往忽略時(shí)間的悄然流逝而留下不盡的悔恨。（老師用流沙河的攬鏡表達(dá)自己的感受。）攬鏡流沙河偶然攬鏡瞧一瞧，啊，我怎么老了！我也知道人會(huì)變老的，不過(guò)總以為老期遙遙。從前我看見(jiàn)老者佝背駝腰，覺(jué)得他們自來(lái)就是這樣老；聽(tīng)他們感嘆光陰迅速，我心里覺(jué)得好笑。如今我勸少年愛(ài)惜光陰，他們也會(huì)笑我嘮叨。其實(shí)我是在提醒自己，生命的燭光別無(wú)謂消耗。11 你們能送給老師幾句話嗎？（珍惜時(shí)間的名言警句、諺語(yǔ)詩(shī)詞）12 學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段：此時(shí)此刻，如果你有什么要告誡和勉勵(lì)自己，你會(huì)說(shuō)會(huì)有那么一天，你真的為人父