心理咨詢師督導(dǎo)證明的范文什么是心理咨詢師的督導(dǎo)

1、心理咨詢師督導(dǎo)證明的范文什么是心理咨詢師的督導(dǎo) 心理督導(dǎo)解釋如下： 所謂“心理督導(dǎo)”，是對(duì)長期從事心理咨詢工作的心理咨詢師和心理治療師的職業(yè)化過程的專業(yè)指導(dǎo)。 心理督導(dǎo)（supervision）是協(xié)助從事心理相關(guān)職業(yè)人員的提升工作能力與心理素質(zhì)提升的一種工作模式。是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗(yàn)督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下完成心理工作、提高自身專業(yè)水平的過程；心理督導(dǎo)也是心理行業(yè)的同行們分享臨床知識(shí)、澄清思路、提升技巧的學(xué)習(xí)過程。由于臨床督導(dǎo)在所有與心理學(xué)工作有關(guān)的活動(dòng)中，是最復(fù)雜的一環(huán)，督導(dǎo)的最總目的是連接科學(xué)與實(shí)務(wù)，臨床督導(dǎo)者不僅要具備心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，更要具備相當(dāng)?shù)膶?shí)踐能力和操作技巧。 督導(dǎo)的歷史 根據(jù)弗洛伊德

2、每個(gè)分析師自己必須被分析的觀點(diǎn)，培訓(xùn)分析(training analysis)變成了精神分析師的必修課。當(dāng)時(shí)的培訓(xùn)分析實(shí)際上包含現(xiàn)在所說的個(gè)人分析與督導(dǎo)兩部分，而且是由一個(gè)分析師來完成的。由于臨床督導(dǎo)與個(gè)人分析的焦點(diǎn)是不同的，從而使當(dāng)時(shí)那種培訓(xùn)分析變得越來越困難，于是臨床督導(dǎo)這部分內(nèi)容就從培訓(xùn)分析中分離出來，逐漸形成現(xiàn)在這樣的形式：個(gè)人分析與督導(dǎo)兩部分，并且分別由二個(gè)不同的分析師來完成。 心理督導(dǎo)督導(dǎo)的類型 一、根據(jù)督導(dǎo)與咨詢師的關(guān)系，可以分為兩類，一是上級(jí)督導(dǎo)，一是同儕督導(dǎo)。前者是水平高的督導(dǎo)與水平低的咨詢師之間進(jìn)行的不同級(jí)別咨詢師間的督導(dǎo);后者是同水平、同級(jí)別的咨詢師之間的督導(dǎo)。 二、根據(jù)

3、時(shí)間安排，又可分為兩類，一類是全職督導(dǎo)，一類是臨時(shí)性督導(dǎo)。前者是一種持續(xù)的、持久的、定期的系統(tǒng)督導(dǎo);后者是短期的、有一定針對(duì)性的、間斷的督導(dǎo)。通常咨詢師可以根據(jù)各自的不同需要，進(jìn)行選擇。 三、根據(jù)被督者與督導(dǎo)者參與的方式，可以將督導(dǎo)分成三種形式：個(gè)人督導(dǎo)，通常指一個(gè)督導(dǎo)者與一個(gè)學(xué)生之間一對(duì)一的督導(dǎo)形式;小組督導(dǎo)，是指一個(gè)督導(dǎo)者對(duì)一組學(xué)生的督導(dǎo);非正式督導(dǎo)，這是相對(duì)于有系統(tǒng)設(shè)置的師生之間的定期督導(dǎo)而言，通常是在有經(jīng)驗(yàn)治療師之間展開的督導(dǎo)過程。其目的是討論特殊案例或困難案例;分享經(jīng)驗(yàn)，交流信息，更新知識(shí)。在小組督導(dǎo)中，同行間的競爭是其特有的動(dòng)力問題，也是小組必須解決的問題。 心理督導(dǎo)督導(dǎo)的工作重點(diǎn)

4、 督導(dǎo)的工作重點(diǎn)有二種觀點(diǎn)： 傳統(tǒng)的觀點(diǎn)：督導(dǎo)主要是指出學(xué)生治療中的錯(cuò)誤，并展示正確的精神分析技巧。注重學(xué)生在治療中對(duì)病人問題的潛意識(shí)反應(yīng)。現(xiàn)在的觀點(diǎn)：督導(dǎo)的重點(diǎn)不是去探討學(xué)生的問題的潛意識(shí)動(dòng)機(jī)，而是去幫助學(xué)生覺察自己的問題。至于問題的解決則由學(xué)生在自我分析或者個(gè)人分析中去完成。 心理督導(dǎo)督導(dǎo)范圍 嚴(yán)格地說，臨床心理督導(dǎo)的對(duì)象是所有的人，包括各種年齡段、處于各種情景下、擁有各種心理素質(zhì)和水平的人。按照上文所下的定義，臨床心理督導(dǎo)工作的范圍包括對(duì)有精神疾病和心理障礙的人進(jìn)行矯治，對(duì)有心理問題和心理偏常的人進(jìn)行調(diào)適，對(duì)沒有心理問題的正常人進(jìn)行激勵(lì)、培養(yǎng)和提升。因此，心理督導(dǎo)的對(duì)象包括了心理異常和心

5、理正常的兩大類人，這兩大類人其實(shí)就是人口的全部。 臨床心理督導(dǎo)在職業(yè)規(guī)范中的角色至少跟醫(yī)學(xué)這個(gè)最古老的職業(yè)一樣久遠(yuǎn)。此外，教育者和督導(dǎo)者一直以來都在社會(huì)上備受敬重，就像著名的希波克拉底誓言中所說的那樣： 我就是心理督導(dǎo)師，是湖北心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員，而且去年已經(jīng)在同濟(jì)醫(yī)學(xué)院參加了協(xié)會(huì)主辦的國家心理督導(dǎo)師職業(yè)培訓(xùn)，有證書為證。如果有督導(dǎo)需要你可以留言聯(lián)系我。 有實(shí)訓(xùn)能力證書，人社部的，但是現(xiàn)在已經(jīng)停止了。督導(dǎo)證都是非官方的。 圈內(nèi)有個(gè)不完全的統(tǒng)計(jì)，目前代表國內(nèi)最高水平的心理咨詢師處理案例的成功率大概在60%左右，也就是說，即使水平那么高，也還有40%左右的案例是自己無能為力的。 所以，督導(dǎo)是職業(yè)心理

6、咨詢師的一個(gè)最主要的支持資源。不管是導(dǎo)師督導(dǎo)，還是同僚督導(dǎo)，對(duì)自己的幫助是不言而喻的。確切地說，只要還在從事心理咨詢行業(yè)，那么督導(dǎo)應(yīng)該是一直需要的。 從另一個(gè)角度而言，督導(dǎo)也是幫助咨詢師處理自身問題（比較常見的是反移情等方面的問題）的一個(gè)有效途徑，定期接受督導(dǎo)可以在一定程度上幫助自己避免一些問題的產(chǎn)生和擴(kuò)大。 我是國家二級(jí)，也經(jīng)常接受導(dǎo)師和同僚的督導(dǎo)，有時(shí)也會(huì)幫同僚做督導(dǎo)。 你是去年11月考試的嗎？一般這個(gè)時(shí)候成績也出來了，可以在人力資源社會(huì)保障的網(wǎng)上輸入你的信息，可以查到考試成績的，也可以做證明用。我們單位當(dāng)時(shí)需要，就是拿這個(gè)證明的。 職業(yè)鑒定中心、人力資源保障部， _試過，但是你可以問問。

7、 建議定期舉行，比如一周或二周一次，固定時(shí)間和地點(diǎn) 參與的人員會(huì)不斷增多，所以，要建立一個(gè)循環(huán)或系統(tǒng)的講解內(nèi)容和每期的主題 同時(shí)，要建立期活動(dòng)還需要有一定的管理制度，如何組織和管理成員，對(duì)于將面臨的各種問題都要做出詳細(xì)的說明和制度安排，這樣才能長期的辦下去！ 祝您成功！加油追問 在網(wǎng)上看到有的寫“開展形式：動(dòng)力性心理小組”不明白意思，可以講解一下嗎？另外像我們這種參加成員除了老師都是考過證但是還沒有什么經(jīng)驗(yàn)的，適合成立什么小組呢？還有沒有其他細(xì)節(jié)的東西要注意的？ 至于小組的名字和形式要結(jié)合活動(dòng)的主題來展開，一般都是定期舉行，每期一個(gè)主題。 有條件的話還是建議可以找一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶領(lǐng)著進(jìn)行，

8、這樣對(duì)活動(dòng)的參與者的進(jìn)步會(huì)更好、更快！ 如果沒有合適的老師，其實(shí)剛剛參加學(xué)習(xí)考完試的同學(xué)，還有剛進(jìn)入不久經(jīng)驗(yàn)欠缺的人都可以在一起以一種成長小組的形式來進(jìn)行，可能前期主要還是多去分享經(jīng)驗(yàn)，你們可以選擇一些理論和實(shí)操性較強(qiáng)的書籍，在每期活動(dòng)中定期的去讀，然后感覺有些好的東西或者比較好的感受大家都可以停下來分享，不要去追求量，要看重每期活動(dòng)的效果！ 這樣堅(jiān)持下去，你們都會(huì)學(xué)習(xí)到很多知識(shí)和實(shí)操技巧！ 同時(shí)，可以在你們所在的城市，多去參加相關(guān)的活動(dòng)，多和別人交流學(xué)習(xí)，活動(dòng)中不同人都會(huì)給你們帶來不一樣的思想和方法，所以，在辦好自己活動(dòng)的同時(shí)也要多去參加別人活動(dòng)！ 相信，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和交流 你們的技術(shù)都會(huì)

9、有很大的提升，不過，這和過程一定要堅(jiān)持下來，定期舉辦，否則不會(huì)有任何效果！ 加油！ 心理咨詢師商業(yè)運(yùn)營督導(dǎo)報(bào)名答疑 一、心理咨詢師商業(yè)運(yùn)營督導(dǎo)是什么？ 心理咨詢師商業(yè)運(yùn)營督導(dǎo)是幫助更多的心理咨詢師專業(yè)落地，實(shí)現(xiàn)知識(shí)變現(xiàn)。當(dāng)今，大部份心理咨詢師只專注心理咨詢專業(yè)，缺少營銷技巧和商業(yè)運(yùn)營能力，在咨詢落地的過程中遇到各種咨詢專業(yè)以外的問題，無法解決。心理商業(yè)學(xué)院抱著助推心理咨詢師走得更遠(yuǎn)的初心，學(xué)院導(dǎo)師將針對(duì)心理咨詢師在執(zhí)業(yè)過程中遇到的商業(yè)問題進(jìn)行培訓(xùn)和督導(dǎo)。 二、心理咨詢師商業(yè)運(yùn)營督導(dǎo)操作流程？ 心理咨詢師商業(yè)運(yùn)營督導(dǎo)將培訓(xùn)心理咨詢師的商業(yè)認(rèn)知和技能，課后督導(dǎo)心理咨詢師在從業(yè)者過程或機(jī)構(gòu)經(jīng)營中遇到

10、的問題。 三、參加心理咨詢師商業(yè)運(yùn)營督導(dǎo)培訓(xùn)將獲得什么？ 認(rèn)知：引導(dǎo)心理咨詢師改變商業(yè)認(rèn)知。 技能：補(bǔ)充商業(yè)技能使心理咨詢發(fā)揮到極致。 行動(dòng)：突破咨詢行動(dòng)瓶頸，行動(dòng)有方向，執(zhí)行有結(jié)果。 四、接受心理咨詢師商業(yè)運(yùn)營督導(dǎo)將獲得什么？ 認(rèn)知：系統(tǒng)排查心理咨詢師從業(yè)或機(jī)構(gòu)經(jīng)營過程中，遇到的各類商業(yè)問題，從認(rèn)知上修正或重新建構(gòu)。 技能：針對(duì)存在問題，做頂層督導(dǎo)方案，進(jìn)行技能培訓(xùn)及相關(guān)訓(xùn)練。 行動(dòng)：針對(duì)執(zhí)行難、行動(dòng)難等，實(shí)施個(gè)案督導(dǎo)，監(jiān)督執(zhí)行及跟蹤指導(dǎo)。 五、心理咨詢師商業(yè)運(yùn)營督導(dǎo)給心理學(xué)行業(yè)帶來什么影響？ 引領(lǐng)行業(yè)：通過心理商業(yè)學(xué)院結(jié)合心理咨詢專業(yè)，改變行業(yè)商業(yè)認(rèn)知，推動(dòng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，使來訪者

11、和心理咨詢師共同獲益。 嚴(yán)格控制：心理商業(yè)學(xué)院嚴(yán)把老師質(zhì)量關(guān)，聘請(qǐng)專業(yè)的心理咨詢師和商業(yè)運(yùn)營實(shí)操導(dǎo)師，通過心理咨詢專業(yè)和商業(yè)運(yùn)營融合授課，知識(shí)體系無間縫隙銜接，培養(yǎng)適合國情的心理咨詢師。 培訓(xùn)系統(tǒng)：改變過去心理咨詢培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)（心理咨詢專業(yè)），采用兩手抓（咨詢專業(yè)+商業(yè)運(yùn)營），建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向，咨詢和商業(yè)相融合的培訓(xùn)系統(tǒng)。 操作執(zhí)行：改變過去心理咨詢師單干的認(rèn)知，加入團(tuán)體或平臺(tái)共享思維，心理咨詢快速變現(xiàn)。 六、心理咨詢督導(dǎo)與商業(yè)運(yùn)營督導(dǎo)的區(qū)別？ 心理咨詢督導(dǎo)：是針對(duì)心理咨詢師職業(yè)化過程的專業(yè)指導(dǎo)。 商業(yè)運(yùn)營督導(dǎo)：是針對(duì)心理咨詢師或心理機(jī)構(gòu)經(jīng)營的指導(dǎo)。 心理咨詢督導(dǎo)和商業(yè)運(yùn)營督導(dǎo)，兩者相輔相成，分開殘缺，合作完美（商業(yè)運(yùn)營督導(dǎo)是挖掘來訪者，讓來訪者滿意；心理咨詢督導(dǎo)幫助心理咨詢師更好地為來訪者服務(wù)，讓來訪者認(rèn)同。兩者共同完成一個(gè)使命：希望來訪者受益并滿意）。 七、機(jī)構(gòu)運(yùn)營與商業(yè)運(yùn)營的區(qū)別？ 機(jī)構(gòu)運(yùn)營：針對(duì)企業(yè)內(nèi)部整體運(yùn)營，屬于執(zhí)行職能。 商業(yè)運(yùn)營：針對(duì)企業(yè)頂層設(shè)計(jì)運(yùn)營，屬于腦控及執(zhí)行職能。 兩者區(qū)別：商業(yè)運(yùn)營屬于整體系統(tǒng)，運(yùn)營管理只是商業(yè)運(yùn)營的子系統(tǒng)。 八、MBA/EMBA與商業(yè)運(yùn)營督導(dǎo)的區(qū)別？ MBA/EMBA：學(xué)歷教育、理論再教育、導(dǎo)師學(xué)院派、理論授課 商業(yè)運(yùn)