2020年幼兒園下學期教育筆記《用對方法是關(guān)鍵》_第1頁
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1、幼兒園下學期教育筆記用對方法是關(guān)鍵 教育隨筆：用對方法是關(guān)鍵 我們班的寶寶平時表現(xiàn)相對于其他班級的幼兒來說還是不錯的，不管是在上課表現(xiàn)，還是在日常的生活中，他們都能得到其他班老師的表揚。但是，卻總有一個讓我們兩位老師特別頭疼的問題困擾著我們，那就是寶寶的吃飯問題，每次園長老師來我們班總會說：“你們寶寶吃飯速度實在太慢了，其他班都已經(jīng)吃完飯，在外面休息了，你們怎么這么慢呢?”我們只能無奈的回答：“我們也搞不清楚啊，能試的方法都試過了，但是總有那么幾個不聽話的，吃的很慢?！?對于我們班寶寶的吃飯問題從開學到現(xiàn)在已經(jīng)困擾了我和唐老師將近一個學期了，轉(zhuǎn)眼一個學期快要過去了，這吃飯問題始終沒有得到解決，

2、實在是著急死我們兩個了。每次吃飯之前，我和唐老師都會說：“今天吃飯飯的時候要乖乖的吃哦，飯飯和菜菜要當心，不要掉到桌子上和地上?！笨偸菚冉逃环抛寣殞毘燥?，但是這種做法的效果并不好，始終有那么幾個寶寶很慢，而且一邊吃一邊玩，老師說的話全然沒有聽進去。此外，我們還試過各種方法，例如讓吃得慢的寶寶單獨到上面去吃，或者讓幼兒早點拿到飯，先吃;還有讓吃得慢的寶寶學習吃得快的寶寶，與吃得快的寶寶比賽，如果比贏了就可以拿到獎勵;還有請保安叔叔假扮警察叔叔，讓“警察叔叔”看看幼兒的表現(xiàn)，以此鼓勵幼兒乖乖吃飯;又或者幫幼兒錄像，然后發(fā)給爸爸媽媽看;我們試過各種不同的方法，但是效果都很一般，幼兒的積極性還是

3、沒有被調(diào)動起來。 在一次吃飯的間隙，我突然有了一個想法，我想如果用孩子們最喜歡的玩具來激勵他們，會不會有什么效果呢，于是我決定試一試，我對寶寶說：“今天乖乖的吃飯飯哦，吃完飯飯時老師要給你們一件很好玩的東西呢!你們快點吃哦!”我故意賣了一個關(guān)子，看看能不能激勵幼兒乖乖吃飯，果不其然，很快就有幼兒吃完了，于是我對先吃完的幼兒說：“今天時老師請先吃完飯飯的寶寶去我們的玩具城里選一樣你最喜歡的玩具玩?！蔽矣止室獯舐暤卣f到：“只有吃的快的寶寶才可以選自己喜歡的玩具，如果吃的太慢了，那你喜歡的玩具就會被別人選走了，你就玩不到啦!”不成想，我剛說完，就看到很多寶寶都開始快快的吃飯了，不一會，孩子們就吃完了飯，選到了玩具玩。我們班寶寶的吃飯效率就這樣提升了，園長老師來的時候也下了一跳“今天怎么回事啊，吃的那么棒!”好好的夸了我們班的寶寶，這下他們更開心啦! 從此以后我們班寶寶吃飯的速度再也不慢了，我們兩個老師也為此感到高興。從這件事，我深深的體會到，面對一群天真的孩子，用對方法是

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