三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第2課時(shí)幾分之幾人教版新課標(biāo)_第1頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第2課時(shí)幾分之幾人教版新課標(biāo)_第2頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第2課時(shí)幾分之幾人教版新課標(biāo)_第3頁(yè)
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1、幾分之幾導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀寫(xiě)幾分之幾。2、知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾分之幾。一、自主探究任務(wù)一：認(rèn)識(shí)幾分之幾（自學(xué)教材第92 頁(yè)）1、我把一張正方形的紙平均分成4 份，用彩色筆涂出其中的一份，涂色部分就是正方形的，如果涂出其中的2 份， 2份是它的，3份是它的，4份是它的。2、我發(fā)現(xiàn)，四分之幾是由幾個(gè)組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。3、我把1 分米長(zhǎng)的彩紙平均分成10 份，每份是它的，2份是它的，3份是它的,十分之幾就是由幾個(gè)組成的。4、我得出，像 2、3 、 2、7,這樣的數(shù),這樣的數(shù)，也是數(shù)。4410105、我還可以寫(xiě)出更多

2、的分?jǐn)?shù)，如。6、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱1, （）-,（）5,（）任務(wù)二：比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小1、用1 張長(zhǎng)方形的紙平均分成5 份。將其中的2 份涂上顏色，這2份就是它的。將另一張同樣大小的長(zhǎng)方形的紙平均分成5 份，將其中的3 份涂上顏色，這3 份就是它的。2、將 2和 3的圖紙重疊在一起，我發(fā)現(xiàn)大小。553、用以上方法用相同的兩張圓形圖紙找出6 和 5。664、將 6和 5的圖出紙重疊在一起，我發(fā)現(xiàn)大小。665、通過(guò)上面兩組數(shù)的比較，我知道同分母分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法是。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）在里填上“”“”4 21 13 47734553 51 13 7886999三、當(dāng)堂檢測(cè)：1、完成教材第 92 頁(yè)的

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