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文檔簡介

1、名校名 推薦世界的氣候課第三章天氣題與氣候第四節(jié)世界課型教師主導型新授課課時1 課時的氣候（第一課時）課標能夠利用世界氣候類型分布圖說明世界主要氣候類型及分布地區(qū)。解讀導學理解天氣和氣候的區(qū)別，能夠利用世界氣候類型分布圖說明世界主要氣候類型及分布地區(qū)。目標重世界主要氣候類型及其分布。難點世界主要氣候類型及其分布。點教學過程教學預見性問題教學內容任務設計教師活動學生活動環(huán)及解決策略節(jié)復風調雨順，五什么地理要素風調雨順， 五 谷豐登意結合自身實際經習谷豐登意味著與農民 收成密味著什么？歷作答。什么？切相關？一、一個地區(qū)一、了解什么指導學生閱讀教材 62注意區(qū)分天氣和氣概念多，注長時間的天氣是氣候？

2、氣候頁內容 ，了解降水和降候。意觀察學生情 況 稱 為 氣的兩大要素是雨的概念。的 理 解 情候。氣溫和降什么？況。水是氣候的兩1名校名 推薦研大要素。習講解： 熱帶的氣候大致認真聽講，注意總二、世界 主要二、了解世界分布在南北回歸線之結，認識世界主要學生經?；鞖夂蝾愋偷姆种饕獨夂?類型間，寒帶氣候大致分布氣候類型的分布。 淆各種氣候布。（熱帶雨林的分布。（熱帶在 南北極圈內， 在中緯（熱帶雨林氣候、類型，教師氣候、熱帶草雨林氣候、熱度地區(qū)，由大陸東岸、熱帶草原氣候、溫要帶領學 生原氣候、溫帶帶草原氣候、大陸西岸向大陸內部，帶季風氣候、寒帶分析各種氣季風氣候、寒溫 帶 季 風 氣氣候類型的分布也是氣候）候類型的差帶氣 候）候、寒帶氣候）有規(guī)律的。別。三、影響氣候三、分析影響的主要因素包氣候的主要因帶領學生分析氣候會結合實際生活論述括：緯度位置、素。影響人類活動， 人類活氣候會影響人類活海陸位置、地動也會影響氣候。動，人類活動也會形、洋流等。四、分析氣候影響氣候。四、氣候與人與人類活動的類 活 動 的 關關系。系。精知識梳理：（見學案）引導學生梳理知識，形梳理知識，形成知習知識運用： 知識應用 （見課件）成知識結構，落實知識結構。 結對互考，識，總結提升進一步落實知識。第四節(jié)世界的氣候（第一課時）板一個地區(qū)長時間的天氣情況稱為氣候。氣溫和降水是氣候的兩大要素。書世界主要氣候

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