山東省高密市銀鷹文昌中學九年級歷史上冊《第2課大河流域——人類文明的搖籃》名師精編學案(無答案)新

1、名校名 推薦第 2 課 大河流域人類文明的搖籃學習目標：1、說出古代埃及國家出現(xiàn)和統(tǒng)一的時間；兩河流域的古代國家；古巴比倫王國 ；2 、理解金字塔是古代埃及勞動人民勤勞智慧的結晶。3 、運用相關知識分析印度等級制度的內(nèi)容及實質(zhì)。學習重點：金字塔的建造、漢謨拉比法典學習難點：一、古代文明為何產(chǎn)生在大河流域二、對印度種姓制度的認識學習過程：（一）自主學習 通讀教材，標出以下表格中所填內(nèi)容并嘗試記住它。（二）合作探究1、我的問題（自學中不能解決的問題，提出來在小組內(nèi)討論）2、我們的問題（小組討論中不能解決的問題提出來向全班同學推薦）國家名稱地理位置出現(xiàn)時間統(tǒng)一時間主要標志大河流域古代埃及金字塔人類文

2、明的搖古代巴比倫王國漢謨拉比法典籃古代印度種姓制度1名校名 推薦3、老師的問題：（一）結合教材10 頁讀圖漢謨拉比法典石柱，回答以下問題：（ 1）此圖所指的法典叫什么名字，由誰指定？它出現(xiàn)在古代的哪個國家？什么時間？（ 2）此法典的制定有何目的及意義？（二）材料解析以下是古代的一些法律條文，括號里的字是后人按前后文的意思增補的，以便于閱讀：材料一：婆羅門教為維護自己的利益，宣揚：婆羅門種姓是梵天即神用自己的口創(chuàng)造出來的，而把其它三個種姓分別說成是梵天用自己的手、腿和腳創(chuàng)造出來的。材料二：殺害婆羅門者應損毀自己，并三次投入火中。殺一個剎帝利，（應立誓守戒）三年，并交出1000 頭母牛和一頭公牛。

3、（ 殺）一 個吠舍，（應同樣立誓守戒）三年，并交出100 頭母牛和一頭公牛。（殺）一個守陀羅，（應同樣立誓守戒）一年，并交出十頭公牛和一頭母牛。請回答：（1）這些法律條文體現(xiàn)的是什么制度？（2）這種制度維護了誰的利益？（3）它造成了什么影響？（三）拓展延伸與同學討論一下，為什么人類的早期文明發(fā)祥于亞非地區(qū)的大河流域？（四）系統(tǒng)總結1 、知識建構：大河流域人類文明的搖籃尼羅河流域兩河流域印度河、恒河流域古代埃及古代巴比倫王國古代印度2 方法總結：繼續(xù)學習列表法比較、鞏固相近知識點。2名校名 推薦（五）鞏固訓練1、填一填、背一背（ 1）非洲的東北部（）蜿蜒北流，每年定期泛濫。水退后留下肥沃的黑土，

4、便于農(nóng)業(yè)種植。 約公元前（）年開始，河流兩岸陸續(xù)出現(xiàn)奴隸制小國。約公元前（）年初步統(tǒng)一的古代（）國家建立起來。國王的陵墓（）是其權力的象征。（2）公元前（）年以后，（）人在兩河流域南部建立了許多奴隸制小國。公元前（）世紀古巴比倫王國國王（）統(tǒng)一了兩河流域建立起（）的奴隸制國家。（3）為了維護（）的利益，漢謨拉比制定了一部法典史稱（）。它是世界上現(xiàn)存的古代（）的成文法典。2 、探索一下、作出回答“他（胡夫）強迫所有的埃及人為他做工他門年分成十萬人的大群來工作，每一大群要工作3 個月 金字塔本身的建造用了很多年 金字塔是光滑的石塊，極其精確地砌筑而成的。”請回答（?。┮闹械?“他（胡夫） ”是個