化學(xué)人教版九年級上冊空氣第一課時課件.1.1 空氣.ppt

1、了解學(xué)情,問題1：仔細(xì)觀察，請說出下圖中的操作錯誤 問題2：如何正確使用膠頭滴管？ 問題3：為什么液體會進(jìn)入滴管內(nèi)？,我們周圍的空氣,第二單元,實驗步驟,連接儀器,檢查裝置氣密性,在集氣瓶內(nèi)加少量水，并在量杯內(nèi)盛有250mL的水（等于集氣瓶的容積）,用彈簧夾（或止水夾）夾緊乳膠管,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶內(nèi)， 并把塞子塞緊,待紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈簧夾,點燃前：,實驗現(xiàn)象,紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱。,紅磷、空氣,點燃后：,白煙、剩余氣體,此反應(yīng)的文字表達(dá)式為：,1、為什么要在集氣瓶里放少量的水？,吸收白煙（五氧化二磷）便于觀察現(xiàn)象。,2、為什么點燃的紅磷要立即伸

2、入集氣瓶中？,減少白煙污染空氣；使實驗更準(zhǔn)確。,法國化學(xué)家 拉瓦錫的貢獻(xiàn),閱讀材料，請寫出其中兩個化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：,水沿著導(dǎo)氣管進(jìn)入集氣瓶約占原容積的1/5,實驗現(xiàn)象,問題1：為什么要冷卻到室溫才打開彈簧夾？,問題2：為什么水會進(jìn)入集氣瓶內(nèi)？,問題3：從實驗現(xiàn)象推知剩余氣體有哪些性質(zhì)？,測定空氣的組成實驗,（一）、原理：利用物質(zhì)在空氣中燃燒將瓶內(nèi)的氧氣消耗掉，生成固體，使容器內(nèi)的氣體壓強減小，在外界大氣壓的作用下，進(jìn)入容器內(nèi)水的體積即為氧氣的體積。 （二）、藥品選擇條件 燃燒消耗氧氣不能消耗其他氣體。 生成固體不能生成氣體。 常選用紅磷、白磷不能用硫、碳、鐵、鎂、石蠟等分別說出為什么？,

3、查閱資料,硫 + 氧氣 二氧化硫 固 氣 氣 木炭 + 氧氣 二氧化碳 固 氣 氣 磷 + 氧氣 五氧化二磷 固 氣 固 石蠟+氧氣 二氧化碳 + 水 鐵 + 氧氣 四氧化三鐵 （純氧中發(fā)生） 固 氣 固 鎂+氧氣 氧化鎂 鎂+氮氣 二氮化三鎂 固 氣 固,點燃,點燃,點燃,點燃,點燃,點燃,點燃,文字表達(dá)式,氧氣約占空氣體積的1/5,本實驗還能得到的結(jié)論：,氧氣能支持燃燒,剩下的氣體主要是氮氣，還能得到氮氣性質(zhì)結(jié)論：,氮氣是無色氣體，難溶于水,氮氣不能燃燒,氮氣不能支持燃燒,實驗結(jié)論：,討論：,1）裝置的密閉性不好呢？ 2）紅磷的量不足呢？ 3）瓶內(nèi)溫度沒有降到室溫就讀數(shù)呢？,若我們在實驗操

4、作中遇到以下情況， 會引起什么結(jié)果,分析：,點燃紅磷后沒有迅速塞緊橡皮塞,紅磷量不足,水進(jìn)入原容器不到1/5原因,裝置漏氣,裝置未冷卻到室溫就讀數(shù),水進(jìn)入原容器超過1/5原因,沒夾緊（或沒夾）止水夾,空氣的組成,空氣,氧氣,二氧化碳,水蒸氣,稀有氣體,氮氣,及其他氣體雜質(zhì),78%,21%,0.03%,0.03%,0.94%,( N2 ),( O2 ),( CO2 ),( H2 O ),（體積分?jǐn)?shù)）,純凈物：由一種物質(zhì)組成。（可以用專門的化學(xué)符號表示） 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 混合物：由兩種或多種物質(zhì)組成。 如：空氣、礦泉水、泥沙、湯水,說水，蒸餾水，水蒸氣或冰，純凈水時是

5、純凈物 說河水，井水，雨水，礦泉水，XX牌純凈水時 都是混合物,（1）清澈的河水、（2）澄清的石灰水 、 （3）礦泉水、（4）氮氣、（5）清新的空氣 （6）蒸餾水、（7）紅磷 、（8）冰水共存物,思考,判斷下列物質(zhì)是否是純凈物:,課堂練習(xí),1、下列事實說明空氣中含有哪些成分？ (1)澄清的石灰水在空氣中變渾濁_ (2)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段 時間_ (3)盛冰水的杯子,放在常溫空氣中,外壁會潮濕_ 2、已知氧氣的密度比空氣的密度略大，空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ ） A、小于21% B、等于21% C、大于21% D、無法判斷,水蒸氣,二氧化碳,氧氣,C,3、成年人每分鐘大約吸入氧氣8 L，大約需要空氣 L，在這些空氣中氮氣約為 L。,4.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ） A蒸餾水 B雪碧飲料 C江特礦泉水 D新鮮空氣,5、家庭小實驗：,練習(xí),如圖，將一木塊置于裝有水的臉盆中，點燃一段蠟燭放在木塊上，然后將一玻璃杯罩住蠟燭和木塊，（玻璃杯口要浸沒在水面以下）觀察發(fā)生的現(xiàn)象，并分析原因。,40,32,A,1.空氣 2.氧氣 3.氖氣 4.水蒸氣 5.河水 6.硫燃燒后的生成物 7.冰水混合