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1、八年級(jí)歷史下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【篇一】臨近期末,為了更好的搞好期末復(fù)習(xí),進(jìn)一步提高八年級(jí)歷史教學(xué)成績(jī),順利地迎接期末考試,現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、教情、學(xué)情分析八年級(jí)歷史本學(xué)期內(nèi)容多,而且課時(shí)少(每周只有2節(jié)課),教學(xué)任務(wù)艱巨。本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短,差不多只有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握參差不齊,學(xué)困生依然很多。學(xué)生掌握知識(shí)的手段比較單一,缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比較多,對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格,自控能力差,學(xué)習(xí)態(tài)度較差,學(xué)習(xí)目的不明。為了在有限的時(shí)間里,把握考試要點(diǎn),作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),并根據(jù)實(shí)際情況,特作計(jì)劃如下:二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):1、第一單元:新中國(guó)的成立與鞏
2、固2、第二單元:社會(huì)主義道路的探索。3、第三單元:建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義4、第四單元:民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一5、第五單元:國(guó)防建設(shè)與外交成就6、第六、七單元:科技、教育、文化、社會(huì)生活三、具體措施:1、做好思想工作,切實(shí)預(yù)防學(xué)生眼高手低的問(wèn)題,讓學(xué)生安下心來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí),查找不足之處。2、立足基礎(chǔ),精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí),有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程做好互查的工作,相互促進(jìn)。4. 及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果,以確?;A(chǔ)知識(shí)掌握牢固。5. 加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查,以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求,及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。6
3、、及時(shí)反饋檢測(cè)情況,查找教學(xué)漏洞,及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。7、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度,針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲,各有提高。四、期末復(fù)習(xí)安排:關(guān)于期末復(fù)習(xí),我主要分了兩個(gè)階段?;A(chǔ)階段和提升階段?;A(chǔ)階段:計(jì)劃4課時(shí),依據(jù)課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn),包括歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物等精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)提綱。上課時(shí),先由教師概述主要內(nèi)容,使學(xué)生形成整體知識(shí)框架,然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題,精選部分選擇與判斷題進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè),及時(shí)反饋,扎實(shí)基礎(chǔ)。提升階段:計(jì)劃2課時(shí),進(jìn)行全方位的綜合復(fù)習(xí)鞏固。通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習(xí),提高學(xué)生綜合分析問(wèn)
4、題的能力。,從檢查基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手,進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生的綜合能力不斷提升,同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì)。 在材料題的處理中,以點(diǎn)撥為主,以學(xué)生記憶為輔。目的不僅是讓學(xué)生記住題,關(guān)鍵的是能拓寬學(xué)生的思維,既要讓學(xué)生好好審題,又要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。有些材料題看起來(lái)題目很大,其實(shí)答案很簡(jiǎn)單,所以一定讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題,學(xué)會(huì)組織政治語(yǔ)言,拓寬思維,把材料題答完整,答完善。五、期末目標(biāo):通過(guò)期末復(fù)習(xí),使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀,基礎(chǔ)較差學(xué)生爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格,盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己最大努力,使大部
5、分同學(xué)更優(yōu)秀,讓全體同學(xué)達(dá)標(biāo)合格?!酒烤嚯x期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間,我所教授的5個(gè)班級(jí),每個(gè)班還有8節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間,在這有限的時(shí)間內(nèi),我將整冊(cè)書的內(nèi)容共分為六個(gè)專題為學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),以下是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃:專題一、專題二利用一節(jié)課的時(shí)間,為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系,讓學(xué)生明白各知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系,然后抽出一定的時(shí)間背誦,強(qiáng)化記憶,訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)某一知識(shí)點(diǎn)自然而然的聯(lián)想到與該主題有關(guān)的知識(shí),交給學(xué)生如何自己去構(gòu)建知識(shí)體系,如何聯(lián)想,交給學(xué)生聯(lián)系的技巧,無(wú)論橫向亦或是豎向都能舉一反三,觸類旁通,例如,舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子:為鞏固新生的人民政權(quán),我國(guó)主要采取了哪些措施?包括1、西藏的和平解放:時(shí)間:1951年,主
6、要人物:阿沛阿旺晉美,所簽協(xié)議略2、抗美援朝:目的,統(tǒng)帥,意義3、新兵種組建:新中國(guó)成立前第一支海軍,海空軍司令部分別成立時(shí)間,意義4、民族區(qū)域自治:實(shí)施地區(qū),意義,與“一國(guó)兩制“區(qū)別5、土地改革:能掌握所有國(guó)家關(guān)于新中國(guó)成立后對(duì)農(nóng)村的改革,四個(gè)階段:1950年土改,1956,年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社,1958“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng),1978年十一屆三中全會(huì)后,農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。每涉及一個(gè)知識(shí)都要為學(xué)生展開(kāi),由一個(gè)小的知識(shí)引發(fā)學(xué)生全方位多角度的思考,培養(yǎng)學(xué)生能夠通過(guò)一個(gè)問(wèn)題聯(lián)想到于此知識(shí)稍微有聯(lián)系的所有知識(shí),通過(guò)訓(xùn)練能自己熟練駕馭課本,將課本自動(dòng)分成幾個(gè)板塊和主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。六個(gè)專題的復(fù)習(xí)時(shí)間
7、安排是:第一二專題因?yàn)閷儆谄谥锌荚囈郧暗膬?nèi)容,同學(xué)們比較熟悉,所以控制在一節(jié)課內(nèi)完成,專題三四分別用一節(jié)課的時(shí)間,專題五六公用一課時(shí),若再給學(xué)生分析問(wèn)題形成思維習(xí)慣的時(shí)間大約需要五節(jié)課,時(shí)間緊任務(wù)重,除去復(fù)習(xí)剩余三課時(shí),計(jì)劃抽出一節(jié)課時(shí)間完成20142015年期末考試卷,進(jìn)行考前測(cè)試,另外已經(jīng)給學(xué)生印發(fā)了基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容,包括基礎(chǔ)題和材料解析題,利用兩節(jié)課的時(shí)間,限時(shí)限量讓 掌握記憶技巧,(嘴快動(dòng),腦快轉(zhuǎn),只盯一題,速戰(zhàn)速?zèng)Q)大題的背誦基本在閱讀三遍后就完成。因?yàn)閷n}統(tǒng)和了整冊(cè)書的內(nèi)容,跳躍性非常大,所以每天布置作業(yè)時(shí)主要以讀書記憶為主,而后構(gòu)筑歷史事件之間的聯(lián)系,書寫作業(yè)的量不會(huì)太大,每次一道大題或20道選擇題,作業(yè)時(shí)間控制在10分鐘左右。早自習(xí),政治和歷史有十五分鐘的背誦時(shí)間,每天固
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