一年級上冊語文教案-詠鵝2長春版

1、詠鵝教學設(shè)計教學目標1. 能正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩。體會古詩所描寫的情景，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。2. 認識 10 個生字，會寫 5 個生字，學會 1 個偏旁“纟”。3. 通過學習本課生字， 培養(yǎng)學生的識字興趣， 提高學生的識字能力， 激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情。教學重、難點學習生字，感悟詩意。教學準備課件、 彩粉筆、歌曲磁帶。教學時數(shù)2 課時。第一課時教學內(nèi)容朗讀古詩，感悟詩意，學習生字。教學過程一、簡筆畫導入，學習“曲”字。1. 教師在黑板上畫一條曲線，引導學生說出線的名稱。2. 在原有曲線的上方再畫一條，讓學生想象兩條曲線放在一起，像什么？3. 出示“曲”字的卡片，學生

2、認讀。4. 課件首先出示 “田”字，請學生辨認是不是 “曲”字，然后再變化到 “由”，再請學生辨認。5. 請學生說一說如何由現(xiàn)在的字“由”變成“曲”。6. 課件演示“曲”的書寫過程，請學生仔細觀察，在自己的卡片上寫一個 “曲”，“曲”在本課的意思是彎。（在學生擴詞時要注意這個字的另外一個讀音。 ）7. 老師進一步把黑板上的畫畫完 （成為一只大鵝） ，引導學生說出老師剛才畫的兩條曲線是鵝的脖子。8. 介紹這首詩的寫作背景，出示古詩。二、朗讀古詩，感悟詩意。1. 播放這首詩的影片，幫助學生初步感受這首詩所展現(xiàn)的情景。2. 多種形式讀詩，讀準字音。三、再現(xiàn)詩意，學習生字。1. 從詩題入手，認識“詠鵝

3、”兩個字?！谤Z”是單韻母自成音節(jié)?！霸仭?，意思是用詩來描寫、歌唱某一件事物。2. 出示“工、向、浮、掌、清、波”這些生字卡片， 請學生認讀。 其中，“掌”是翹舌音，“向”是三拼音節(jié)，“波”是圓唇音。3. 讀前兩行詩，學習“向”“工”。（1）指名讀前 兩行，找一找詩中所描寫的是圖上的哪一只大鵝，為什么。（課件出示三只大鵝一同嬉戲的圖片，一只低頭喝水， 一只引頸向上， 還有一只引頸高歌。）（2 ）出示“向”，請學生認讀，說一說還在什么地方見過這個字。書空，擴詞。（3）學習“工”字。（4）請學生朗讀詩歌的前兩行。4. 讀后兩行詩，學習“毛、紅”這兩個字。（1）請學生猜謎語（像手不是手，胳膊向右扭），

4、引出“毛”，強調(diào)這個字的最后一筆。（2）學習“浮”字。正確拼讀；“浮”在本課的意思是漂在水面上。（3）出示“紅”。學習絞絲旁，說說還有什么是紅顏色的。指導寫這個字。（4）學習“掌”“清”“波”三個字。注音“掌”和“波”的讀音?！罢啤?，本課指鵝腳的底面； “清”，本課指水純凈透明， 沒有雜質(zhì)；“波”，本課指起伏不平的水面。四、復習鞏固。1. 整理卡片。2. 指導背誦這首詩。3. 學生跟著磁帶學唱這首歌。第二課時教學內(nèi)容背誦古詩，完成課后活動與練習。教學過程一、復習導入。1. 背誦古詩。2. 出示生字卡片認讀生字。二、“背一背”。1. 出示古詩村晚，教師范讀。2. 請學生借助拼音自由讀。3. 請學生領(lǐng)讀。4. 教師講解這首詩的大概意思。5. 學生背誦。三、“讀一讀，說一說”。1. 出示練習題中的三個帶有“三點水旁”的生字認讀。2. 請學生再說出幾個帶有“三點水旁”的字。3. 引導學生總結(jié)“三點水”在這些字中的表義作用。四、“讀詞語，注意帶點字的讀音”。這個 練習首先是同音字的練習：一個字在不同詞語中讀音相同；兩個不同的字在不同的詞語中讀音相同。其次滲透漢字一字多義現(xiàn)象?！绊椖俊币粋€意思是事物分成的種類或條目；另一個意思是泛指工程或?qū)W術(shù)等方面某一項具有特定內(nèi)容