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1、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過圖片和討論，理解故事內(nèi)容：懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、出示爬山虎圖片。2、幼兒用書、教學(xué)掛圖602、磁帶。活動(dòng)過程：1、猜謎語。預(yù)知故事角色特征。（1）請(qǐng)幼兒猜謎語。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)謎語，猜猜它是什么植物？“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)?！保?）理解爬山虎的生長(zhǎng)特性。教師：小朋友們見過爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的？小結(jié)：爬山虎一般生長(zhǎng)在有房屋、圍墻、大樹等地方，它會(huì)沿著這些方向向上攀沿生長(zhǎng)。）2、幼兒

2、閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容。（1）幼兒自由閱讀故事。教師：請(qǐng)小朋友們看一看，圖片上有什么？它們?cè)诟墒裁?？如果有看不懂的地方等?huì)兒提出來。（幼兒注意閱讀，教師觀察、指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片想象故事內(nèi)容，并了解幼兒有閱讀困難的地方。）（2）討論交流，初步理解故事內(nèi)容。教師：你們看懂了哪一頁(yè)的內(nèi)容？講的是什么事情？（3）有看不懂的地方嗎？是哪一幅圖片？（引導(dǎo)幼兒共同討論，如，了解籬笆的作用。）小結(jié)：籬笆的作用是讓哪些會(huì)攀沿的植物纏繞在它們身上，其穩(wěn)定作用。3、師生共同閱讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐幅閱讀并討論、理解畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”。師：你們覺得竹籬笆好看嗎？它先例在想什么?師：爬山虎也有點(diǎn)傷心，為什么呢？它和竹籬笆可能在說什么？師：后來，爬山虎怎樣了？竹籬笆有什么變化？師：他們現(xiàn)在心情怎么樣？（2）教師完整講述一遍故事，幼兒看圖書邊傾聽。（3）引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。教師：竹籬笆和爬山虎最后為什么都笑了？（讓幼兒感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因。）教師：為什么竹籬笆說幫助幫助別人就是幫助自己？小朋友

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