九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓與圓的位置關(guān)系課件湘教版.ppt_第1頁(yè)
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1、你能解釋日食是怎樣形成的嗎？,圓與圓的位置關(guān)系,開始教學(xué),源于生活的數(shù)學(xué),溫故而知新,兩圓的位置關(guān)系,兩圓的位置關(guān)系,認(rèn)真擺一擺,兩個(gè)圓一定組成一個(gè)軸對(duì)稱圖形，其對(duì)稱軸是兩圓連心 線。特別地當(dāng)兩圓相切時(shí)，切點(diǎn)一定在連心線上.當(dāng)兩 圓相交時(shí)，連心線垂直平分公共弦.,在實(shí)踐中探索,探索圓心距與兩圓半徑的關(guān)系,由感性到理性,例1 1、兩圓半徑分別是3和6，兩圓的圓心距為9 則兩圓的位置關(guān)系是_. 2、內(nèi)切兩圓的半徑分別是7和5，則圓心距 為_. 3、兩圓只有一個(gè)公共點(diǎn)，則它們的位置關(guān)系 是_.,小試牛刀,外切,2,外切或內(nèi)切,例2 勇敢闖一闖 兩個(gè)同樣大小的肥皂泡粘在一起，其剖面如圖所 示（即O和O

2、為圓心），分隔兩個(gè)肥皂泡的肥皂膜 PQ成一條直線，TP，NP分別為兩圓的切線. (1)O1、O2是什么位置關(guān)系？ (2)求TPN的大小 (3)圖形中還有和TPN相等的角 嗎？如果有，請(qǐng)你找出來，并和 同伴交流你的看法.,行家看“門道”,O1,O2,P,Q,N,T,1.如圖，已知O，作一個(gè)O，使O和O 相切,八仙過海，各顯神通,2.已知O1和O2外離，作一個(gè)O3，使O3和 O1， O2都相切,欲窮千里目 更上一層樓,自我評(píng)價(jià)，記錄成長(zhǎng),認(rèn)真填一填,dR+r,d=R+r,R-r dR+r,d=R-r,dR-r,沒有,一個(gè),兩個(gè),一個(gè),沒有,連心線為兩圓 的對(duì)稱軸,連心線為 兩圓的對(duì) 稱軸,連心線經(jīng) 過切點(diǎn),連心線經(jīng) 過切點(diǎn),連心線垂直 平分公共弦,位置 關(guān)系,內(nèi)含,外離,外切,相交,內(nèi)切,作業(yè)： 1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)含各種圓與圓的位置關(guān)系的圖案， 并配上解設(shè)詞，闡述你的設(shè)計(jì)意圖. 2.課本第130頁(yè)試一試1 3.實(shí)踐創(chuàng)新：你能做出下面的圖形嗎？,我思故

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