怎樣把人物寫活.ppt

1、怎樣把人物寫活,外貌描寫,動作描寫,語言描寫,心理描寫,人物描寫的方法：,神態(tài)描寫,正面描寫,側(cè)面描寫,細(xì)節(jié)描寫,一、外貌描寫,又稱肖像描寫，指對人物的外形,包括容貌、身 材、姿態(tài)、神情、衣飾等的描寫。,寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、 經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。,外貌描寫注意的要點(diǎn)：,（一）進(jìn)行外貌描寫時要有一定的順序。（一般從 整體到局部，局部描寫時從上到下。）,乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是 塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右 地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張 光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有 神采，一笑就變成了兩條

2、縫。鼻子微微上翹，給人一種俏 皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍(lán)底 白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像 一只花蝴蝶一樣飛起來了。,外貌描寫注意的要點(diǎn)：,（二）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。,他長得又瘦又小，只有腦袋大大的，上邊就有三根稀稀拉拉的頭發(fā)。,只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。,大鼻子，小眼睛，一笑起來就瞇著眼，和善的樣子， 永遠(yuǎn)一副唐裝打扮 。,外貌描寫注意的要點(diǎn)：,（三）進(jìn)行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。,她大概叫丹丹，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁， 穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個靜默

3、的小哲 學(xué)家似的。,外貌描寫注意的要點(diǎn)：,（四）、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。,在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的 眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān) 定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。,（一）進(jìn)行外貌描寫時要有一定的順序。,（二）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。,（三）進(jìn)行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。,（四）描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。,外貌描寫注意的要點(diǎn)：,動作描寫是通過人物的行動來刻畫人物的方法， 是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。,二、動作描寫,動作描寫注意的要點(diǎn)：,1、抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動作過程 對人物動作進(jìn)行細(xì)致觀察，把人物活動的每個步驟一步一

4、步地寫具體，這樣才能夠使人物形象更鮮明。,跳遠(yuǎn)起跳 他用盡全力，像生了翅膀一般，飛奔踏板。在左腳踏上踏板的時候，時間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只見他用力在踏板上一蹬，隨即身子瞬間騰空而起，在空中劃過一個漂亮的圓弧，落入沙坑，雙腿彎曲，雙腳深深嵌進(jìn)沙地，整個人卻由于慣性，向前撲去。,動作描寫注意的要點(diǎn)：,2、通過人物的動作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或情感。,1、抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動作過程,我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地 下，踏扁了。,語言描寫是通過人物語言來刻畫人物性格的一種手法。,人物思想的直接表現(xiàn)。（言為心聲）,三、語言描寫,語言描寫最重要是能反映人物的心聲，并表現(xiàn)人物的思想性格。

5、,有一個阿姨，去買菜，對賣肉的大師傅說：“師傅，來一個豬腎?！备愕脦煾狄活^霧水，沒有理她。這時旁邊過來一個人說：“這個腰子我要了。”于是，肉攤上剩下的唯一一只豬腰子，被人買走了。阿姨郁悶不已。,語言描寫注意的要點(diǎn)：,一、語言描寫要符合人物的身份,“上車?yán)?！車上的同志往里邊擠一擠，讓后邊的同志上 車！”,售票員,醫(yī)生,語言描寫注意的要點(diǎn)：,二、語言的描寫要符合人物的性格特征,天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以雪為 題，每人念一句詩。秀才說了一句：“大雪紛紛落地?！笨h 官接了一句：“都是皇家瑞氣?！必斨餍χf：“再下三年 何妨？”這時，來了一個窮人，一聽就生氣，罵了一句： “放你娘的狗屁。

6、”,這段話，表明了不同身份的的人有不同的思想感情， 說的話當(dāng)然不同。秀才是讀書人，語言講文采；縣官不 忘為皇帝歌功頌德；財主不愁吃，不愁穿，把下雪看作 是樂事；唯獨(dú)窮人，饑寒交迫，當(dāng)然要埋怨罵人。,語言描寫注意的要點(diǎn)：,三、人物的語言力求簡潔，以極簡潔語言反映人物 心態(tài)，揭示主題。,一、語言描寫要符合人物的身份。,二、語言的描寫要符合人物的性格特征。,語言描寫的形式：,一、提示語在前面 如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說：“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！” 二、提示語在后面 如：“瞧你，這兩天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地

7、說。 三、提示語在中間 如：“瞧你，這兩天人都瘦了?！眿寢屳p輕地摸了摸我的額頭，心疼地說,“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”,四、提示語在兩邊 如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地說。 五、沒有提示語，直接引用人物說話的內(nèi)容。（這種形式必須在一定的環(huán)境里使用。） “同志，你踩了我的腳?！?“我知道，你剛才不也踩了我的腳？” “我沒看見?！?“我也沒看見?！?“那現(xiàn)在請你把腳挪開?！?“往哪兒挪？”,語言描寫的形式：,心理描寫，是對人物在特定環(huán)境下產(chǎn)生的想法、 感觸、聯(lián)想等心理活動的描寫，旨在深刻揭示人 物的精神世界。,四、心理描寫,

8、心理描寫常見的手法：,1、自我表白。在描寫前加“我想”、“我覺得”等提示語， 所想內(nèi)容用第一人稱，放在引號內(nèi)。 2、作者直接描述，用第三人稱去寫人物內(nèi)心活動，需 用“他想”、“他回憶”等句式。所想內(nèi)容如加引號，引 號內(nèi)用第一人稱；如果不加引號，則仍用第三人稱。 3、對話式獨(dú)白。這是指描述者心里與自己對話，或自 言自語。對話前一般也有提示語。,寫活人物： 可以從外貌、動作、語言等方面來抓住人物的 特點(diǎn)，并通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫等寫 出人物的特點(diǎn)。,寫作練習(xí)：,請留心觀察任課的老師或者同學(xué)，然后運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的人物描寫方法寫一段話，要求抓住人物特點(diǎn)，將人物寫得生動形象。,3.注意描寫.刻畫

9、人物,應(yīng)力求再現(xiàn),充分運(yùn)用描寫,講究語言生動，通過他的外貌、動作、語言等方面表現(xiàn)出來。,1.選定對象. 最好選擇有特點(diǎn)有個性的人物.,2.設(shè)計情節(jié).要能生動巧妙再現(xiàn)主人公的性格特征,符合生活真實(shí).,友情提示：,作業(yè)： 以我心中的 為題，寫一篇作文。 要求： 運(yùn)用外貌、語言動作等描寫方法，試著通過記一兩件事把你熟悉的一個人寫出來。600字左右。,當(dāng)然寫人和寫事是密不可分的，要寫人，就要把人放到事情當(dāng)中來寫，通過寫事來展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。,祝同學(xué)們寫作成功！,再 見,心理描寫賞析：,你怎么不站出來 “叮玲！”一陣急促的上課鈴聲喚回了玩得正起勁的同學(xué)，班主任夾著課本，走進(jìn)了教師。 班主任不聲不響地把課本

10、放在講臺上，既沒有叫我們起立，也沒有準(zhǔn)備上課的意思，稍稍沉默了一會兒。我們這些善于“察言觀色”的學(xué)生早已習(xí)慣班主任喜怒哀樂的表情。 怎么，今天又出了什么事呀？我在腦海里閃電般搜尋著，不會是我吧？這幾天我沒犯錯誤??？！想到這里，那顆激動的心稍稍平靜了一點(diǎn)，因?yàn)槲移綍r一向是老師“嚴(yán)家看管”的對象。 “教室后面的那個球印是誰扣的？”班主任厲聲怒喝。 教室里鴉雀無聲，大概連同學(xué)的呼吸聲也能聽得一清二楚。,“就是因?yàn)槟莻€球印，給我們班紀(jì)律扣3分，是誰？你該主 動承認(rèn)錯誤。” 球??？教室后面的球印？我似乎從死一般的沉寂中醒 來。那個球印不是陳明印的嗎，在場有許多同學(xué)看見了。 陳明啊陳明，你快站出來主動承認(rèn)，這樣或許就會得到寬 恕，要是被揭發(fā)，你有好戲看了，快站出來。我不禁瞟了 幾眼陳明，恰巧碰到了老師嚴(yán)厲的目光，這時班主任是不 會放過任何蛛絲馬跡的。我心里猛然一慌，這已成了條件 反射?！盎攀裁矗∮植皇俏腋傻?，真沒有出息！”我這樣安 慰自己，但心里難免有一點(diǎn)緊張?？禳c(diǎn)呀！陳明，快點(diǎn)！