小學“校園舞蹈”特色實施方案

1、劉橋鎮(zhèn)陳樓中心小學“校園舞蹈”特色實施方案陳樓中心小學2019年6月劉橋鎮(zhèn)陳樓中心小學“校園舞蹈”實施方案一、指導思想面向全體學生，以育人為宗旨，激發(fā)小學生對藝術的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，引導他們向真、向善、向美，體現學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育的健康發(fā)展。二、特色主題通過一校一特色活動使每位學生掌握一項終身受益的藝術特長。三、活動要求充分反映小學生健康向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統(tǒng)一。四、活動項目、參加對象舞蹈：自學或自編舞蹈，全校15年級學生；五、活動時間及安排大課間及每周五下午最后一節(jié)六、

2、比賽內容及要求1、作品的形式為自學或自編舞蹈、集體舞2、作品題材、內容不限，鼓勵藝術創(chuàng)新，由各班自行選取積極向上的藝術作品。本次比賽節(jié)目的指導教師由各班級班主任擔任；3、每個作品的演出時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。4、有組織開展，人人參與，主題突出；5、活動組織有序，氛圍濃厚；七、保障措施 1、統(tǒng)一思想認識。特色學校建設是增強學校核心競爭力的重要途徑，是素質教育實踐的不斷深化。要充分認識創(chuàng)建活動的重要意義，把創(chuàng)建工作與發(fā)展區(qū)域教育、提升辦學品位、提高教育教學質量有機結合起來，把創(chuàng)建工作與實現辦學目標、展現學校個性、提高學生素質有機結合起來，把創(chuàng)建活動作為推進教育內涵發(fā)展、進一步提高辦學水平的

3、重要平臺和載體，強化特色項目的提煉、升華和完善，努力開創(chuàng)個性彰顯、特色紛呈的教育新局面。 2、因校情制宜，確定特色項目。要因地、因校、因人制宜，在認真分析現有教師隊伍特點、辦學設施狀況等校本資源和學校周邊社會資源的基礎上，揚長避短，找準合乎校情的切入點，合理選擇和打造我校的優(yōu)勢項目，確立各個階段的創(chuàng)建目標，最終達到辦學有多方面的特色且形成獨特風格，樹立起學校的品牌意識，全體學生各有特長，并且辦學質量高，社會聲譽好。3、加強組織領導。成立“臺劉小學素質教育特色學校創(chuàng)建活動領導小組和工作小組，負責創(chuàng)建活動的整體規(guī)劃、組織協(xié)調、跟進指導和評估驗收等工作。學校要成立專門組織機構，把特色學校建設納入目標

4、管理，科學規(guī)劃，措施到位，責任到人，逐步形成有效的管理機制，確保特色學校建設有效、持久、深入開展。 4、建章立制，強化管理。成立由學校領導干部及骨干教師組成的特色學校創(chuàng)建工作指導委員會，統(tǒng)籌協(xié)調我校特色學校創(chuàng)建工作，加強對創(chuàng)建工作的組織領導和日常管理。一是建立導向機制，形成“人人關心學校特色建設，個個參與特色建設”的局面。二是建立活動機制，以活動為載體，為展示教師風采、學生特長，凸現辦學特色搭建平臺；三是建立考核激勵機制，建立特長教師、特長學生的評選和獎勵制度，對在特色學校創(chuàng)建活動中成績突出的教師給予獎勵，以激發(fā)師生創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性。四是建立評估機制，將特色學校建設活動實行單項評估并命名

5、表彰，同時，對在特色學校創(chuàng)建活動中表現突出的老師予以表彰和獎勵。 八、獎項設立校園集體舞最佳特色獎 3名， 校園集體舞優(yōu)秀組織獎 5名，成績計入班級考核。九、計分方法 滿分為100分。（1）參賽分為90分；（2）會場表現分為10分；（3）會場紀律5分和會場衛(wèi)生5分，比賽過程和散會后有專人負責打分，賽后公布兩項總得分為該次集體舞比賽的總得分?？荚u內容考評標準1、全體學生參與(4分)班級人數參賽面達100%，缺1人扣1.5分，扣完為止，特殊學生請在比賽前一天請假。2、精神風貌(10分)服裝統(tǒng)一、整齊，整體觀感好。舉止文明，精神飽滿，情緒盎然。3、隊列隊形(5分)以4列縱隊、方塊式編排隊形，動作過程及隊形變化整齊（5分）。4、舞蹈技能(33分)動作具有韻律感和節(jié)奏感，體現動感美，學生之間配合默契。5、動作技術(33分)動作標準、規(guī)范、準確、到位，動作整齊劃一，剛柔適度，動作的力度、幅度，節(jié)拍分明，全隊完成動作的整齊