部編人教版五年級上冊語文《范文1：我的心愛之物——仙人掌》教學(xué)課件

1、我的心愛之物仙人掌,我家院子里種了一棵仙人掌，它滿身是刺，一不小心就會被刺到，可討厭了。 不久，仙人掌頭頂悄悄地長出了一個翠綠色的小球，上面長滿了短短的，軟軟的莖。仙人掌就像長了一個綠色的小花球，十分可愛，我漸漸對它產(chǎn)生了好感。 有件事讓我對仙人掌滋生了敬佩之情。那是兩個多月以前，我不幸染上了腮腺炎，一邊臉腫了起來，像個旺仔小饅頭。沒辦法，我只好請假在家治病。醫(yī)生給我開了中藥，中藥苦得像黃連。媽媽說，藥里面真的有黃連。苦歸苦，可是沒有多大效果。醫(yī)生又交代媽媽去買青黛，回去和醋攪在一起涂在腫的一邊臉上，我對著鏡子一看，呀！我變成了難看的陰陽臉了，真像個丑八怪，羞得我都不敢出門。,文章開頭不寫喜愛

2、寫“討厭”，故意設(shè)置懸念。 “小花球”外形比喻生動。,后來，媽媽又打聽到仙人掌可以治療腮腺炎，就割下一片仙人掌，除去外皮，貼在腫的地方。哈！涼絲絲的，可舒服了。接下來幾天，我每天早晚貼一次，奇怪，我的腮腺炎竟然慢慢好了。仙人掌真神奇，它太可愛了。 仙人掌一般生長在沙漠地區(qū)，特別耐旱，還能儲存水。據(jù)說有種巨柱仙人掌可以儲存超過一噸的水。有的仙人掌的嫩莖可食用，有的莖肉還是制作蜜餞的好原料。有種叫刺梨的仙人掌果實味道酸甜可口，可以釀酒或做果干。 別看仙人掌普普通通，滿身帶刺，甚至有些難看，它可全身都是寶，我可是越來越喜歡仙人掌了。,一步步按事情發(fā)展順序，描寫出仙人掌對治好“我”的腮腺炎起到的作用。

3、 總結(jié)全文，表達(dá)贊美與喜愛之情。,“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸

4、，往語文生活延伸。 （三）加強了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性。 “部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個意識。 、國家意識。 、目標(biāo)意識。 、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書意識。 、主體意識。 、科研意識。 小結(jié)：好教，但教好不易。,下課啦！,本作品由無名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜歡請分享給您的好友，同時歡迎您提出寶貴意見和建議，謝謝！ 本作品由無名收集整理，精心排版?？梢灾苯犹子没蛞?。如果喜歡請分享給您的好友，同時歡迎您提出寶貴意見和建議，謝謝！ 本作品由無名收集整理，精心排版?？梢灾苯犹子没蛞?。如果喜歡請分享給您的好友，同時歡迎