部編人教版二年級上冊語文《口語交際：商量》教學(xué)課件

1、口語交際：商量,在生活中，有時候我們需要跟別人商量事情。比如，你想和小麗調(diào)換一下值日的時間，該怎樣跟她商量呢？,小麗我想跟你商量一件事情。,我想和你調(diào)換一下值日時間，因為今天是我生日，想早一點兒回家，你看行嗎？,你說吧，有什么事？,哎呀，不行啊。真不巧，今天，我放學(xué)要去學(xué)舞蹈，不能和你調(diào)換。真抱歉！,沒關(guān)系，我再問問別人。,同學(xué)們，聽了上面的對話，你知道和別人商量時要怎樣說話了嗎？,和別人商量時要有禮貌，語氣要委婉一點，征求別人意見時，可以用上“行不行”“可不可以”等。,和別人商量，不一定都能成功。沒有達成自己的意愿，你也要表示理解。當(dāng)別人同意自己的意見或建議時，你要禮貌地表示感謝。,遇到下面

2、的情況，你會怎樣和別人商量？,情境討論,情境一：向同學(xué)借的書沒看完，想再多借幾天。,情境二：最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。,要用商量的語氣。 把自己的想法說清楚。,小明我有件事想和你商量一下。,練一練,你說吧。,我上次向你借的書我還沒看完，想再多借幾天，你看可以嗎？,好呀，沒問題！,真的是太感謝你了！,情境一,爸爸，我最愛看的電視節(jié)目就要開始了，在里面我學(xué)到了很多的知識，收獲很大，我現(xiàn)在可以看一會兒嗎？,好的，不要看太久哦！注意休息眼睛。,謝謝爸爸，我會的。我們可以一起來看。,情境二,練一練,想一想：結(jié)合上面的對話，說一說你的感受。,和別人商量時除了有禮貌，用商量的語氣，還

3、要把自己的想法說清楚。,1.要輪流發(fā)言，相互禮讓，不要爭搶。 2.自己發(fā)言時要表達清楚，有理有據(jù)。 3.要注意傾聽他人的發(fā)言。 4.小組探討哪些意見可行。 5.少數(shù)服從多數(shù)。,想一想：在幾個人一起商量的時候，怎樣才能快速地達成大家一致同意的結(jié)果呢？我們來思考。,同學(xué)們，我們遇到自己拿不定主意或與別人意見不一致等情況時，只要學(xué)會了商量，很多問題就能迎刃而解。,商量學(xué)問真不少， 語氣真誠有禮貌， 表達清楚很重要， 學(xué)會寬容和理解， 禮貌回應(yīng)要做到。,齊讀兒歌,“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體

4、現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性。 “部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼

5、音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個意識。 、國家意識。 、目標(biāo)意識。 、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書意識。 、主體意識。 、科研意識。 小結(jié)：好教，但教好不易。,下課啦！,本作品由無名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜歡請分享給您的好友，同時歡迎您提出寶貴意見和建議，謝謝！ 本作品由無名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜歡請分享給您的好友，同時歡迎您提出寶貴意見和建議，謝謝！ 本作品由無名收集整理，精心排版?？梢灾苯犹子没蛞谩Ｈ绻矚g請分享