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1、,第二節(jié)血流的管道-血管,(人教版)七年級(jí)下冊(cè)生物學(xué) 第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,新鄉(xiāng)市第三十二中學(xué) 李清菁,何謂血管?,答:血管是血液在體內(nèi)流動(dòng)的通道,第二節(jié)血流的管道-血管,一、實(shí)驗(yàn)探究:觀看微課視頻,思考下面問題: 1、為什么選擇尾鰭色素少的小魚作為本實(shí)驗(yàn)的材料? 2、為什么要用浸濕的棉絮包裹小魚頭部的鰓蓋和軀干部? 3、你觀察到了幾種血管?這些血管中血流速度一樣嗎?血管粗細(xì)相同么?血液流動(dòng)有方向么?(如果有,方向如何?) 4、試驗(yàn)過后如何處理小魚?為什么?,探究小魚尾鰭中血液的流動(dòng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,血流的速度快,血流的速度最慢,紅細(xì)胞單行通過,血流的速度慢,毛細(xì)血管,動(dòng)脈,靜脈,血流方向是:由動(dòng)

2、脈 毛細(xì)血管 靜脈,二、自主學(xué)習(xí)并思考,1、動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管在血液壓力,管壁薄厚、彈性大小以及血流速度方面有什么不同? 2、找出動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的功能。 3、人體四肢的靜脈內(nèi)表面有什么特殊結(jié)構(gòu)?它的作用是什么? 4、觀察58頁圖,說說毛細(xì)血管怎樣與血液之間進(jìn)行物質(zhì)交換?它有哪些特點(diǎn)適合進(jìn)行物質(zhì)交換?,三、小組合作、嘗試總結(jié):,三、小組合作,嘗試總結(jié):,快,慢,極慢,快,慢,極慢,四、強(qiáng)化記憶,夯實(shí)基礎(chǔ),五、學(xué)以致用,動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管和心臟四者的連接情形,毛細(xì) 血管,動(dòng)脈,靜脈,血流方向,毛細(xì)血管是由動(dòng)脈血管分支而來的,它最終匯入靜脈血管中。,2. 如果“你”是氧氣,你會(huì)選擇從哪一種

3、血管進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)?為什么?,答:在毛細(xì)血管處, 因?yàn)槊?xì)血管:管壁極薄 流速最慢 分布廣泛,引申,請(qǐng)畫圖表示氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)、二氧化碳、廢物在細(xì)胞與毛細(xì)血管間的交換方向,養(yǎng)料,廢物,氧氣,二氧化碳,3.簡答題 醫(yī)院的護(hù)士為病人輸液時(shí)扎入的是什么血管呢?為什么在輸液前常常先用一根膠皮管扎緊病人的上臂,待前臂上的血管凸現(xiàn)出來才一針到位.你知道其中的道理嗎?,靜脈。這是利用了靜脈瓣防止血液倒流的原理.輸液時(shí)通過采用靜脈注射,當(dāng)橡皮筋扎緊手腕后,血液不能流向手臂,同時(shí)靜脈瓣又阻止血液倒流,這樣血液就滯留在手臂的筋脈血管中,使血管鼓脹,便于扎針時(shí)準(zhǔn)確到位.,靜脈瓣活動(dòng)示意圖,靜脈瓣的作用:防止血液倒流,結(jié)構(gòu)

4、和功能相統(tǒng)一,小明、小紅、小方三人不幸因創(chuàng)傷引起流血,具體出血情況如下: 小明:血液只是少量的滲出; 小紅:緩慢的流出暗紅色的血液; 小方:噴射出鮮紅色的血液。 根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和血管特點(diǎn),簡要分析以上三種情況分別是傷及哪類血管。說出理由。并請(qǐng)用紗布、止血帶和消毒藥水等幫助他們進(jìn)行急救止血。,4、小小救護(hù)員,鏈接,六、走進(jìn)生活、關(guān)愛生命,動(dòng)脈、靜脈與毛細(xì)血管三種結(jié)構(gòu)、功能各具特點(diǎn)的血管,共同構(gòu)成了人體內(nèi)血液流通的管道。為我們的每一個(gè)細(xì)胞帶去營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,帶走二氧化碳和廢物,對(duì)身體內(nèi)的物質(zhì)循環(huán)極其重要。,關(guān)注血管健康 關(guān)愛生命 至關(guān)重要!,心腦血管疾病是一種嚴(yán)重威脅人類,特別是50歲以上中老年人健康的常見病,即使應(yīng)用目前最先進(jìn)、完善的治療手段,仍可有50%以上的腦血管意外幸存者生活不能完全自理! 全世界每年死于心腦血管疾病的人數(shù)高達(dá)1500萬人,居各種死因首位。心腦血管疾病已成為人類死亡病因最高的頭號(hào)殺手,也是人們健康的“無聲兇煞”!,我國心腦血管疾病患者 已經(jīng)超過2.7億人!,關(guān)注血管健康,關(guān)愛生命,請(qǐng)大家上網(wǎng)或讀書查閱相關(guān)資料,了解常見的血管疾病及其危害,并找

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