高中生《如何克服厭學(xué)情緒》主題班會(huì)總結(jié)

1、高中生如何克服厭學(xué)情緒主題班會(huì)總結(jié)如何克服厭學(xué)情緒主題班會(huì)1對(duì)產(chǎn)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)情緒的學(xué)生，作為教師、班主任，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，滿(mǎn)足這些高中生的自尊，以創(chuàng)造轉(zhuǎn)化契機(jī)。隨著高中學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，對(duì)有不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)不能要求的過(guò)高，要從其愛(ài)好和特長(zhǎng)入手，找到一個(gè)突破點(diǎn)，幫助、指導(dǎo)不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)的高中生獲得成功，進(jìn)而再提出新的內(nèi)容和要求，周而復(fù)始，既可以提高不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)的高中生增加學(xué)習(xí)的興趣、消除厭學(xué)情緒，使高中生避免重復(fù)、無(wú)為的勞作，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，有利于扭轉(zhuǎn)高中生的不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)現(xiàn)象。有許多家長(zhǎng)對(duì)高中生寄予厚望，過(guò)高的期望值，嚴(yán)厲的責(zé)罵，苛刻的要求，使家庭氣

2、氛緊張，造成了學(xué)生的逆反心理，也是學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)的主要原因，因此，家長(zhǎng)要時(shí)常關(guān)注高中生的心理，讓高中生有一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家，解除壓力，才能快樂(lè)學(xué)習(xí)。1、人生就是學(xué)校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因?yàn)?，生存是在深淵的孤獨(dú)里。豎起理想的桅，揚(yáng)起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強(qiáng)的槳啟航吧，青春的船!2、高中生要保持好心態(tài)，隨時(shí)保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。讀書(shū)最珍貴的價(jià)值在于：開(kāi)拓視野，建立更寬闊的價(jià)值觀，提升個(gè)人的成熟度，全方位成長(zhǎng)，并獲取豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)入社會(huì)作準(zhǔn)備。3、作為高中生，首先應(yīng)找出自已興趣所在，多多學(xué)習(xí)，把興趣變能力，掌握機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)，機(jī)會(huì)就在你身邊的時(shí)候，要善于抓住機(jī)會(huì)，

3、迎接挑戰(zhàn)。認(rèn)清自己的價(jià)值觀，并勇敢實(shí)踐自己的志趣。一個(gè)人只有發(fā)揮自己的興趣、專(zhuān)長(zhǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)自我。如何克服厭學(xué)情緒主題班會(huì)21.因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重而厭學(xué)有些高中的教學(xué)方式依然是“滿(mǎn)堂灌”“題海戰(zhàn)”，學(xué)生們普遍感覺(jué)學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，除了學(xué)習(xí)，幾乎沒(méi)有其他的生活內(nèi)容，甚至都沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，超過(guò)了自己能夠承受的能力，反而因此不去專(zhuān)心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不但不進(jìn)步提高，反而會(huì)因?yàn)閰拹簩W(xué)習(xí)而下降。諸如此類(lèi)，要盡量舒緩其壓力，客觀地認(rèn)識(shí)自己，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。2.對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣而厭學(xué)興趣是最好的老師，所以對(duì)學(xué)習(xí)抱有興趣的孩子一般成績(jī)都很好。但是部分學(xué)生因?yàn)槠?/p>

4、他的原因，手機(jī)游戲、小說(shuō)等，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自然也就學(xué)不好了。對(duì)這類(lèi)學(xué)生可以做些認(rèn)知方面的調(diào)節(jié)，如學(xué)習(xí)用其感興趣的科目引發(fā)對(duì)其他科目學(xué)習(xí)的動(dòng)力。及學(xué)習(xí)本身是為了獲取知識(shí)、提高能力，以便將來(lái)踏上社會(huì)后，能夠較快、較好的適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)中生存。3.因?yàn)槟娣葱睦矶鴧拰W(xué)高中孩子正處在叛逆期，家長(zhǎng)越讓孩子去學(xué)習(xí)，處處管著孩子的發(fā)展，孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，家長(zhǎng)讓怎么找，孩子偏偏會(huì)反著來(lái)。對(duì)于這種學(xué)生，以引導(dǎo)其明白，任何事物都是存在缺陷的，世上沒(méi)有絕對(duì)完美的事物。所以，要允許有缺點(diǎn)的東西存在，要理解這一點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己豐富的知識(shí)來(lái)減少這類(lèi)問(wèn)題，讓下一代能夠在好的氛圍中成長(zhǎng)。4.因?yàn)閷W(xué)習(xí)成

5、績(jī)不好而厭學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子自然會(huì)覺(jué)得自卑，反而會(huì)更加不喜歡學(xué)習(xí)。但是學(xué)生也要明白，看到自己缺點(diǎn)的同時(shí)，也要去看到自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)同學(xué)的興趣、知識(shí)、能力是有所不同的，但并沒(méi)有高低貴賤之分，只要根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)來(lái)發(fā)展自我，每個(gè)人都會(huì)取得成功，沒(méi)必要因?yàn)樽约耗撤矫婺芰Φ那啡倍】醋约?。關(guān)鍵是結(jié)合自己的情況，確立適合自己個(gè)性缺點(diǎn)的目標(biāo)，不必鉆牛角尖，關(guān)鍵要客觀地評(píng)價(jià)自己。5.因?yàn)楹屯瑢W(xué)關(guān)系不好而厭學(xué)在和同學(xué)交往過(guò)程中，要多進(jìn)行換位思考，多站在他人的角度上想問(wèn)題，自然了解一些自己與他人交往的技巧，學(xué)會(huì)與人溝通，與人交往。6.作為家長(zhǎng)，要多跟孩子做深層次的交流，也要與他的朋友、老師多溝通，多了解孩子

6、，合理分析孩子厭學(xué)的原因，才能積極的為孩子擺脫厭學(xué)這種厭學(xué)情緒；如果沒(méi)有什么效果的話(huà)，繼而去找一些心理咨詢(xún)或者相關(guān)的學(xué)校幫助解決厭學(xué)這種情緒，讓孩子繼續(xù)享受人生中為數(shù)不多的校園生活！1.首先，從父母找原因由于目前中國(guó)的教育體制，很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?.不要和其他的孩子攀比這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要知道，現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒(méi)有面子，高中生了

7、，也有自己的面子了，因此不樂(lè)意家長(zhǎng)再這么說(shuō)，因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。另外一點(diǎn)，自身也是這樣，我們學(xué)習(xí)是為了什么？就是為了考試嗎？我們學(xué)到的知識(shí)在于運(yùn)用，在于我們是否能夠掌握，而不是用知識(shí)來(lái)和其他人攀比，除非你能每次都是第一名，因此學(xué)習(xí)不要比，而要找方法，這樣才能輕松一點(diǎn)。3.班主任的重要性高中的班主任，確實(shí)很辛苦，也不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，但是作為一名老師，我們就要為學(xué)生負(fù)責(zé)，我們不要輕易的下結(jié)論，這個(gè)就是差生，學(xué)習(xí)不行，然后就批得一塌糊涂，我們要因人而異，不可能每個(gè)人都成為第一名，我們作為老師的，要有自己的職業(yè)道德，不要對(duì)那些成績(jī)不好的同學(xué)有太大的差距和好學(xué)生來(lái)對(duì)比。4.

8、自我的認(rèn)識(shí)厭學(xué)了，或者不想學(xué)習(xí)了，不可能是這么口頭簡(jiǎn)單的一句話(huà)，肯定有某種原因在里面，才導(dǎo)致了我們的厭學(xué)情緒，不想學(xué)習(xí)，感覺(jué)學(xué)習(xí)太累，而且還不知道要干什么，再加上自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師對(duì)于我們的態(tài)度，都會(huì)造成很多的苦擾，我們不可避免的，但是我們要學(xué)校對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，如果自己實(shí)在是成績(jī)很差，就告訴自己不在于能不能學(xué)好，而在于能不能一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)進(jìn)去一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)自己的以后來(lái)說(shuō)，還是有用的。5.找方法，事半功倍有時(shí)候，也許是我們自己的問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，也很努力，也很用功，但是就是不出成績(jī)，也許我們是一直死記硬背，也每天花費(fèi)了比別人多的多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是這個(gè)結(jié)果卻總是差強(qiáng)人意，當(dāng)我們因?yàn)檫@個(gè)苦

9、惱，而產(chǎn)生了厭學(xué)的話(huà)，我們就要學(xué)習(xí)趕緊改變自己的學(xué)習(xí)思路，可以請(qǐng)教老師，其他的學(xué)生，給自己一個(gè)指導(dǎo)，不要一個(gè)人總是這樣埋頭苦干。如何克服厭學(xué)情緒主題班會(huì)3如何幫助克服學(xué)生厭學(xué)情緒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺失當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)不能夠滿(mǎn)足中學(xué)生任何需求的時(shí)候,他們是不可能熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。所以動(dòng)機(jī)缺失是導(dǎo)致厭學(xué)的重要原因6。另隨著高等教育收費(fèi)制度的實(shí)行和大學(xué)畢業(yè)生找工作難問(wèn)題的出現(xiàn),“讀書(shū)無(wú)用論”又在中學(xué)生和家長(zhǎng)們的心頭盤(pán)旋。心理負(fù)擔(dān)過(guò)重,造成厭學(xué)心理現(xiàn)代中學(xué)生承受著非常沉重的心理壓力7:無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校都給學(xué)生在學(xué)習(xí)上提出了過(guò)多的期望;中學(xué)生極少有屬于自己的時(shí)間和空間,整天被苦悶、焦慮、抑郁、不滿(mǎn)的

10、情緒困擾著;而無(wú)休止的埋怨、挑剔、批評(píng)更使學(xué)生產(chǎn)生了無(wú)論怎樣努力都無(wú)法使家長(zhǎng)和老師滿(mǎn)意的挫折感。這種消極情緒的長(zhǎng)期積累,必然造成厭學(xué)心理?？陀^原因造成中學(xué)生厭學(xué)還有另外一個(gè)重要的因素客觀原因。客觀原因涉及考試制度,教育觀念,教育體制,教育內(nèi)容,課程設(shè)置,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法,教學(xué)評(píng)估等方面,還有家庭教育環(huán)境、社區(qū)教育環(huán)境、社會(huì)大環(huán)境及大眾傳媒等方面的消極影響。本文側(cè)重從學(xué)校和家長(zhǎng)方面來(lái)分析影響中學(xué)生厭學(xué)的因素。孩子不喜歡學(xué)習(xí)怎么辦學(xué)習(xí)方法很重要。常聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)說(shuō)：“你要認(rèn)真!”你要拿好成績(jī)!”你不能粗心!“做完要檢查!”但至于要如何做到，家長(zhǎng)卻常常置之不理，如果孩子沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，家長(zhǎng)又開(kāi)始責(zé)怪

11、孩子“為什么不認(rèn)真，為什么不仔細(xì)，為什么不好好檢查?”然后，父母的教育就終止了，等下次類(lèi)似的情況發(fā)生，父母又重復(fù)童同樣的做法。孩子真的很冤枉，如果一個(gè)士兵，只被告訴槍是什么構(gòu)造，卻從未被教過(guò)如何瞄準(zhǔn)，如何射擊，卻又抱怨他總打不準(zhǔn)目標(biāo)，就是毫無(wú)道理的。一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，并非僅僅要學(xué)會(huì)認(rèn)字和計(jì)算，更重要的是學(xué)會(huì)如何掌握學(xué)習(xí)的方法。這才是更重要的事情。因此，家長(zhǎng)不要只問(wèn)孩子要結(jié)果，要學(xué)習(xí)好，要認(rèn)真，如何讓如何。其實(shí)，更重要的是耐心引導(dǎo)還，讓她輕輕的踏上通往這些目標(biāo)的道路。比如，低年級(jí)的孩子，考試的時(shí)候常常會(huì)有不看題的現(xiàn)象，有的時(shí)候是因?yàn)榇中臎](méi)看見(jiàn)，有的時(shí)候是因?yàn)樽鲞@道題的時(shí)候覺(jué)得有些難，本來(lái)是想

12、做完試卷再回頭做。結(jié)果回頭就給忘了，再加上這個(gè)年齡的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立檢查的習(xí)慣，結(jié)果常常因?yàn)榭搭}而丟分。家長(zhǎng)如何幫助克服學(xué)生厭學(xué)情緒對(duì)孩子的變化應(yīng)早有心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)應(yīng)理解孩子青春期的躁動(dòng)，如果家長(zhǎng)對(duì)初二學(xué)生心理的發(fā)展充分了解，就會(huì)對(duì)孩子的行為多一分理解，即使孩子出現(xiàn)問(wèn)題，也會(huì)用比較科學(xué)的態(tài)度來(lái)解決。家長(zhǎng)應(yīng)多做些功課，比如 訂閱相關(guān)書(shū)籍幫助孩子成長(zhǎng)。當(dāng)孩子變的沉默寡言的時(shí)候，正是自己也變得惶恐的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，更應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子。當(dāng)不方便開(kāi)口時(shí)，可以選擇其他的一些方式，例如可以訂閱一些關(guān)于青春期的雜志，或是購(gòu)買(mǎi)一些關(guān)于青少年心理健康的書(shū)籍等等，這樣就算是孩子自己沉默寡言，也會(huì)從書(shū)中找到解決困惑的方法。多與有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)交流，這也可以使自己少走彎路。家長(zhǎng)還應(yīng)善于觀察孩子的異常變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)尊重理解孩子，做孩子的朋友。父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，學(xué)會(huì)換位思考，理解孩子。初二是初中相對(duì)重要的一個(gè)階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，父母應(yīng)多給孩子一些贊賞，想方設(shè)法找到他們的優(yōu)點(diǎn)并放大。家長(zhǎng)應(yīng)盡量做到多引導(dǎo)，少?gòu)?qiáng)加;多溝通，少指責(zé)。我們?cè)鯓酉齾拰W(xué)情緒家長(zhǎng)不要視厭學(xué)為洪水猛獸很多家長(zhǎng)小時(shí)候也都有或多或少的厭學(xué)情緒吧，所以小孩子有厭學(xué)情緒也是很正常的，家長(zhǎng)一定不要反應(yīng)過(guò)激粗暴對(duì)待。如果厭學(xué)的情緒不嚴(yán)重的話(huà)可以采取冷處理為什么雷